孩子，我们慢慢走

邱婉倩

成長需要时间，但现代社会生活节奏很快。作为家长，容易急躁、多虑。于是，提前学习、培养特长便成为很多学龄前儿童的日常。但当我们过多地让学龄前的孩子去学文化知识时，他们便失去了一些自由思考、亲身体验的机会。我认为，健康的心态、良好的习惯、积极主动的学习态度更加重要。我希望自己能放慢节奏、摆平心态，和孩子一起经历成长、认识世界。

做孩子的粉丝

“人生两个宝，双手与大脑……”星然有模有样地边唱边跳。看着她可爱的模样，我也跟着一起哼起来。但她听见我唱，急忙停下来捂住我的嘴巴说：“妈妈，你不要唱！”

我们一起看认字卡片，我出示一张卡片，她来认读。当出现不熟悉的字时，我一般会等她一会儿，但等久了，我会忍不住想告诉她。她看到我张嘴想说时，会立马捂住我的嘴巴说：“妈妈，你不要说！”

“妈妈，你不要！”这句话听起来好像是孩子在埋怨我们，实际上是她在请求我们不要过多、过早地打断她的思考，干预她的活动。做她的粉丝，静待花开，是我要努力做好的事情。

做孩子的听众

星然作为二宝，有时有些“霸道”，姐妹俩经常会有摩擦。一般情况下，我会在了解情况后“各打五十大板”，然后“逼”她俩握手言和。但这样的方式往往是强制性的，并不能解开她们的心结。一次，姐姐想看妹妹的新玩意儿，星然不让，姐姐不高兴：“为什么你碰我的东西就可以，我看一下你的东西都不行！”通常，我会大吼一声“不准吵了”，然后隔离开两个人。这一次，我把星然带到一边，想听她说一说拒绝的理由。

星然：“这是我在幼儿园做的手工作品，是要送给妈妈的，我怕姐姐弄坏。”

我：“如果姐姐保证不弄坏，你能给她看看吗？”

星然：“不能，我要先给妈妈看！”

我：“谢谢你宝贝，你做得真好看，妈妈很喜欢！正因为你做得那么好，所以姐姐也很想看，也给她看看吧。”

星然：“好吧，她不会弄坏吧？”

我：“她会很小心的呢！”

有时，孩子看似是在乱发脾气，实际上她是在用一种激烈的方式表达自己的意愿和想法。我们要试着心平气和地与她交流，做她的听众，之后再给予恰当的引导。

做孩子的朋友

星然认字不多，看绘本的时候要拉着我一起。有时我在忙，便会拒绝她。她会很不情愿地坐到沙发上自己翻看。但过了一会儿，她会再次叫我：“妈妈，你陪我看书！”我能从她的语气中明显感觉到不耐烦。“好吧，我们一起看。”于是，刚刚还噘着嘴的她马上就笑了。

“妈妈，能给我讲一个特别搞笑的故事吗？”“好呀，我们一起来读这本《还好，你爸爸不是一只章鱼》！”

“妈妈，书上艾莎的裙子好漂亮，你能给我买一条吗？”“没问题，穿上艾莎的公主裙，你也会像她那样勇敢自信，对吗？”

“妈妈，最后霸王龙死了吗？”“他这么善良，不会死的。他会默默地守护在‘很好吃身边，当‘很好吃需要帮助的时候，他还会出现的。”

当孩子邀我一起看书的时候，其实也在给我机会与她分享心情、交流感受。因此，即便再忙，我也会每天抽点时间陪她看书，一起阅读。我喜欢做她的朋友，陪她慢慢体会各种复杂的情绪。

我们现在所做的，是为了孩子长大后，能依然自信、坚毅、幸福地生活。现在，趁孩子更依恋我的时候，我愿意陪她慢慢走向前方。