信息技术与高中英语课堂教学的有效整合

陈强

摘 要：信息技术与高中英语课堂教学的有效整合对于高中英语课堂教学活动的高效开展具有重要意义。本文首先对信息技术与高中英语课堂教学整合作出简要阐述，然后结合笔者实际教学经验，提出几点信息技术与高中英语课堂教学进行整合的策略，希望可以借此文和业内人士展开有效交流，以促进高中英语课堂教学水平的提升。

关键词：信息技术;英语;课堂教学

一 信息技术与高中英语课堂教学整合概述

信息技术与高中英语课堂教学整合主要指的是在高中英语教学过程中，教师对信息技术进行有效应用，进而营造出数字化教学环境，让传统教学模式得以改变，让学生主体地位得以突出，在教师的引导作用下，学生的英语能力、信息素养得以提高，进而获得综合发展。信息技术与高中英语课堂教学整合应遵循的基本原则为：（1）先进理论指导原则。高中英语教师应遵循先进理论指导原则，依照建构主义理论，围绕学生这个中心，对教育思想体系、教育理念体系予以自主建构，为教学工作的开展提供理论保障。（2）可操作性原则。高中英语教师应保证自身具有较高的信息技术应用水平，并针对学生特点制定可以在课堂中进行有效操作的教学方案。（3）互动交流原则。高中英语教师应遵循互动交流原则，积极在课堂教学中创设生生交流情境、师生交流情境，并促进学习资源共享。

二 信息技术与高中英语课堂教学的有效整合策略

（一）利用信息技术进行课堂导入

课堂导入对于课堂教学氛围具有重要影响。传统英语课堂教学存在气氛沉闷的问题，高中英语教师利用信息技术进行课前导入，可以让这一问题得到有效解决。首先，高中英语教师在课堂教学开始之前，可以利用微信群、QQ群等媒介对学生进行调查，明确学生兴趣点，在对学生充分了解的前提下，可以利用信息技术对教学课件进行制作，如Flash动画、影视片段以及PPT等;其次，高中英语教师应对课堂导入方法进行科学设计，可采用导入方法包含话题法、问题导入法、实物导入法以及故事导入法、游戏导入法等，将传统导入方法与信息技术进行有效结合，可以提升课堂导入环节的效果。如在Music主题的教学过程中，高中英语教师就可以为学生播放英语歌曲，调动学生学习积极性，让学生在良好的教学氛围中开展具体的学习活动。

（二）利用信息技术创设教学情境

高中英语教师利用信息技术可以创设生动的教学情境，让学生在情境中进行英语学习。现阶段，教师依照教学目标，就可以使用信息技術创设相应的问题情境，进而开展教学任务。在具体教学过程中，教师可利用信息技术构建问题情境，类型包含多项选择图示、表格连线、阅读填空、多形式问答、视听任务、故事叙述、知识讲解等。与此同时，高中英语教师可以利用信息技术创设生活情境，可以在教学中适当引用电影片段，以勾起学生回忆，引起学生共鸣。如在“friendship”的主题教学中，高中英语教师就可以为学生播放《睡在我上铺的兄弟》《朋友》等电影片段，让学生针对教学主题开展讨论活动。值得注意的是，在课堂教学中，教师应鼓励学生发表个人看法，提高学生的表达能力与质疑能力。

（三）利用信息技术巩固英语知识

在高中英语课堂教学工作完成后，高中生只有对所学知识进行积极巩固，才能让自身英语水平得以提升。高中英语教师利用信息技术，可以在课后帮助学生完成英语知识巩固工作。首先，高中英语教师可以利用微信、QQ等方法与学生进行沟通交流，针对学生提出的问题，教师可以帮助其进行及时解决，保证学生英语学习的信心;其次，高中英语教师可以利用网络平台帮助学生开展课外阅读活动、影视赏析活动，并将英语学习资源、英语影视资源以及歌曲资源分享至微信群、QQ群中，让学生高质量开展英语自学活动。

除此之外，高中英语教师在分享学习资源的同时，可以开展相应的教学活动，如为学生分享无字幕电影片断，并为学生提供提示词，让学生以这些电影片段为主题开展英语写作活动，利用此种教学方法，可以让学生的英语词汇运用能力、英语语言组织能力以及英语写作谋篇布局能力得到有效提升。与此同时，高中英语教师可以利用资源分享开展翻转课堂教学活动，即提前将英语教学微视频以及学习任务单发送给学生，让学生在家进行自主学习，而在正式课堂教学中，教师可以带领学生针对教学重难点以及学生难以理解的问题进行合作探讨。利用此种方法，可以充分发挥学生的主体地位，激发学生英语学习兴趣。

三 结语

综上所述，在新课改背景下，高中英语课堂教学目标已经转变为培养学生英语学科核心素养、促进学生综合发展。随着信息技术、互联网技术的快速发展，现阶段，信息技术已经和我国各个行业高度融合，在教育领域中，信息技术的应用同样具有重要意义。

为实现教学目标，高中英语教师需要对信息技术的应用予以高度重视。高中英语教师在遵循先进理论指导原则、可操作性原则以及互动交流原则的前提下，通过利用信息技术进行课堂导入、利用信息技术创设教学情境、利用信息技术巩固英语知识的策略，可以让高中英语课堂教学质量得到有效提升。