当前农村小学生学习主动性分析

王立平

摘要：本文主要从自己研究的班级的实际情况来分析近年来学生主动性下降的原因，然后根据笔者个人的一些见解提出了一些建议和对策。

关键词：主动性缺乏；原因；建议

一、关于学习主动性的重要性

“学习的主动性”是指学生在主体意识的支配下，有目的的自觉自愿的学习。培养学生学习的主动性，是以教师的科学指导作为前提条件，是学生主体性的要求。学生主动创造性的学习，是教育教学活动的中心，是教育的基本方式和途径，是素质教育本质的要求。学习主动性能给学习活动提供动力，它直接影响着信息加工过程并制约着学习的方向，因此，它对学习效果必然会产生很大的影响。

二、现状

以现在我调查的班级为例，当然这是比较普遍的现象。

小学五年级，班上有41个学生，属于典型的义务教育阶段农村小学，全班38名藏族。男女各19人，年龄都在10—11岁范围。

现象一：早读课，如果没有教师在场的话，学生基本不读书，对课文的熟悉度严重不够。

现象二：学生不按时完成作业。老师布置完作业离开，15分钟后返回，有6人没有动笔，动笔的也做得不多，正常的水平只有1人达到。

现象三：老师没有要求的作业从来不做，没有预习和复习的习惯。

由以上的现象可以看出学生的学习主动性是比较差的，从而教学效果也是不理想的，教学质量的提高也十分困难。

三、原因分析

造成学生学习主动性较差的原因比较复杂。涉及到教育立法，教育改革与创新等诸多方面。教师对于学生学习主动性的影响是第一位的，还包括家庭与社会，学生自身的一些原因综合的制约和影响了学生的主动性，现在就从这个角度进行分析。

（一）教师原因

“师者，传道授业解惑也。”教师是学生的第二父母，教师对于学生的影响非常巨大。教师是人类灵魂的工程师，以自己的思想、品德、知识、能力，运用多种手段，对新一代进行系统的教育，促进新一代德智体的全面发展。

（二）家庭原因

家长的文化修养、社会地位、道德观念有很大个体差异，家庭教育更多的是无声教育，家长的思想作风、行为习惯、言行举止无时无刻地对孩子产生一种“榜样”的示范性影响。家长本身素质不高，是很难承担起教育孩子的贡任的。

（三）学生原因

年龄特点的限制，小学生的身心发展，学习活动都还不够完善。学习主动性具有狭隘、不稳定等特点。如果缺乏了必要的引导和帮助就更加的难以扭转。当然这个方面的原因是需要通过教师，家长等对它施加一定的影响才能使其主动性向自觉的、富有原则的、比较稳定的，富有社会意义的方向发展。

在小学阶段，缺少一定的甄选机制，学生认为不管是否认真读书，都是可以直接的上中学，这也使大部分的学生的学习主动性受到了极大地影响和制约。进几年的高校毕业生找工作难，尤其是一些农村学生，自身资源受限，很多人毕业后又返回了农村。还有就是在我们这样的农村有很多的斗大的字不识的文盲却抓住一些机遇挣了不少钱。强烈的反差，使近年来“读书无用论”也有所抬头。

四、对策与建议

（一）政府扶持，社会与家庭重视，学校管理相结合，促进学生学习主动性的发展。

政府行为事关教育全局。首先应该完善和细化相关法律法规，让教师在提高学生学习主动性上有法可依，尤其是学生学习主动性的测评和量化方面，把学生自身主动性的提高和教育教学质量的提高放在同等重要的地位。

社会和家庭应该为学生主动性学习创造浓郁的氛围。尊师重教是我们国家的传统美德，我们要让学生知道学习的重要性，家庭要为学生做好思想工作，可以以学生家长自身的一些实际做例子告诉学生不好好学习就没有出路。社会上的人士要激励学生学习科学文化知识，尤其是一些成功人士要具有一定的社会责任感，关爱学生，关爱学生的学习。

学校是促进学生主动性学习的主阵地。从学校管理的角度而言，学校要为教师的教学提供有力的资源平台，增加教师的培训机会，促进教师业务素质的提高，让教师有能力用现有资源来激发学生的学习主动性。

只有政府，社会，家庭和学校都参与到构建小学生主动学习的能力的实践中来，我们才能更好的促进学生的主动性发展。

（二）教师要下决心，下功夫引导学生的学习主动性。

教师在激发学生主动性学习的过程中起到最重要的作用。

首先教师要努力提升自己的职业道德。教书育人，为人师表是教师的天职，任何一个做教师的都应该要明确这一点。把学生当成自己的孩子来教育，给予自己最大的爱护和关心，这样我们才能有更强的责任心和主人翁意识。真正做到爱岗敬业。即使调动学生学习的主动性有再大的困难都可以克服的。

其次教师要不断提高自身的业务水平和业务素养，适应不断变化和发展的教育事业。教育的发展速度是比较快的，知识更新，手段更新，媒介更新都给教师提出了比较严格的要求。教师要有终生学习，持续学习的理念。“自己一桶水，给学生一碗水”的时代已经落后，我们要准备的是不斷创新和发展的“一桶水”。对于提高学生的学习主动性我们要做出不断地尝试、研究和创新。从而使自身有较强的业务素质驾驭自己的教学。

主动学习还需要学生有良好的行为习惯。习惯养成对于学生的发展往往具有终生受益的影响。良好的学习习惯可以潜移默化的激发学生的学习主动性。从而使学生得到全方位的发展。

结语

教师在教学中应注重培养学生的学习主动性，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。这样我们的教学就会变得比较轻松和愉快。