学校文化建设的思考与实践

李剑

【关键词】 学校文化建设;办学理念;文化氛围;制度建设;良好习惯

【中图分类号】 G627

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）04—0037—01

学校文化是在学校发展过程中师生所创造的精神财富的总和，是学校生存和发展的行动指南。学校文化除了物质文化，还有精神文化、制度文化、行为文化。没有学校文化的引领，学校就难以发展。近年来，我校积极推进学校文化建设，做了以下几个方面的尝试。

一、提炼办学理念，引领学校发展

我们集名校办学理念之大成，探当地人文历史之底蕴，取广大教师智慧之精华，广泛调查研究，深入解读校名，论证提出了“柔风化雨，远播文明，小善大美，学以致用”的办学理念，巧妙嵌入校名。“柔风化雨”，喻指育人方式。“远播文明”，昭示育人方向。“小善大美”，蕴含育人哲学。“学以致用”，彰显育人宗旨。这是学校整体精神面貌的集中体现，是激励学子“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”的力量源泉。学校各项工作都围绕这一理念扎实开展：设计校徽，刊行校报，创编校歌，建设校园网站，开通“红领巾”广播站，编写校本教材，丰富社团活动，改善办学条件，美化育人环境。经过全体员工不懈的努力，学校面貌发生了较大变化，也先后获得中国希望工程20年特殊贡献奖、甘肃省教育系统先进集体、中小学德育示范校、语言文字规范化示范校、快乐校园示范校、庆阳市示范性小学等多项荣誉。

二、营造文化氛围，熏陶师生心灵

1. 利用校园四周墙体建设校园文化墙。一是在综合教学楼南码头展示办学理念、校训、校风、教风和学风。二是在校园西墙首先展示了学校教育动态：新教育 “五大”理念、“十大”行动、“四大”改变清晰可见。右边是我校近年来的一些探索，主要有“一立二学三课四环五评”常规教学活动、青年教师培养“六个一”、“一研一得”、“二二三三”评课模式。接着展示了学校“五小”教育、文明礼仪、传统美德。三是在操场围墙，突出“我运动，我健康，我快乐”和“经典润泽生命”两个主题，展示强身健体、国学经典两方面的内容，旨在引领师生从现在开始坚持锻炼身体，重视优秀传统文化的传承。四是在校园东墙上方展示励志名言，激励学生立志读书，下方是社会主义核心价值观文化墙，要求学生从记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助四个方面，努力培育和践行社会主义核心价值观。目前学生都能熟记价值观“二十四字”，心中树立了学习的榜样，一点一滴地践行着。

2. 利用橱窗、楼道墙体建设走廊文化墙。一是在综合楼一楼制作两个宣传橱窗，用以宣传师生各类获奖情况。在北教学楼门庭制作“四好”少年和好老师“四有”标准宣传牌。二是在北教学楼一至三楼楼道分别制作新教育、读书、中外名著3个长廊，在东教学楼一至三楼楼道分别制作好习惯一生受益、百善孝为先、传统节日文化3个长廊。三是在各班课室门口设计制作包括班名、班训、班风、班级愿景、班主任寄语等内容的班级名片。在各班课室外墙设计制作了展示台，展示各班优选的书法、绘画、剪纸、粘贴、美文等作品。四是在心语室外墻营造温馨和谐氛围。

3. 利用课室内墙体建设个性文化墙。一是在课室内由教师引领学生设计制作展示学生特长、班级特点的班级文化墙。二是在各办公室内由教师设计制作体现本组特点的组级文化墙。

4. 利用校门外空闲墙体建设安全文化墙，提出并落实“一二三四”安全管理模式。树立一个思想（安全重于泰山，生命大于天的思想），落实双方责任（学校和家长责任），筑牢三道防线（人防、物防、技防），采取四项措施（强化教育宣传，健全规章制度，落实管理流程，坚持排查整治），让学生高高兴兴上学，平平安安回家。

三、推进制度建设，形成文化自觉

有效的制度是文化建设的一部分。我校坚持每学期进行师生士气双因素分析，根据形势发展和师生建议，研究制定针对性、操作性强的管理制度。特别是《学生管理一日流程》《职称晋升推荐办法》《班子成员考核办法》等制度的完善出台，既明确了岗位职责，又为学校管理提供了依据。例如，我们推行“一一二三”抽查制度（每周至少抽查一次路队，抽查一次导学案或作业，抽听两节课，抽查三次常规落实情况），就是坚持抽查项目开学定，周实施，管理到现场，提高执行力。

四、培养良好习惯，奠基孩子未来

我校秉承“先学做人，再学知识”的理念，努力打造学校行为文化。制定“一月养成一个好习惯”养成教育培养计划，从生活、学习、品行、健康等48个方面对小学生习惯养成进行细化。把“一声问候，两个轻声，三处整洁，四个习惯”养成教育活动作为有力抓手，贯穿于习惯培养全过程。把走进陵园、走进气象、走进军营、走进社区等主题教育活动有机结合起来，拓宽教育渠道，丰富教育内容，深化教育效果。遵循“迈小步，不停步，严要求，经常抓”的原则，各班设“我是班级小主人”训练岗位，人人有事干，事事有人干，已经成为每个学生的自觉行为。

编辑：郭裕嘉