对健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的护理效果给予评价

李春燕

（无锡市第五人民医院，江苏 无锡 214000）

临床如果对盆腔炎不能进行有效的治疗，就会导致患者盆腔炎症浸润其他的器官，使患者病情恶化，这会严重对患者的身心健康产生危害。本文主要分析对盆腔炎住院患者进行健康教育护理干预的效果，并将主要研究情况进行如下的论述。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2018年1月～2019年2月我院收治的盆腔炎住院患者55例作为观察组，另外选择同期来我院进行治疗的盆腔炎住院患者55例作为对照组，确保两组患者临床资料基本一致，以方便进行分组对照研究。观察组患者当中已生育患者38例，未生育患者17例，对照组患者当中已生育患者40例，未生育患者15例，卡方=0.1763，Z=0.4179，P=0.6761；观察组患者年龄区间为21岁～42岁，平均年龄（31.58±6.82）岁，对照组患者年龄区间为22岁～41岁，年龄平均为（32.48±6.44）岁，t=0.7116，P=0.4783。本文两组患者均被诊断为盆腔炎住院患者，经统计学方法检验一般资料，两组患者在生育史和年龄方面无差异，P＞0.05，具有可比性。

1.2 方法

对照组通过常规的护理进行干预，观察组患者通过健康教育护理手段进行干预，具体的护理方法如下。

①健康教育制定：统计临床资料，全面调查患者的年龄、病程、临床表现、住院次数和文化程度等，同时为患者选择采用相关的问卷进行调查，以此来了解患者的认知水平，可以指导患者对于自身的疾病进行治疗，提高患者的认知水平。在此基础之上帮助患者制定有针对性的健康教育护理计划，以便于为患者进行良好的护理和干预指导[1]。

②宣教内容：通过经验丰富的护理人员负责对患者的健康宣教工作，护理人员应经常性地深入到患者的病房，及时的对患者和患者家属介绍相关盆腔炎的发病机制，使患者能够对于病情的临床表现、具体的治疗方法和治疗过程当中的注意事项有一定的了解。需要重点的为患者讲解盆腔炎疾病的变化特点，使患者明白在进行治疗过程中可能出现的相关风险，要指导患者进行有效的预防，健康教育的主要方法，可以为患者通过讲座的方式进行，也可以为患者采用座谈会、个体辅导和集体讨论等形式，通过借助图片、宣传册和音频等方式对患者进行健康教育，在一定程度上能够增强患者的直观感受，提升了患者的效果。

1.3 观察指标

对于本研究两组患者护理干预结束以后的健康知识知晓率，治疗的依从性和患者治疗的总有效率情况进行比较。

1.4 统计学分析

选择统计学软件IBM SPSS 25.0对本文所有的标本资料数据进行统计学检验，文中的所有计数资料均通过采用自然数/百分数（n/%）的表现形式进行表示，同时通过卡方值（x2）对所有计数值进行检验；所有的计量资料均通过采用平均数±标准差（）的表现方式进行表示，采用t值对所有的计量值进行检验；等级资料以秩和检验与Ridit分析的方式进行检验，同时以Z值进行表示；组间比通过采用P＜0.05表示，说明数据之间的差异存在统计学意义。

2 结 果

经过不同的护理以后，本文观察组健康知识知晓55例，占100.00%，治疗依从52例，占94.55%，治疗有效51例，占92.73%，对照组健康知识知晓47例，占85.45%，治疗依从44例，占80.00%，治疗有效42例，占76.36%，两组进行差异性比较，P＜0.05，差异具有统计学意义。详细情况请参见表1所示。

表1 本研究两组研究对象的护理效果比较[n（%）]

3 结 论

综上所述，对盆腔炎住院患者通过健康教育干预进行指导能够有效的提高患者对于病情的认知，对于改善治疗依从性提高有效率发挥理想的作用，值得推广。