小学语文口语交际训练途径的研究

应海帆

摘 要：小学语文教学的目标就是听说读写，而在现代教学过程中，小学生应当具备口语交际和口语表达能力，能够在各种场合中文明的与人沟通，而这是的小学生所处的时期正是人類语言发掘的黄金阶段，是获知语言的最佳时期，这时培养学生的语言交际能力是势在必行的趋势，那么在教学过程中，教师就应该创造机会引导学生进行口语的交流，不断的训练，为小学生的口语交际打造优质的平台。

关键词：小学语文;口语交际;训练策略;语言交际培养

在新时代《语文课程标准》中指出：要求具备阅读能力于表达交流在内的多方面的基本能力，而这里所提及的表达能力，就是日常的口语表达交际能力，小学生是基础教育的黄金时期，也是对语言获知的最佳时期，但是受目前的教学环境的影响，现在小学生的口语交流能力有所欠缺，在生活实际中口语表达模糊不清，这也是传统教学的弊端，在教学过程中往往忽视小学生的口语交际的能力，学生要顺应时代的发展潮流就必须锻炼出好的口语交际表达能力，这样间接的对教师教学提出了要求，要求教师应当制定合理的教学方式，引导学生能够把理论知识进行口语表达，从而帮助学生能够灵活的运用语言，以达到提高学生的语言口语交际表达能力，完成对学生的综合素质进行培养的目的[1]。

一、口语交际应当有层次的进行训练

小学生对知识的掌握能力没有那么强，因此在训练计划要有层次的去制定，可以先帮助学生读出来，再进行组队的相互的交流，最后是引导学生能够赋有情感的将自我想表达的思想传递给对方，这样由简单到复杂，由易到难的制定计划，可以帮助学生有效的、清楚的、准确地表达出自我思想，在这同时，也可以对学生的思维能力进行加强，对学生的心智和其他能力的培养也起到促进的作用，为学生的长远的发展起到至关重要的作用[1]。

二、灵活的采用教学方式，培养学生对口语交际的兴趣

学生在学习过程中，口语交流也知识把书本的文章进行读出来，日常的交流其实并没有多少，小学生们互相交流可能也只是对自我的吃穿住行玩进行简单的交流，这样的交流在一定程度上是没有意义的，而且在生活中交流过程中往往是没有话题的，就好像这样，在街上遇到，可能就是单纯的打个招呼，或许说一句中国的交流口头语：“吃了吗”，这样的交流学生是不感兴趣的，学生也会渐渐的丧失对“说”的欲望，那么这时，教师应该采用适当的教学方式来帮助学生对口语交际的兴趣，比如说了解学生的兴趣，去找到学生喜欢的交流话题，让学生能够自主的、积极地的表达出自我思想，让学生对口语交际产生兴趣，激发学生对口语交际的热情[2]。

比如，教师可以根据学生表现欲望，提供一个《介绍自我》的交流话题，学生们在一起互相的自我介绍，其一可以直接的引导学生进行口语交流，锻炼自我的表达能力，其二是可以帮助学生们互相的了解，互相了解过后，可以间接的帮助学生进行互相交流，这样学生们有话可说，可以充分的调动学生“表达能力”的欲望，产生对口语表达的兴趣。

三、组织学生开展实践活动，积累口语交流的素材

语文这门学科是与生活实际紧密相关的的学科，那么在课外开展实践活动，可以有助于学生对口语交流的素材进行积累，比如说，在教学过程中，要求学生去自主的学习电视、网络等媒体的语言表达，像艺术类的节目，这样具有传统中国特色的艺术可以增强学生的兴趣。当然在生活中不能只去关注网络等媒体资源，还可以通过对社会各种各样的职业进行一个访问，自主的去采购生活的必须品，这样走出社会，可以锻炼学生的交流能力，让学生敢去说，可以帮助学生积累知识和素材，开阔视野和思维，对语言的表达能力起到积极的促进作用，最终到达口语交流能力的提升的目的[2]。

四、设置交流场景，扩展口语交际的视野

在口语交际的训练过程中，教师可以灵活的运用教学手段，来制定教学交流的场景，帮助学生对口语交际能力的扩展。比如说把课文教材中人物扮演结合到课堂教学中，让学生通过角色的扮演来完成一系列的口语交流的训练，从而提高学生的口语交际能力[3]。再有就是搭建口语交流的平台，班级内部开展辩论赛，这样可以激发学生对知识的求知欲，去展现自我，在这个基础上，可以举办年级的演讲比赛，从而促进学生对口语的发展，也一定程度上锻炼了学生在大众面前的表达能力，锻炼学生的勇气和自信心，从而促进学生提高口语交际能力。

五、总结

学生的口语交流能力的培养是至关重要的，在教学过程中，应当培养学生的口语表达能力，激发学生表达的欲望，运用适当的教学方式，有计划的、有层次的培养学生的表达习惯，教师也应当为学生的口语训练提供机会，适当的指导学生表达能力优缺点，客观的评价，从而锻炼学生敢说、会说的勇气和自信心，训练学生表达能力的心理素质，培养综合性素质人才，为学生以后的长远的发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]彭勃.小学语文阅读教学中口语交际能力的培养研究[J].速读（下旬），2017年9期.

[2]林燕华.浅谈培养小学生口语表达能力的策略[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）2017年3期.

[3]程容.小学口语交际培养的现状及对策[J].语文课内外2018年8期.