交互式电子白板对农村小学朗读教学的影响和作用

院德鹏

【关键词】 小学语文; 交互式电子白板; 朗读教学

【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）04—0052—01

信息技术的不断发展对于我们的生活具有极大的影响，并且为教育发展注入了新的活力，本文以交互式电子白板对农村小学朗读教学的影响和作用为题进行论述，以对当今农村小学朗读教学的相关研究提供理论参考。

一、交互式电子白板的概念及功能

1. 概念。交互式电子白板主要的作用就是人机交互，可以在黑板大小的界面上展示出这种交互。简单来说，交互式电子白板利用先进技术和相关软件，连接电子白板和计算机，通过投影技术建立交互式的教学环境。交互式电子白板可以呈现出鲜活的音像资料，在保证语文课堂教学质量的同时，也具备预设性和现场性，从而为学生创建出活力课堂。

2. 功能分析。交互式电子白板属于一种教学辅助手段，交互式电子白板具备丰富的功能，在小学语文阅读教学当中比较常用的功能就是书写功能和批注功能以及聚光灯功能等等。书写功能就是在教学过程中写板书，教师利用批注功能勾画重点部分，聚光灯功能可以照亮屏幕当中特定的区域，对于其他的区域进行遮挡，这样可以吸引学生的注意力。利用资源库功能，教师需要事先准备好辅助资料，利用图片和视频等帮助学生更加深入的了解，营造良好的课堂氛围。利用互动功能可以凸显教师的引导功能，将学生的积极性充分调动出来，保证学生可以投入到学习当中。

二、交互式电子白板对农村小学朗读教学的影响和作用

1. 调动学生的学习兴趣。小学生通常都比较活泼，他们很难长时间保持注意力，他们的感觉和直觉都处于发展阶段，还没有完善自身的有意注意，因此他们对直观和生动的材料更加感兴趣。结合电子白板和多媒体网络，为学生展示出各种生动的图像和动听的音乐，而且操作起来也非常方便，营造出生动有趣的课堂氛围，让学生保持高涨的兴趣，从而获得良好的学习体验。如，在学习《我们成功了》的过程中，很多学生对于北京申奥的历史都不够理解，在课前预习的过程中不少学生都没有对于这些内容产生兴趣，因此教师可以播放有关北京申奥成功的视频给学生看，让学生产生身临其境的感觉，从而获得成功的喜悦，调动他们的学习兴趣，伴随着视频当中的画面和音乐，学生可以感受到文中人物的激动心情。

2. 激发学生的求知欲。学生在学习的过程中会不断发现问题，并且需要将发现的问题进行解决，在学习过程中可能会导致学生发生认知方面的冲突，激发他们的求知欲，促进学生思维发展。农村学生的眼界和城市学生相比要狭窄一些，教师利用交互式电子白板，为学生展示生动的图像和优美的音乐，使那些很难理解的内容变得更加形象，从而优化知识的呈现方式，将学生的注意力吸引过来，使学生始终保持旺盛的求知欲。如，在学习《回声》的过程中，内容讲的就是青蛙妈妈给它的孩子讲回声的含义，并且通过丢石子的方式验证。农村学生虽然有一定的生活经验，他们都知道将石子丢到水里边会产生波纹，但是很少有学生发现荡回来的波纹，因此他们不够理解回声。教师可以利用交互式电子白板将河岸荡回的波纹画出来，这样可以让学生直观地感受。利用这种教学方式可以让学生感受到回声的产生过程，从而激发出学生的求知欲。

3. 培养学生的创新能力。传统的农村语文阅读教学都是依靠教师的黑板讲解，给人枯燥的感觉，利用交互式电子白板，可以利用PPT展示出学生的作业，并且利用批注功能批阅学生的作业，也可以让学生来到白板面前做实际练习，将其思维过程直接地展示出来，提高课堂教学效率。因此，要让学生在课堂教学中不断发现和创新，教师可在教学过程中利用交互式电子白板激发出学生的创新意识。例如，在学习《假如》的时候，教师可以向学生提问：如果你拥有了马良的神笔，那么你准备画什么？学生可能在开始的时候思维不够活跃，教师可以利用交互式电子白板的资源库，为学生展示出战争、污染等图片，拓展学生的思路，从而让他们将自己的想法说出来，有利于培养学生的创新思维。

綜上所述，利用交互式电子白板可以促进小学朗读教学，获得良好的教学效果，提升语文教学质量。

编辑：陈富祥