“圈点批注”阅读， 整体把握论述文

对于论述类文本阅读，很多考生不喜欢做。原因有两点：

1.看不进去。论述类文本阅读一般阐述文学、史学、绘画、音乐、雕塑、考古等方面的专业理论知识，比较枯燥。这些知识离考生的生活较远，考生看不进去也是情理之中的事情。但高中教育毕竟属于基础教育，要面向全体学生，要全面考虑考生将来的工作方向。既然考试内容暂时不会有所改变，那么考生将来无论从事哪种工作，无论兴趣如何，都必须排除负面情绪，杜绝杂念，沉下心来，认真阅读。

2.做题效率低。很多考生会抱怨：硬着头皮看了半天理论性文章，大概了解了内容，但到做题的时候，还是一脸懵，不知道到底该选哪个，还得继续返回去看相关内容，颠来倒去地耗费大量时间，也不能确定做得对不对，做题效率太低了。考生之所以出现阅读效率低的问题，是因为没有带着问题去阅读。如果考生有问题意识，在第一遍阅读的时候，就把一些敏感、重点的词句勾画起来，做上标记，阅读质量相对来说会很高，做题的正确率也会提高很多。

论述文阅读题会设置三道选择题：第一题是关于文章内容的理解和分析，一般是文章涉及到的重要概念或主要写作对象;第二题是关于文章论证方法的分析，一般考察论证方法和论据是否一致，论证的逻辑关系是否正确;第三题是对整篇文章的分析，涉及对文章推断部分的理解，考查考生對文章内容的准确把握，需要精析文句，辨别异同。

要解决以上两个问题，提高做题效率，“圈点批注”法是一个不错的选择。