初中地理教学中渗透环保教育的策略

杨再华

摘 要：地理是初中教学的主要学科，对学生有着很重要的作用，并且地理知识点实用性较强，是一门综合性很强的科学知识，但是地理知识形态较为复杂抽象，学生学习起来普遍感觉难度较大，对于很多地理问题缺乏直观的感受和理解，因此在地理学习的过程中出现了诸多困难，基于此，教师应对初中地理教学的教学方式进行策略性的探究，现如今，我国对环保问题越来越重视，将环保意识渗透到初中地理教学中，提高学生的环保意识，锻炼学生的环保行为能力，也是现在初中地理教学中的重点，教师要有方法、讲策略的对其进行研究和在具体的教学活动中将其实践。

关键词：初中；地理；环保；教育

随着经济社会的不断发展，我国生产力水平逐渐提高，国民生活水平也在逐漸提高，但是随之而来的环境污染问题却越来越严重，为了实现能源的可持续发展，环保问题越来越引起国家的重视，在新课改下，要求初中地理课堂要在教学中将环保意识渗透给学生，树立学生的环保意识，让学生深刻理解环境污染给人类生态环境带来的危害，并锻炼学生的环保实践能力，结合理论与实践的共同教学模式，提升学生的地理综合学习能力和核心素养。

1初中地理教学中渗透环保教育的作用

1.1让学生理解环保的重要性

初中地理教材中的内容较为丰富，知识覆盖面较广，其中涉及气候、资源和人类生产活动的内容有很多，人类生产活动的进步要以地球良好的生态环境为基础，地球上的气候、资源等都是对人类生产活动产生重要影响的自然环境，因此，保护好地球上的自然环境，对人类生产活动的进步及能源的可持续发展都有重要的意义，因此教师在地理教学中，要将这些环保意识都渗透给学生，让学生理解环保的重要性，让学生深刻领悟环境污染给人类生活带来的威胁，同时也让学生理解规范自身行为对于环保的积极作用。

1.2提高学生的环保行为能力

要想提高学生的环保素质，最重要的是通过提高学生的环保行为能力来实现的，在地理教学课堂上，教师将保环保意识融入到教学中，让环保意识扎根于学生的头脑中，学生就会在潜意识形成一种环保的行为意识，并用这种意识带动行为活动，在生活中逐渐提高环保行为能力。

1.3优化课堂教学效率

在初中地理教学中，教师要将教材作为基础，地理知识与环保知识相结合的对学生进行教学讲解活动，教师要想提高地理课堂效率，就要创新自己的教学方式，转变传统的教学思想，优化课堂模式，将学生作为课堂的主体，使学生成为学习的主人，这样才能够吸引学生的学习兴趣，激发学习主观能动性，从而保证了地理课堂的教学效率。

2初中地理教学中渗透环保教育的策略

2.1结合教材内容，加深学生环保意识

在初中地理教材中，大量的涵盖了关于环保的知识，由此可见环保教育对于初中地理教学的意义有多么重要，环保意识的教育在地理教学活动中占据了很重要的地位，在初中地理教材中会较大篇幅的设计关于人口分布、水土资源和地势的环保重要性，因此，在教学中，教师要善于将教材内容与环保教育相结合，强化学生的环保意识，例如在《土地资源》这一课时，可以为学生举一些实际的例子，我国由于大量的煤炭资源开采，造成了地表下沉和环境污染等问题，这对煤炭资源的可持续发展都造成了严重的影响。再例如，教师要在课堂教学中将环保意识灌输给学生，在讲解《中国的海洋资源》这一课时，将保护水资源的重要性引入到课堂中，为学生讲述缺少水资源，我们的地球会变成什么样，水资源缺乏的地区人民生活状态是什么样的，让学生通过真实的例子感受水的重要性，从而用实际行动节约用水。

2.2在教学中融入环保实践活动

教师可以让学生通过实践活动亲身体验环保的重要性，从而培养学生的环保习惯，例如在《水资源》教学中，教师可以开展以“节约用水”为主题的实践活动，以观察学校周围的水资源为主，引领学生认识水资源，体会水资源污染的危害，将学生分成不同的实践小组，对学校周围河流展开调查，分析水资源现状，并且通过探索分析找出污染源和治理措施，通过具体的实践活动使学生们珍惜水资源，并提高环保行为能力。另外因为地理知识的应用型很强，如果在教学中教师能够将环保意识融入到教学中，就会让学生体会到地理知识与生活的紧密联系，从而提高学习效率。

2.3创新课堂模式，激发学生学习兴趣

在初中地理教学中，教师要转变陈旧的教学观念，创新课堂模式，吸引学生的学习兴趣，从而形成较强的环保意识，丰富多彩的教学方式会提高课堂教学效率，推动课堂教学的有效开展，例如在《自然灾害》一课中，教师可以运用多媒体教学设备，为学生播放一些因为自然灾害导致的事故，并将学生分成不同的小组，进行共同的探讨和学习，这样能够有效的吸引学生的学习兴趣，并且通过互动开发学生的拓展性思维，从而更扎实的掌握教学内容。

3结语

总之，在初中地理教学中，教师将环保意识渗透到课堂教学中的意义是十分重要的，我国如今环境污染问题较为严重，树立学生的环保意识对社会的发展有着积极的作用，教师在对教学模式进行创新的情况下，还要结合实践活动强化学生的环保行为能力，让学生更好的开展环保实践，在潜移默化中提高学生的环保兴趣和积极性。

参考文献

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