浅谈如何关爱农村特殊家庭学生

刘飞

摘 要：受家庭环境影响，农村特殊家庭学生已成为一群急需得到社会各界给予关爱和帮助的群体。本文即以农村特殊家庭学生为研究对象，对农村特殊家庭的教育问题进行了分析，并从学生、家庭、学校三个方面给出了农村特殊家庭学生关爱方案。本文的研究对改进农村特殊学生的教育方法提供了一定的理论依据。

关键词：关爱；农村特殊家庭；学生教育

农村特殊家庭学生或多或少都存在一定的心理和个性问题，表现在行为和外表上则呈现出孤僻、内向、叛逆、易怒，甚至具有较为偏激的人生观和世界观。农村特殊家庭学生急需得到国家、社会、学校和家庭的关爱，帮助他们以积极、健康的乐观态度面对今后的人生。本文即针对此展开相关研究，以期找到改进农村特殊学生教育问题的有效方法。

一、农村特殊家庭教育问题分析

农村特殊家庭主要分为单亲家庭和留守家庭，因家庭环境原因存在不同的教育问题，具体分析如下：

1.单亲家庭教育问题

父母双方因离异而使孩子成长在单亲或再婚家庭，家庭成员之间复杂的关系、异样的氛围和父母错误的教育观念都会造成各式各样的教育问题，具体包括以下几种：

（1）溺爱

父母的愧疚情绪使他们不看重孩子的教育和学业，而是一味追求在物质上满足孩子，孩子提出的所有要求都竭尽所能的去完成，最终使孩子形成自私、贪婪的个性，日常生活中肆意妄为，甚至违法乱纪、危害社会。

（2）暴戾

父母将家庭的不幸全部怪罪到孩子身上，或是将怨愤的情绪发泄到孩子身上，经常对孩子打骂责备，甚至拳打脚踢，孩子终日生活在压抑、苦闷、暴戾的环境下，形成沉默、内向的性格，或是暴躁、易怒的情绪，无法融入社会和集体中，不能与其他人正常交往、和谐相处。

2.留守家庭教育问题

父母双方为了改善家庭的经济条件，外出到城市就业，受条件限制无法将孩子也带入城市，而是留在农村交由年迈的爷爷奶奶抚养，成为留守儿童。留守家庭孩子在日常生活中极度缺少父母对其教育和成长的关爱，而年迈的爷爷奶奶无论是精力还是能力都无法完成教育任务，致使孩子的成长过程都听之任之，孩子也极易受到社会上不良风气的影响。留守家庭的孩子在心理上是极度自卑的，表现在性格上就是内向、孤僻、不善于表达和沟通，表现在行为上则是叛逆、不服从管教、厌学，甚至有说谎、逃学、违纪等行为。

二、农村特殊家庭学生关爱方案

1.学生关爱措施

（1）正确教育引导

学校和教师应积极、正面对待农村特殊家庭的教育问题，对农村特殊家庭的学生进行正确教育和引导，加强他们的德育教育工作，使他们树立正确的人生观和价值观，避免受到家庭和社会上的不良风气影响。农村特殊家庭学生的教育引导工作应因人而异，有的放矢，根据家庭环境、教育背景、父母观念、学生心理等具体的实际情况，采取有针对性的教育、引导措施，以内向学生的教育工作为例，教师应为他创造与别人沟通交流的机会，引导他慢慢融入周边，逐步敞开心扉进入社会。

（2）弥补教育缺失

对于学生教育而言，学校应作为家庭教育的有益补充，弥补家庭教育的不足。特别是对于农村特殊家庭的学生，学校应对他们给予更多的关爱，为他们的健康成长创造必要的条件。学校应加强关爱特殊家庭学生的宣传教育工作，以尽量减少学校教师和学生对他们的漠视和偏见，让他们真正理特殊家庭所需要面对的问题和困难，并给予特殊家庭学生更多的关心和帮助。

2.家庭关爱措施

（1）重视学生教育

农村特殊家庭呈现出所有的教育问题，究其根本都是因为父母不重视孩子的教育工作所致。学校应加强学生教育重要性的宣传教育工作，积极引导特殊家庭的父母树立正确的教育观，重视孩子的教育工作，以主动客服家庭中的特殊困难，积极解决家庭中的客观问题。孩子是一个家庭的未来，父母如果忽视孩子的教育工作，孩子势必会缺少健康生活的自立能力以及解决困难的信心和勇气，这种状况下的孩子即使拥有再多的资产也是无法独立生活下去的。

（2）教育方法指導

学校应加强对农村特殊家庭父母的教育方法指导，使他们在认识到孩子教育重要性的基础上，掌握正确的教育方法，营造和谐的亲子关系，为孩子拥有积极向上的人生观、价值观创造条件。学校可以组织开展家长课堂活动，将家长参加专业化程度较高的家庭教育课程学习。针对部分问题特殊的家庭，学校可以制定专项的父母教育方法引导方案，针对家庭教育问题，采取针对性较强的问题解决措施，以达到扭转父母教育观念、改进父母教育方法的目的。

3.学校关爱措施

完善管理体系：农村学校应根据实际情况，不断完善学校对特殊家庭学生的教育管理体系，以全面、深入开展特殊家庭学生的关爱教育工作。学校应对所有在校的特殊家庭学生的家庭背景进行深入调查，详细分析学生的心理问题和家庭的教育问题，对每一位特殊极家庭学生建立管理档案、制定有针对性的关爱方案，制定专门的关爱方案实施团队或负责教师，并将整个关爱方案的实施过程和阶段性结果进行详细记录，以便对实施效果进行跟踪检查和措施改进。

三、结论

农村特殊家庭学生因家庭环境原因存在不同的教育问题，单亲家庭教育问题主要包括溺爱、暴戾，留守家庭教育问题主要为父母教育的极度缺失。针对农村特殊家庭存在的教育问题，特提出以下关爱方案：学生关爱措施包括正确教育引导、弥补教育缺失；家庭关爱措施包括重视学生教育、教育方法指导；学校关爱措施包括完善教育体系、强化师资力量。

参考文献

[1]刘卡静.单亲家庭学生心理健康问题不容忽视[J].中国教育学刊，2016（3）：107-108.

[2]聂飞.农村留守家庭研究综述[J].华南农业大学学报（社会科学版），2017，16（4）：53-64.