小学语文教学中加强语言文字运用能力的方法分析

马兴伍

摘 要：小学生学习语文的目的，是为了加强对于汉字的了解和认识。由此，在小学语文教学中，教师对于语文，不应该是言论上的语言发表教学，应该是语言文字的结合教学。目前，加强对小学生语言文字運用能力的教学研究已成为越来越多教师的共识。如何加强小学语文应用和写作能力已成为语文教学领域的重点之一。基于此，分析小学语文教学的意义，探讨在小学语文教学中加强语言文字运用能力的方法，具有重大意义。

关键词：小学语文；课堂教学；语言文字

小学生学习语文时，有很多关于语文知识的考试，这些考试可以促进学生了解语文知识，逐步积累、巩固小学生的语文知识，可以很好地培养学生理解能力、阅读水平。但是，语文往往不是这些书面知识内容，而是语言与文字的结合。因此，教师在语文教学时，应加强小学生语言文字运用的能力，从而培养学生的语文素养。

一、小学语文教学的意义

为什么小学六年义务教学过程中，要培养学生的语言文字运用能力？不仅仅是为了满足国家教育新课程的要求，而是为了培养新的国学内容，使学生贴近生活学习语文、研论语文。在以往的小学语文教学中，教师要求学生记忆、理解和使用单词、句子和文章，而忽略了学生学好语文的目的，是提升学生日常生活中交流、阅读，是给予学生为人处世的成长道路做铺垫。因此，在语文教学时，教师要利用课材中的知识、语言能力、沟通能力教会学生与人交流的知识，体现语文教学的重要性及意义。

二、在小学语文教学中加强语言文字运用能力的方法

1.理解词的多重含义

《汉语学习书》中有一句话叫“能借助汉语拼音读汉字，学会拼音顺序检查法和词根检查法查字典”，这是学生识字的基本要求。在语文课结束后，老师可以让学生将不理解的词记录在本子上，并记住语音顺序、音节、结构和词根。这样一来，学生在预习课文时，就能清晰记忆该词，可以很好地增强学生的文字运用能力。但在预习的过程中，学生虽然会运用了这个文字，可对其各种场景的运用还是比较生疏，而且这些字查资料或是字典都无法诠释出来。因此，在语文教学时，教师应注意词在句子中的情感表达，促进学生对于词义的理解。例如，学习《酸的和甜的》课文时，首先可以让学生将“酸”词语在文中找出来，并作标记；其次，让同学反复阅读文中的“酸”的句子，老师提出问题，文中的酸，代表的真的是酸吗？最后，老师讲解文中的“酸”代表了谎言，代表了狐狸自私的行为，在这里成为贬义的形容词了。这样一来，学生也能明白“酸”这个词，不是只能形容口味，还可以形容人的心理。

2.从教师的教学上来加强学生的语言文字运用能力

学生对于语言文字运用的掌握程度取决于理论和实践。教师作为知识洒播的核心角色，负责传授知识以及如何让学生理解知识。因此，教师的教学效果主要取决于学生的考试和实践。例如，学生的语文考试成绩在一定程度上可以反映出语文教学中存在的问题。虽然学生的考试结果和语言文字运用能力没有直接的关系，但是学生的语言运用能力和试卷写作能力以及语文考试中语言和写作量是学生语言文字运用能力掌握程度的体现。因此，在语言文字运用教学中，教师不仅要注重理论知识的教育，还要注重课外实践的语言文字运用教学，一些语言文字需要在具体的活动中让学生表达出来。例如，教师可以班级或联谊其他班级，组织关于语言文字运用能力的活动，促进学生语言文字实践能力的提高。

3.写作过程中加强语言文字运用能力

在写作训练小学生语言文字时，教师需要结合教材中的特点，精心设计课堂内容，不仅提高了学生的语言运用能力，还提升了课堂教学效率。小学有着三个不同等级的学习过程，低年级的学生训练是为了加强汉字数量的学习，提升语言文字能力，中年级的学生是加强语言文字模仿运用能力，高年级的学生则是创新语言文字运用能力。因此，在小学语文写作教学时，不要“一口吃成胖子”的教学，需要不断地递进教学内容，从而一步一步提升小学生语言文字运用的能力。

4.朗读教学的结合

小学语言文字运用能力可以通过朗读来提升，同时，还能理解课文的意义。因此，在语文教学时，教师可以常要求学生有情感地朗读课文，还可以通过角色对话朗读等多种形式的朗读方式，表达学生朗读的感情，从多个角度理解课文的意义。除此之外，教师可以把语言文字的运用实践和朗读教学结合起来，透过学生对于课文的理解，采取自己的方式朗读课文，不仅朗读了汉字，还理解了汉字在文中的意义。而且每当有一个群体开始阅读时，小学生的好胜心便会激发出来，争先高声朗读。在阅读过程中，学生原本不熟悉的生词，也会变为熟悉，从而学习汉字的意义。

小学语文语言和写作能力的培养对学生的未来学习起着重要作用。因此，教师需要采取有效的方法来实践语言文字运用能力的教学，促进学生日常生活中的交流水平的提高。

参考文献：

[1]余锦云.小学语文教学中加强语言文字运用能力的具体方法[J].才智，2018，24（7）：78-79.

[2]王乐.小学语文教学中加强语言文字运用能力的练习研究[J].科学中国人，2016，12（11）：112-113.

[3]葛树云.小学语文教学中语言文字运用能力的培养[J]. 东西南北（教育），2016，7（13）：244.

[4]解慧丽.小学语文阅读教学中语言文字运用能力培养实践研究[J].好家长，2017，2（7）：45-46.

编辑 刘瑞彬