多媒体在初中英语教学中的应用

王富强

摘  要  随着教育信息化改革的进一步发展与完善，多媒体现代化教学设备在各科课堂教学中扮演着举足轻重的重要角色，对于初中英语教学更不例外，将多媒体应用于初中英语课堂教学当中，不仅能够有效调动学生英语学习的主动性和积极性，而且也能够在很大程度上促进学生英语综合能力的发展与提升。基于此，笔者将从“激发学习兴趣”“优化教学过程”“提升教学成效”三个方面进行分析，谈一谈多媒体在初中英语教学中的应用。

关键词  初中英语  多媒体  兴趣  教学过程

众所周知，在初中教育阶段，英语除了是一门必修课程以外，更是一种国际性语言，其重要性不言而喻。但不容乐观的是，就目前初中英语教学现状来看，仍存在诸多不足之处，如：学生学习兴趣不高、学习能力参差不齐、教师教学理念较为传统、单一等等，久而久之，会严重阻碍学生英语综合能力的发展与提升。然而，随着新课改的进一步发展，多媒体教学设备以其自身特有的优势在课堂教学中发挥着越来越重要的积极作用，这就要求作为一名优秀的英语教育工作者，应切实优化自身的教学方式方法，要始终坚持以生为本的原则，并在此基础上充分利用多媒体教学设备将教学内容更为直观、生动、形象地呈现在学生面前，以帮助学生加深对所学知识的理解与掌握，进而为学生今后的英语学习乃至走向国际社会打下良好基础。

一、激发学习兴趣

兴趣，毋庸置疑，是激励学生主动学习知识的重要前提，只有让学生对所学知识产生浓厚的学习兴趣才能够从真正意义上调动学生的学习动力，促使其更加积极主动地投身于课堂学习当中，并取得最佳的学习效果。而对于初中英语教学来看，将多媒体教学设备应用其中，不但能够营造出一种富有情绪色彩且生动形象的教学环境，而且也能够有效激发学生内心强烈的求学欲望，最终达到一种寓教于乐的教学效果。因此，在初中英语教学中，教师要善于利用多媒体教学设备来辅助课堂教学，将教学内容以图文并茂、视听结合的形式加以呈现，以给予学生视觉、听觉上一定冲击力，从而有效激发学生的学习热情，使课堂教学变得更为有效且趣味横生。例如：在教学“How often do you exercie？”这一节课时，旨在充分激发学生的学习兴趣，在讲解本节词汇时我会利用多媒体教学设备来辅助教学，如：在讲解“percent、online、television、mind……”，我会利用多媒体将本节重点词汇加以展示（图文并茂、视听结合），并要求学生伴随着音频资料进行学习，以此来有效达到预期的教学效果与目标。

二、优化教学过程

教学过程是学生获取知识的主要过程，从某种意义上来说，一节课的成败关键取决于本节课的教学过程，而多媒体教学设备其最为显著的特征就在于能够丰富教学内容，优化教学过程，最终使课堂教学变动更为高效且实效。因此，在初中英语教学中，教师要始终坚持以生为本的教学原则，并在此基础上利用多媒体教学设备来进一步丰富课堂教学内容，以此来营造出一种轻松、愉悦、和谐的教学氛围，使学生能够在此氛围中对所学知识有个更为深刻的理解与掌握，进而有效提高学生的学习效率，促使其英语综合能力的形成与发展。例如：在教学“Can you come to my party？”这一课时，首先，我会利用多媒体向学生出示我日常工作中的几张图片，并积极鼓励学生说出图片内容，以此来有效集中学生的上课注意力，并引出本节课题;然后，我再结合课前精心制作的PPT课件为学生详细讲解本节内容，如：句型“Can you come to my party？ Sure，Id love to. Im sorry，I cant. I have to……”短语“prepare，exam，flu，hang……”。最后，我再积极鼓励学生以小组合作的方式自主总结和归纳本节内容，并以扮演“小老师”的角色上台试讲，以此来有效优化教学过程，提升学生的学习效率。

三、提升教学成效

在新课改的大背景下，构建初中英语高效课堂已成为每位优秀教育工作者都应肩负的光荣使命与重大责任，而初中英语高效课堂的形成与发展关键在于课堂教学成效的高低。那么，又该如何有效提升课堂教学成效呢？不可置疑，将多媒体教学设备应用其中无疑是最好的选择，其主要表现为：它既能够有效帮助学生突破重难点知识，也能够有效巩固学生的所学知识，更能够有效促使学生英语听、说、读等能力的发展，如：在教学“Would you mind turning down the music？”这一课时，我除了会利用多媒体为学生展示本节重点内容（思维导图）以外，我还会向学生播放有关本节教学内容的微课短视频，并带领学生挑战听、说、读、写的教学活动，进而有效提升课堂教学成效。因此，作为一名优秀的初中英语教师，应切实提升自身的教学能力和信息技术水平，以更好地驾驭和深化多媒体教学设备在课堂教学中的具体应用，最终有效提升课堂教学成效，为学生今后的英语学习奠定坚实基础。

总而言之，多媒体在初中英语教学中的应用是十分有必要的，具有多重积极意义。因此，作为一名一线初中英语教师，在今后的教学中，要善于将多媒体教学设备作为辅助教学工具，并结合教学内容与学生的心理需求来展开教学，从而有效提升课堂教学有效性。

参考文献：

[1]浅谈在初中英语教学中多媒体技术的应用[J]. 张继亮.  中国校外教育. 2018（28）.

[2]多媒体教学资源在初中英语教学中的应用要点分析[J]. 邰小红.  课程教育研究. 2018（18）.

王富強  哈尔滨德强学校