如何让课前五分钟鲜活起来

王晓春

课前五分钟虽毫不起眼，但如能合理利用，作用无限。作为一线教育工作者，笔者一直在努力构建课前五分钟有效利用的新模式。现代化的教学手段提供了许多便利，让笔者能巧用信息技术这个平台，借助一些可以利用的影视资源来让这有限的五分钟出彩。下面，谈谈笔者在教学实践中的几个具体做法。

一、以“演讲”的形式训练学生的口语表达能力

课前演讲在调动学生语文学习兴趣和促进他们口语表达能力方面有着积极的作用。因此，课前演讲是训练学生语言表达的有效途径。笔者的课前演讲训练分两种形式：自由话题演讲和指定话题演讲。刚开始进行课堂演讲训练时，主要采用自由话题演讲这一模式，学生可以在臺上聊聊身边发生的事，可以和大家分享一些社会中的热点新闻，刚开始让话题自由一点为的是让他们适应环境，训练勇气，变得自信一点，也是为了引导他们关注生活，学会从生活中发现真实的喜怒哀乐。这样就能激发出他们的演讲欲望，让他们自觉地想讲。这一轮训练结束，学生有了可喜的变化，他们在台上不那么紧张了，讲的东西也有内容有思想了，甚至有部分学生还能面对大家侃侃而谈了。在这种情况下，笔者就把自由话题演讲变成给定话题演讲，每一位演讲同学在自己演讲的前一天到我这领取演讲话题进行准备，第二天围绕此话题进行演讲，这一变化，难度明显加大，学生需要在课后做好充分的准备，查阅资料，形成文字，学生在这一番付出中能力已提升不少。第二天演讲时，要求学生必须脱稿，不能照本朗读，有不少学生因为有了充分的准备，在演讲时基于准备的内容，还能产生精彩的即兴发挥。学生的精彩演讲在很大程度上激发了大家学习语文的浓厚兴趣，培养了说话能力，也丰富了写作素材。

适时地引导学生看一些诸如《朗读者》《超级演说家》《国际大专辩论赛》之类大型文化类节目，指导他们从中学习一些说话的技巧。《朗读者》中每一个嘉宾朗读的文字和朗读时的饱满情绪让我们沉醉，节目中嘉宾的诵读多是“选段”式的，教师就可以抓住这一契机，引导学生进行说话训练。这样学生的兴趣就更大。

二、以“推介作品，鉴赏诗词佳作”的形式提升学生的阅读鉴赏能力

经典作品的生命力最强，那些短小精悍的诗词佳作，更是师生喜闻乐见的精品。我们可以让课前五分钟成为师生一起欣赏文学的美好时光。诗词，散文，好的作品都可以在这里赏析，也可以借此平台把它们推荐给同学，让他们产生阅读的兴趣。现代先进的教学手段也为学生进行这一活动提供了便利，学生完全可以利用多媒体把自己想赏析想推荐的作品直观地呈现给大家。于是这五分钟就变成了文学作品欣赏会，教师可以借此鼓励学生自选喜爱的作品来品评，分析文字的优美，构思的精巧，说出自己喜欢的道理，也可以把一本佳作用自己的语言推荐给大家。从而让学生逐步培养起阅读的好习惯，在阅读中提高鉴赏能力，在阅读中加强自身修养，陶冶自我性情，为自身的成长助力。这些年，我和学生通过这一活动读到了许多优美的佳作，也和学生共同悟到了许多人生哲理。

学生在推荐杨绛先生的《走到人生边上：自问自答》时，我们被先生的真实沉定，淡泊从容所打动，我们仿若被一位智者引领，开启了一场对人、生命等命题的终极思索之旅。走在人生边上的杨绛以她的柔软含蓄，坚忍和清醒挺起了当代中国知识分子的脊梁。一生经历丰富的她让我们看到了一位知识女性的柔软坚强，清醒内省！一位学术大家的沉静优雅，傲然风骨！

这样的课前五分钟既能丰富学生的知识，让他们产生浓厚的阅读兴趣，点燃他们的阅读热情，又能净化他们的心灵，陶冶他们的情操，启迪他们的人生。课后学生就可以有方向地选择作品，在阅读中结交良师益友，从他们身上汲取生命的力量，获得精神的导引！

三、以“欣赏音乐”的形式培养学生的语言感知能力

学生们都喜欢听流行音乐，有不少流行歌曲的歌词本身就是一首优美的诗，比如学生们喜欢的许嵩的歌，他的歌的歌词本身就蕴含着丰富的文学知识，有着浓郁的文学气息。在教学中，为了在学生的兴趣之中提高学生对语言的感知能力，课前五分钟也可以变成歌曲欣赏会，师生可以充分利用现代先进的教学手段，选取一些有着优美歌词有着优美意境有着优美情感的歌曲，让学生在视听之余提升自我对优美语言的感知能力。听后，教师可以让学生自由谈谈对歌词的理解，也可以要求学生在课后写出赏析文。以许嵩的《燕归巢》中部分歌词为例：“柳叶桨溅桃花浪/汀州里鹤眺远方/饮一盏岁月留香/唱一曲往事飞扬/山水间歌声回荡/回荡思念的滚烫/去年的家书两行/读来又热了眼眶/云水边静沐暖阳/烟波里久违的故乡/别来无恙”。

这是一首表达羁旅在外的游子内心深处浓浓的思乡之情的歌，它用拟人手法，借燕子归巢抒发了游子思乡之情。整首歌的歌词本身就是一首完美的诗，体现了我们国家古典文学的魅力和韵味。因此，在课前五分钟引领学生通过赏析他们喜爱的流行歌曲的歌词来学语文，能非常有效地提升他们的语言感知能力。

合理安排课前五分钟，灵活采用各种现代化的教学手段，激发起学生课外阅读各种形式作品的兴趣，燃起他们学习语文的热情，从而增强他们的口语表达能力，培养他们的阅读能力，提升他们的语言感知能力，让这短短的五分钟发挥出巨大的作用。给学生五分钟吧，他们定会还你一个大大的惊喜！

[作者通联：安徽蚌埠市固镇县第二中学]