在幼儿体育活动中渗透国防教育

■天津市河东区第十一幼儿园 任晓冬

“国防教育要从娃娃抓起。”在我园的特色建设中，我们努力探索新形势下国防教育的方法和实施途径，将国防教育渗透到体育活动中，磨练幼儿吃苦耐劳的意志，增强他们的组织纪律性，强健他们的体魄，提高他们的综合素质。

一、创设适宜的活动环境

1.布置国防教育基地，为幼儿营造军事基地的环境氛围。

走进基地，让幼儿感觉自己是一名小战士。幼儿园在三楼大厅为幼儿提供了海陆空三军的知识，设计了军事迷宫，提供了国防教室，创设了幼儿军事武器的操作区，同时让幼儿练习叠被子等内务，为幼儿提供像解放军叔叔一样坚强勇敢、大胆挑战、坚持到底的物质环境和精神氛围。

2.巧妙利用幼儿园的环境，科学地设置体育活动区域。

创设了军事基地需要的木桩、爬网、地洞、荡桥、网墙、碉堡等。这里包括钻、爬、投掷、走、跳跃、攀登、平衡等多个活动区。在活动中，幼儿自由结伴，自由选择活动地点，自由支配在每个活动区逗留的时间，让有限的活动时间和空间变得开放和丰富可选，从而使幼儿在活动中尽情地享受空间、时间和材料等，让幼儿在与环境、材料的互动中大胆活动，快乐合作，自主游戏。

二、提供开放的活动内容

1.在晨间活动中渗透国防教育。

晨间体育活动是幼儿体育的一种基本组织形式，也是幼儿每日一小时体育活动的重要组成部分。早晨的空气凉爽、清新，在此时进行适当的体育锻炼，既可以提高幼儿肌体对外界气温变化的适应能力，又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能，使幼儿精力充沛、精神愉快地开始一天的生活，促进幼儿身心的健康发展。

我们为幼儿创编了海陆空三军的器械操——旗操、棍操、板凳操。在强劲有力的音乐节奏下，幼儿精神抖擞地体验三军的威猛。此外，幼儿走进国防基地，开展区域活动。

2.在体育活动教学过程中渗透国防教育。

一是队列练习。从小的动作开始，使幼儿在实践中陶冶情操，磨练意志，培养组织纪律性。军人的队列和各种规范的动作，是幼儿模仿和崇拜的对象。在教学中，我利用学生的这种心理，在上课前为幼儿播放解放军叔叔队列的图片和录像，结合日常开展的学做解放军叔叔的主题活动中《我是小战士》来激发幼儿想学解放军叔叔的愿望。用《我是小兵》的音乐节奏引领幼儿走整齐，评选优秀的小士兵，然后请优秀的小士兵来当“小小指挥官”，营造宽松、活跃的课堂气氛，让幼儿尽情地享受体育给他们带来的快乐。

二是体育活动内容结合幼儿的身体发展需要、年龄特点，贴近幼儿的生活，富有一定的趣味性。在活动中，我们设计了如何通过电网、小桥、地雷、击中目标、解救小动物的环节让幼儿开动脑筋想办法，来锻炼幼儿的爬、跑、跳、投、钻等运动技能。在“我是小伞兵”的活动中，提前进行伞兵知识的活动铺垫，幼儿自由地模仿伞兵的动作，借助器械来进一步规范幼儿跳的动作，对完成任务的“伞兵”给予奖励，发一枚小星星。从直观地看伞兵叔叔的动作表演，到自由地探索和体验，幼儿很快地掌握了动作，达到目标的同时培养幼儿的坚持到底、克服困难等意志品质。

三是体育活动结束后的收整环节。在参观消防器材展室时，幼儿都发出惊呼：“好整齐”。回来后，我们让幼儿观察体育器械室，幼儿共同收拾整齐，并交流探讨。那么，怎样保持呢？日常用完体育器械要放回原处，为此将体育活动结束后的收整环节作为幼儿规则意识培养的一个契机，由幼儿自己来收拾器械，将所用的材料放回器械室，一一对应摆放好，逐步养成幼儿主动收整体育器械并摆放整齐的意识。

3.在体育游戏中渗透国防教育。

在体育游戏中，幼儿可以把自身发展的多样性、差异性、自然性表现得淋漓尽致，在轻松的环境中通过体验、动作的表现去构建经验、获得发展。例如：开展“紧急救援小动物”体育游戏。幼儿通过“开坦克—爬过陡峭的山坡—躲避地雷—投中数字—找到相应数字的担架—与其他小朋友合作救援小动物”等活动环节，达到了幼儿锻炼体能的目的，培养了幼儿团结合作、克服困难、坚持到底的意志品质。

三、投放开放性的材料

我们为幼儿创设多个体育活动区域，并在每个区域中有针对性地投放丰富多样的游戏器械、玩具和材料，幼儿可以根据自己的兴趣爱好选择区域，自由结伴，快乐游戏。在幼儿游戏过程中，教师进行适当的保护、引导和帮助。

在每个区域中，我们为幼儿提供了不同层次的多种材料。例如：为幼儿提供垫子做的草地、纸箱做的坦克、布袋做的担架、钻筒做的地道洞，高低不同的靶子、轮胎、高跷、可乐瓶、纸板、球做的地雷、羊角球、橡皮筋、圈、难度不同的爬网和各种走、跑的图式等“一物多玩”的国防体育活动材料。在各区域内，相应的提供多种多样的辅助材料，供幼儿活动时自由选择，以激发幼儿的探索意识，充分发挥幼儿的想象力和创造力，同时让幼儿变得更加自信、勇敢。

国防教育在幼儿体育教学中的有机渗透，在幼儿心灵深处构筑起一道精神长城，使幼儿的精神面貌和道德素质发生很大的变化，激发了幼儿的爱国热情，加强了幼儿的组织纪律性，培养了幼儿自立自强和艰苦奋斗的精神，促进了幼儿的健康发展。