大学生社会主义核心价值观个人层面培育研究

雷高灵

【摘 要】党的十八大报告社会主义核心价值观被明确概括为三个倡导。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值目标；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值标准。个人层面是对公民道德修养的浓缩概括。大学生是社会主义现代化建设的主要力量，因此研究社会主义核心价值观的践行对社会主义建设具有重要意义。本文首先对社会主义核心价值观个人层面的的科学内涵做了概括，然后分析大学生社会主义核心价值观个人层面培育中存在的问题及成因，最后提出了相应的对策。

【关键词】社会主义核心价值观；个人层面；培育

一、社会主义核心价值观个人层面的科学内涵

（一）爱国

爱国就是要对祖国忠诚和热爱。俗话说有国才有家，爱国主义始终是中华民族精神的核心，是全国各民族、各阶层团结一致的强大动力，是中华民族团结奋斗、发展繁荣的有力支撑。自古以来，爱国者被后人敬仰，卖国贼遭人唾弃。爱国就要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的形象和利益；爱国就是要热爱广大的人民群众，孝老爱亲，怀着感恩之心，为人民服务，努力回报社会、回报人民，让人民生活更富裕、更美好；爱国就是要热爱祖国的优秀文化，自觉学习，大力继承发扬；爱国就是在国家需要的时候甘于奉献，甘于牺牲，做到富贵不淫、贫贱不移、威武不屈。

（二）敬业

敬业就是要履行应尽义务、承担起责任。敬业需要忠于职守的工作态度，一个人不管从事何种职业，担任何种职务，都应该辛勤劳动，扎实工作，履行自己应尽的义务，勇于承担责任，勤勤恳恳、兢兢业业地干好本职工作，在自己的工作岗位上作出相应的贡献；敬业需要有干一行爱一行的职业情感，充分调动自己的工作热情，积极学习，勤于思考，深入钻研，勇于实践，切实提高工作实效。

（三）诚信

诚信就是要诚实待人、信守承诺。诚信是立身处世之道，人们常说“诚信者赢天下，失信者寸步难行”。与人相处，最重要的是讲诚信。诚信要求人们在社会交往中求实不骗人、对己不自欺，反对虚伪和欺骗。这要求我们做老实人、说老实话、办老实事，用诚实劳动获取合法利益；以信立业，讲信誉、重合同、守诺言；平等竞争，以质取胜。践行社会主义核心价值观，必须要做到诚信为本，做到言必行、行必果。

（四）友善

友善就是要谦敬礼让、帮扶互助。友善是一种品格，是对人的态度。在工作生活中应做到先人后己，谦虚低调，礼让他人，帮扶互助。当今“友善”的含义更加丰富，不仅包括人与人之间的友善，还包括人与自然的友善。党的十八大报告单篇列出“大力推进生态文明建设”，提出“我们一定要更加自觉地珍爱自然，更加积极地保护生态”，也正是要告诉我们要对自然友善。

二、大学生社会主义核心价值观个人层面培育中存在的问题及成因分析

（一）大学生社会主义核心价值观个人层面中存在的问题

1.爱国思想与爱国行为错位

由于社会主义市场经济的不断发展，国外价值观传入国内同时国外的一些反华势力不断挑衅，导致出现了很多问题。大学生了解最新世界动态，非常关注这类信息，但大学生遇事不够沉着冷静，做事欠缺考虑，这也导致他们在强烈的爱国热情下，做出一些与爱国主义要求相背离的举动。

2.敬业精神与态度严重缺失

敬业精神是中华民族优秀的传统美德，在各行各业中，都有敬业的模范和榜样，大学生应该向这些模范和榜样学习。对于大学生来说，敬业更多意味着“敬重学业”，但部分大学生在进入大学后学习的心境和态度都产生了巨大的变化，部分大学生对学业不重视，也不认真，他们普遍有思想懈怠、逃课随意、不思进取的现象，甚至有些学生经常逃课上网、睡觉，这些行为都是对自身的不负责任，也对他们自身的健康成长产生了严重影响。对于大学生而言，大学阶段应是学习能力沉淀和上升的大好时期，最好的本职就是好好学习，在学习良好之后再进行社会实践，然而很多大学生却完全颠覆了这种规律，舍本逐末，在本应该学习上课的时间去进行兼职实践，花费了大量时间来做一些对自己学习能力提升没有太大作用的实践工作。

3.诚信危机和道德滑坡日益严重

如今，大学生考试中存在着作弊现象，成绩较好的同学代替别人考试等现象，为了在考试中获得好成绩，学生们绞尽脑汁寻求各种方法来作弊，面对这种畸形的市场需求，众多无良商家抓住这个“商机”，给学生提供各式各样的作弊手段，从而牟取暴利。事实上，考试作弊是一种不讲诚信的行为，个人不仅要承担较大的风险，而且需要为作弊行为付出惨痛的代价，也阻碍了学校诚信文化的发展。还有些大学生恶意拖欠学费和助学贷款，骗取贫困补助。一部分大学生在大学开始时，能够做到按时缴费，但在后面的学期中，无法做到这一点，针对此类情况，学校制定了很多规定制止类似情况的发生，但却没有取得显著的效果，这让校方办学陷入了一个尴尬的境地。还有些学生利用贫困证明来取得贷款资格，拿到贷款后却用于其他地方，在學业完成之后一再拖延还款时间。

4.待人冷漠现象加重

在人类社会的发展过程中，和谐社会是人类追求的终极目标，而且也是马克思主义所描绘的理想社会，友善是和谐社会的一部分，也是大家一直关注的焦点。而中国大学生是未来的建设者和接班人，是建设和谐社会的中坚力量，大学生必须有友善价值观才能提高和谐社会的质量。现在的校园中，在各类休闲学习的公共管理中，会经常看到“占座”的字样，此种现象在大学生中已经屡见不鲜，而且成为一个习以为常的陋习。这种现象的风行，不仅影响学生的正常生活，而且也会让同学之间的同窗之情受到伤害，这种现象也会影响学生的人际关系逐步恶化，不利于大学生友善价值观的培养，所以，必须要治“占座”之风。

（二）大学生社会主义核心价值观个人层面培育中存在问题的成因分析

1.学校教育的影响

思想政治理论课是在大学宣传社会主义核心价值观的最重要途径，但是由于教学课时少以及教学课程较重的原因。社会主义核心价值观仅仅在某个章节或某几节课中进行讲解，没有体现出在思想教育过程中的重要作用，而且许多教师基本上都是浅层的理解，没有将其与大学生的日常生活进行联系。教师用“灌鸭式”的方式来讲授社会主义核心价值观，这使大学生在培养价值观过程中兴趣大大丧失。高校对大学生思想政治理论课的关注度不足也是主要原因，未将学习的理论和实践进行有效结合。

2.家庭环境的影响

大学生反映大多数家长都很重视自己孩子的学习成绩，而相较于整体素质来说，他们的家长并没有投入过多的精力。孩子的第一个启蒙老师就是父母，因此父母在社会主义核心价值观的教育中起着不可代替的作用。在新时代，越来做多的家长开始关注孩子的智力发展，他们却忽视了自己孩子的道德养成。与素质教育不同，每个家庭由于受到父母行为习惯的影响，许多大学生在自身价值观的树立上有所缺失，甚至可以说价值观意识淡薄，而且大多数大学生都是独生子女，他们更是承受了很多不恰当的教育方法，以致影响自身社会主义核心价值观的选择。

3.大学生自身的影响

一些当代大学生在心理上很不成熟，发展也不稳定，当新时代的各种思想和文化与大学生的思想交流碰撞时，总会受到很多消极思想的影响，这样就会使大学生对于马克思主义信仰也产生了动摇，不利于自身价值观的形成。而且很多大学生正在知识形成阶段，没有大量的知识储备和知识体系，分析一些事情的时候缺乏应有的判断力，这样也会影响大学生价值观的形成和发展。还有一些大学生政治素质较低，政治思想不稳定，很容易受到外国思想和价值观的影响。

三、大学生社会主义核心价值观个人层面的培育对策

（一）加强爱国主义教育

网络对大学生具有巨大的影响力和号召力，同时对大学生价值观的形成有很大影响，利用网络作为爱国主义教育的主要平台力量，这是目前高校急需解决的重要问题，网络的与时俱进促使出现了很多爱国主义教育的平台，很多以爱国主义教育为主体的网站如“中国共青团”等网站，使学生可以从全面影像和各种真实的资料了解珍贵的历史文化。同时，高校在进行爱国主义价值观培育的时候，也要注意教师和学生们之间的互动，可以通过讨论、辩论或者各种方式交流彼此的心得和感受。作为成年的大学生，即使智力水平已经成年，但也会因为心智成熟遇到很多问题，虽然大学生从小接受爱国主义教育，可是这样的爱国情感没能理智的表达，总会做一些冲动的事情。高校应该对大学生进行爱国主义教育的时候，做足充分的准备，使大学生理解冲动带来的坏处，并引导大学生理智处理自身的爱国主义行为，正确表达自己的爱国情感。

（二）科学开展敬业精神教育

作为一名刚刚步入大学的学生来说，最重要的任务就是认真学习，这里的学习不仅是指专业知识的学习，还有社会实践、人际交流的学习，大学生只有认真学习，才可以做到爱岗敬业，可以尝试从不同角度让大学生了解到学业对大学生今后发展的重要性，这样更有利于大学生在今后的工作中树立认真对待“本职工作”的学习态度，培养在工作中爱岗敬业、踏实工作的思想意识和态度。形成大学生敬业意识主要有两方面因素，一是来自客观方面的社会的作用，只有学校自己社会的正确引导，才能很好的使大学生对敬业有一个明确的感知。另一种主观因素来自于大学生本身，也就是自己形成主观的敬业意识是很重要的，只有在这样的情况下，社会的引导作用才能促进大学生的自律养成。

（三）健全诚信素养培育机制

在高校课堂上，诚实、守信经常是用理论结合事例的方式教授给学生的，这种方法只能管一时之用，并不能让学生有诚实守信的自我观念。所以高校要建立完善的机制，一方面要强化学生的主观意识，另一方面要对大学生在诚信方面做出突出事迹的给予表扬，对违反诚信道德的予以通报批评，用来打击失信行为，但仅仅以惩戒的方式来解决大学生诚信问题往往是不够的，与此同时，还应健全诚信素养培育机制，做到多种机制相互配合和协调。

（四）深入开展友善观念教育

为了提高大学生的综合素质，友善是一项十分重要的建设工作，而在身边树立友善模范就是一个很好的办法，高校可以举办组织友善模范评选活动，激励大学生做一个友善的人，给学校营造一个友善的氛围。自十八大以来，友善价值观在社会主义核心价值观得到重视，引起社会的关注。随着网络的不断发展，高校可以借助网络传播友善观念，让友善观念传播到每一个角落。但是也不能推崇网络教育，要根据不同的情形，结合大学生的实际情况，做好网络教育的引导工作。

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