爱与暖阳 滋润每个特殊孩子的心灵——记天津市北辰区特殊教育学校校长 赵明珠

■本刊编辑 吴淑媛

赵明珠档案：

赵明珠，1976年生人。天津市北辰区特殊教育学校校长、天津市精协自闭症研究会副会长。曾先后获得全国十佳少先队辅导员、全国德育工作优秀校长、全国巾帼建功标兵、天津市五一劳动奖章等荣誉。

2010 年，已过而立之年的赵明珠走上特殊教育工作岗位。面对全新的教育课题，面对特殊孩子因无法治愈而给家庭造成的不幸，面对无力改变的现实，她有过短暂的迷惘、彷徨、动摇。

智障、自闭学生开课难、实习难、就业难、师资难……特教学校的出路在哪里？特殊孩子和家庭的未来在哪里？

没有路自己闯出路，铁树也要开花。于是，带着上级领导的嘱托，她和十几位教师并肩前行，带着两个辅读班的30多名学生开始艰难跋涉。

不让孩子错过黄金康复期

为了不让孩子错过黄金康复期，2011年，在没有课程、没有教材、师资紧缺的情况下，学校的学前班成立了。没有课程，她们根据孩子的评估结果、共性康复目标设定课程；没有教材，所有教师全部掌握了PS技术，自制教材、教具；教师紧缺，赵明珠耐心做好教师思想工作，讲清重要性，教师们积极承担超负荷的课时量和一个又一个的科研课题。就这样，仅用了4年的时间，赵明珠带领教师们制定出了符合幼儿康复发展的教育康复课程结构、实施课程程序，以及集体课、小组课、个训课的多元化训练方式。她们完善了各科教材的制作、构音训练手册的制作，完成了情境故事的编写和梳理，创作了各类课程用书和视频集锦。

功夫不负有心人。孩子们的康复效果非常显著，越来越多的孩子从特殊教育学校转到普通学校入学，让更多的家长看到了希望。

可是新的问题出现了，自闭症学生进入普通学校和幼儿园后如何更好地适应环境？为了解决这个问题，2014年，赵明珠又和教师们在普通幼儿园开展融合教育的研究。截至目前，通过特教学校康复训练，融入到普通中小幼、大学的学生已经有56名，特教教师的融合支持走进了全区25所学校。

特殊孩子的出路在哪里

在区教育局和区残联领导的大力支持下，学校于2011年开始有了第一届职业高中学生，率先在全国实现了学前教育、义务教育、职业高中、大专共18年的全免费教育，目前已经有了三届大专毕业生。

为了解决大龄心智障碍学生的实习实训和就业问题，赵明珠引领自闭症学生家长创建了公司，建成了集贤街筑梦星工水吧、北辰医院筑梦星工水吧、新村街筑梦星工厂这三家和特殊教育学校职业技能相对接的实习、实训基地，真正给学生搭建了一个融入社会前的实训、实习、就业平台。

学校以学生为本实施动态的职业教育课程，针对实习对象以及实习环境开展适性课程，开启了“前店后厂”“线上线下”的运营模式。这种实习模式的引导，让智障孩子明确自己的行为、明白工资的意义、增强自控能力，完成了由学习到就业的过渡。

学校放暑假了，但职高的教师们还在积极开发就业岗位。从学生就业的第一天起，教师们便开始了有针对性地就业支持，无论是保洁、食堂、保安任何一个工种，教师们都带着学生一起走上工作岗位，直到评估合格后，教师才撤离。

赵明珠自豪地说：“我们就是这样一步一个脚印，践行服务理念：辅人成才，服务社会！”现在，已经毕业的学生分别在茶园、物业公司、健身房、快餐店等地工作。他们开始用自己的双手养活自己，实现了服务社会的目标。

和家长并肩前行

为了给孩子治病，很多家长四处求医，每月花费几万元的康复费用，甚至变卖房产。有的家长因为有这样的特殊孩子而造成长期焦虑，甚至抑郁。这种伤痛不是短时间能治愈的，需要有一个专业的、长期的、身心相互配合的、平衡调整的支持和干预系统给予帮助。

为此，学校以家长工作坊为载体，开展了家长成长生涯的战略干预研究，按年龄划分需求层次，创建专业康复课程、休闲拓展课程、心理辅导课程。每周从周一到周六，茶艺、烹饪、花艺等休闲娱乐课程面向家长开放。赵明珠说：“我们要让家长保持积极守望的心态，要让家长跟上学校的教育、康复节奏，只有这样，孩子和整个家庭才能真正受益。”

通过干预，家长们开始积极参与学校的各项活动，积极配合教师进行各种康复训练，学生教育、康复效果显著。学校成立了自闭症学生家长合唱团，开展了亲子时装秀，很多家长还成了志愿者团队的一员。

“别的孩子能参与的，我的孩子也要拥有机会和空间。”在和家长聊天中得知，特殊孩子也渴望走进艺术的殿堂，渴望和正常孩子一样，每到周末被送进少年宫，报一些艺术培训班。于是，2015年学校成立了天津市筑梦艺术团，圆特殊孩子的艺术梦。这是一个纯公益的、不需要家长缴纳任何费用的团体，每个周六，学校教师和志愿者教师放弃休息时间来上课。几年来，这艰难的坚持形成了比较完善的课程模式以及专业、成熟的管理方式。截至目前，艺术团学生已发展至60余人，学生年龄从4岁至24岁不等，开设课程涵盖社交技能、生活和职业技能康复以及白描、架子鼓、萨克斯、尤克里里等，本学期已增至15个班级。

让全社会悦纳特教学生

在特教学校有这样一个词：送教上门。对于一些重度残疾的孩子，单一的教育是无法满足他们的需要的。对他们来讲，更需要专业的康复和医疗，医教结合才是最适合他们的支持方式。2013年，学校从北仓镇社区卫生院开始，在区内各个医院招募志愿者。从第一批6名医生到如今已拓展到10多家医院。在教师和医生的共同努力下，有的送教学生从躺在床上到能坐起来，再到能站起来，甚至有的学生已经从接受送教改为进校接受教育。送教学生多，特教教师少，于是赵明珠发动普通学校的资源，教师们利用休息时间入户送教，高质量地完成送教工作。

特殊孩子们取得一项项骄人成绩

几年来，学校出台了《北辰区关于大力推进特殊教育医教结合改革实验区工作的实施意见》，创建了生命成长理念下“理想”课程支持体系。2018年，《家庭—学校—社会视角下自闭症学生康复体系的构建》荣获国家基础教育成果奖二等奖。

学生们在这个充满爱和善意的大家庭里取得了一项项骄人的成绩：在2011年雅典世界特奥会上，该校学生苏萱取得游泳项目的金牌；世界特奥冠军、该校学生房刚作为自强青年接受鞠萍的专访；该校学生的石板画作品随义工远赴德国，参加达沃斯论坛；天津市第一例诊断为自闭症的孩子在个训教师的支持下，创作了绘本作品，这是第一个以自闭症孩子的视角出版的绘本教材；该校轮滑队、红鼓队、滚球队、篮球队等多次在世界特奥会、残奥会等多项赛事上取得百余枚奖牌……北辰区实现了天津市第一个自闭症学生就业的零突破，实现了天津市第一个自闭症学生参加普通高考顺利进入大学就读的零突破，实现了第一个自闭症学生荣获“三好学生”荣誉称号的零突破。