小学体育田径运动开展的有效研究

2019-04-16 04:08刘香年
科海故事博览·上旬刊 2019年6期
关键词:田径运动小学体育

摘  要  在小学体育教学中,田径运动对促进学生全面发展具有重要作用,既有利于增强身体素质,又有利于增强心理素质,这就需要重视田径运动的使用,一方面可以展开综合性的田径运动,另一方面可以展开趣味田径运动,这会充分发挥田径运动的教育作用,从而能够增强体育教学的有效性。

关键词  小学体育  田径运动  有效

在新课改中,强调创新意识是保持教学工作富有活力的重要条件,在此前提下,在小学体育课程中,可以创新田径运动的教学方法,既会对课堂教学工作产生促进作用,又会对学生产生较强的吸引作用,从而有利于提升田径运动的教学效果。

1.小学体育田径运动开展的重要性

1.1有助于增强身体素质

小学生正处于身体成长的重要阶段,如果能够多带领学生参与田径运动,  一方面有助于通过运动加速心肺呼吸效率,促使学生产生神清气爽的感觉,另一方面有助于加速体内的生长激素的分泌,促使骨骼更为地增长,从而有利于增强学生的身体素质。

1.2有助于形成积极的心理素质

在体育田径运动中,往往会通过互相竞赛的方式展现出来,这会促使学生形成合作竞争的意识,同时在奔跑的过程中,会渐渐地促使产生积极的情绪,如兴奋、上进、拼搏,这会令学生更好地参与其他文字性的课程中学习,有利于提升学习效果。

2.小学体育田径运动开展的有效策略

2.1结合多项体育运动项目,展开综合性的田径运动

在体育课程中,包括田径、篮球、足球、羽毛球等多项体育运动,这些运动都对学生具有积极的促进作用,为了让学生同时掌握多种体育技能,可以结合多项体育项目,同步开展体育田径运动,从而有利于提升教学效果。

比如,可以将篮球和田径运动结合起来,在课堂中开展篮球训练活动,围绕若干个篮球场,分别指定组成对应的篮球小组,每个小组排成竖列,均站在篮球场的左侧的白色边线处,要求学生能够边运球、边跑步,围绕边线连续运球,直到沿线回到起点处,将篮球交由下一名成员,继续向前运球,通过该过程,能够促使学生掌握篮球运球技巧,同时能够锻炼田径跑步技能。

再如,可以将乒乓球和田径运动结合起来,要求学生围绕着乒乓球场的边线,整齐地列成整列,每个学生之间相隔1米左右的距离,迅速地向前慢跑,同时用左手或右手持有乒乓球拍,不断地向上颠球,以此重复若干圈,通过该过程,既会促使学生练习乒乓球的球感,又会促使学生掌握田径的慢跑技能。

再如,可以将排球和田径运动结合起来,当在练习基础的排球拦网动作时,可以组织学生排成两队,每队分别站在排球场的前后两端,用慢跑的方法沿着边线靠近球网,再随着球网慢跑前进,当进入球网后,听从教师的口令,在说道:“跳!”时,需要所有学生同时起跳,手臂贴网,手掌下包,以此做出拦网的标准动作,重复若干遍,通过该过程,既可以帮助学生重复训练基础的排球拦网动作,又可以促使学生练习田径慢跑技能。

2.2结合游戏活动,展开趣味田径运动

在通常情况下,体育田径运动的教学内容较为枯燥,可以结合游戏活动,令其演变为趣味体育田径运动,一方面能够有效地增强学生的积极性,另一方面能够有效地教学田径基础技能,这会增强教学效果。

比如,当在教学“弓步摆臂”动作时,可以展开“原地摆臂大比拼”的趣味活动,先将学生分成多个二人小组,一人作为“计数者”,另外一人需要原地做好弓步摆臂的动作,作为“竞赛者”,在教师发出开始的口令后,所有小组的“竞赛者”开始原地加速晃动摆臂,同时要求“计数者”计算“竞赛者”的摆臂次数,在教师发出“停止”的口令后,所有小组的“竞赛者”停止摆臂,由“计数者”向教师汇报自己小组的摆臂成绩,以此形成有序的名次,教师会给予不同的奖惩,令学生感到刺激的游戏体验感。

再如,当在教学“让距离跑”的技能时,可以展开“接力傳递”的趣味活动,需要根据班级内的学生的奔跑速度的情况,有规划地进行分组,在操场的各个跑道上画出不同的起跑点,将奔跑速度较快的小组安排在靠后的起跑点处,将奔跑速度较慢的小组安排在靠前的起跑点处,当教师发出起跑的信号枪响后,需要每个小组的学生奋力地朝着相隔200米的接力处奔跑,在到达后,将手中的接力棒交给对应的小组,再由接力小组的成员反向奔跑,交给对面的小组成员,当最后一名成员拿到接力棒后,需要朝着操场中心位置奔跑,将接力棒放在桌子上,同时举起桌上的“小红旗”,表示该组完成接力。

因此,从以上两个活动过程来看,通过融合游戏活动,既会产生激励促学的作用,又会促使学生逐渐掌握田径运动的技能,这会增强学习效果。

3.结束语

综上所述,田径运动是小学体育课程经常使用的教学手段,为了保证持续地具备有效性,需要教师能够多方面地展开田径运动教学,促使学生能够对田径运动保持较强的参与兴趣,更为简易地学习田径运动技能,在这种情况下,有利于提升体育课程的教学效率。

参考文献:

[1]李燕.小学体育课中实施趣味田径教学的探讨[J].当代体育科技,2019,9(32):88+90.

[2]潘培强.新课改背景下小学体育田径教学实践探究[J].体育风尚,2020(03):148.

[3]任常娥.趣味田径教学法在小学体育课堂的应用策略[J].文理导航(中旬),2020(04):92+95.

刘香年  福建省漳平市教师进修学校附属小学

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