中华传统文化进校园实施的意义和价值

高倩丽

“中华传统文化”是一种多元化的，具有体系化的“特有”文化。道德文化是它的本体，儒家思想、道家文化是它的主体，它是一种文化形态。中华传统文化作为中华各族人民长期积淀下来的、继承和发扬的文化形态，是全国各民族集体智慧的结晶，是中华民族的一笔宝贵的历史文化遗产在实际生活中的展现。它的思想体系丰厚，其中蕴涵了丰富的文化精神，中华传统文化具有独特的凝聚之学，是一种丰富的内部凝聚力的文化，其基本精神文化注重和谐，强调个人与人之间、人与群体之间以及人与自然之间的有机地联系，形成一种体系化的文化关系；它又是一种兼容之学，兼容了对外来的佛学。中华传统文化是一个历史的发展过程，因此，中华传统文化具有鲜明的地域特征和民族特征，同时又具有时代特征。

“中华传统文化进校园”是实施素质教育、弘扬优秀传统文化的必然结果，也是全面推行新课程改革的产物。各学校因地制宜，结合学校教育教学的特点以及中华传统文化的特点，充分挖掘和整合教育教学资源，并根据中华博大精深的传统文化所蕴涵的丰富内涵，结合小学生的年龄特点和认知规律，将优秀的、适合学生不同年龄、不同阶段的认知结构，科学、系统、循序渐进地将中华传统文化的知识和技能巧妙地渗透、融合到学校的教育教学实践当中去。如语文教学中品读赏析中的经典诵读以及传统美德教育，音乐教育中的传承文化教育，蕴含了情感与心灵的统一、审美与道德的统一、自然与人的和谐统一，这种人文精神在音乐中体现得淋漓尽致。美术教学中也处处渗透中华传统文化教育，美术史是历史缩影，是一部爱国史。在美术教学实践中，都渗透着传统文化教育和爱国主义教育。我们通过欣赏图，借助美术欣赏图，当老师用生动的语言，热情饱满地向学生介绍伟大的祖国，给学生创设情境，让学生身临其境地感知祖国的悠久历史，壮丽的山河，还有着勤劳人民的智慧。这样会在学生心灵中激起自豪感、激起热爱祖国的思想情怀，达到爱国主义教育的目的，而且使孩子们树立起崇高的道德情操。还有书法、剪纸、艺术欣赏、体育教学中的棋艺、武术等。学生通过课堂的教育教学以及校园文化建设等场所和载体，深入了解中国优秀传统文化的精华所在，让学生亲近优秀传统文化，受到优秀传统文化的熏陶感染对自身道德规范、行为习惯产生积极影响并能内化为个人素养。

而在国外，纵观世界各国，几乎每个国家都有自己引以为傲的文化，他们都对于本民族优秀传统文化进行不遗余力的传承和发展。英国教育部拟让全英国中小学校增设戏剧、诗歌等课程，让中小学生都读、演、赏莎士比亚剧本。法国重视法语教学和古代文学，在语言教学中，法国非常重视传统文学的诵读和学习，为学生提供发展脉络，从而让学生能够感受到法国传统文化的根基和发展脉络。日本传统文化编入教材，出现了种类繁多的“传统与文化教育”教材，涉及生产和生活的广泛领域，涵盖文化的多个层面。在国内，乌鲁木齐市第五小学推进京剧进校园活动，大力推广普及京剧基础知识，让孩子们从小崇尚中华优秀传统文化，学习中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化。德育工作要点点滴滴渗透在学生的学习、生活中，我们通过在早读、课堂等时段，让学生诵读国学经典、红色经典，还通过校园广播、国学大讲堂、读书节等各种活动，引领学生感悟中华优秀传统文化，培养爱国情怀，增强文化自信。提笔蘸墨、凝神落笔，端端正正写字，堂堂正正做人，从一笔一画中学做人。通過写字，可以感受汉字之美。通过各种丰富多彩的活动，让学生了解、热爱中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强文化自信和自豪感。

因此，中华传统文化进校园具有很深的意义和研究的价值。

1.当前学校以学习技能为主，忽视了培养孩子行为规范及道德规律，导致学生缺乏基本的与人相处的能力，不懂基本的事物及社会发展的规律。

2.由于西方文化的渗透，传统文化逐渐被人们漠视，因此，切实加强和改进优秀传统文化教育。提高学生优秀传统文化素养，是学生自身发展的需要，是民族复兴的需要，是中国文化走向世界的需要。

3.通过校园文化建设，要形成一个学生愿意学习优秀传统文化、愿意体验优秀传统文化、愿意交流优秀传统文化的环境。

教育部领导人说：“优秀传统文化里面，包含中国人怎样看待世界、怎样看待生命，中国人的世界观、人生观、价值观，有着非常丰富的资源，阐述得很系统。如果不能把这些继承下来，在教育过程让我们的学生了解、继承，他们的人生就会发生方向的偏离。”

所以，我们研究的“中华传统文化进校园的理论与实践研究”这一课题。组织、引导学生通过“学习传统文化，继承传统文化，发展传统文化”的方式，使孩子们从小就获得传统文化的熏陶，让融汇传统文化中的智慧、风骨、胸怀以及健康的道德准则和积极的人生信念，潜移默化地植根于孩子们的心里。让孩子们沐浴在中华传统文化的乐趣中，受到教育和启迪。提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，为孩子打好人生起步的根基。

注：本文系甘肃省教育科学研究所2018年度“十三五”规划课题《中华传统文化进校园的理论与实践研究》课题号：GS[2018]GHB0753研究成果。

编辑 马晓荣