网络时代留守儿童教育问题分析

关钰生

摘要：当今社会，网络已涉及到人们生活学习的方方面面，网络时代里，留守儿童教育问题也应成为我们关注的焦点。由于“留守儿童”长期生活在缺乏父母直接关爱与呵护的环境中，网络拉近他们与父母亲情关系的同时，也产生了一系列的问题，尤其是教育问题更应该成为研究的重点。

关键词：网络;留守儿童;教育

网络给予知识传播以及新事物传播提供了便利的平台，但是传递正能量的同时，也会带来很多消极信息。现阶段对于网络消极信息，一些成年人尚且无法妥当处理，而深受影響，对于留守儿童而言，更难把握，再加上没有父母在身边的及时引导，如果学校不能发现纠正，这些孩子很容易受到网络消极信息的“侵害”。[1]

一、网络给留守儿童教育带来的问题

（一）沉迷网络无法自拔。缺少亲情体验，内心孤独，致使很多留守儿童沉迷于网络。袁遂是河南西部山区小学五年级的学生，性格孤僻，同学们不愿与她交朋友，班上几个调皮的男生给她取了一个绰号“多余人”。父母给的生活费都被节省下来，买了一部上网的手机，从此沉迷于网络不能自拔。老师几次想没收她的手机，都因看到她绝望的眼神而放弃了。从老师得知，袁遂的父母外出打工，只有春节一家人才能团聚。两年前，袁遂的弟弟出生了，有重男轻女思想的父母带着弟弟继续在外面打工，对家里的袁遂过问的较少，村里的小孩也排斥她，这使她的性格越发内向，整日沉默寡言拿住手机流连在网络世界。

（二）缺乏有效监管引导。留守儿童大多由爷爷奶奶照顾，或者被寄养在亲戚家中，缺乏有效监管和引导，在学习上缺乏主动性、自觉性。小乐（化名）是我手拉手结对的山区学生，他父母常年在外，他跟着爷爷奶奶在家。他每天放学后回到家需要帮助爷爷奶奶照看两个妹妹，干一些力所能及的农活。他说在家太忙太累了，没有时间复习功课，家庭作业勉强完成，上课提不起精神，所以他成绩一直提高不了。他平时多用手机与父母视频通话，其他时间也用手机上网，但主要是玩游戏。

（三）学校网络教育缺位。留守儿童的父母把教育孩子理解为一种简单的抚养行为，把教育孩子的义务推给了学校和监护人，忽视了对孩子的教育培养责任，再加上爷爷奶奶的溺爱，亲戚的不敢管教，这就给学校的教育责任增加了砝码。然而现阶段我国的农村学校大多师资力量薄弱，对留守儿童还停留在完成文化课的教育上，但在教育留守儿童如何利用网络进行学习方面还是缺位，不能给予他们更多的帮助与引导。[2]

二、网络给留守儿童教育带来的优势

（一）为形成人格提供共享的网络环境。心理学家班杜拉指出：“个人行为的是通过对他人的行为的观察和模仿得来的，社会行为也都可以通过观察学习获得。”良好网络环境传递的正能量能够使留守儿童从中学会积极地模仿，促进他们人格健康发展，培养出自我表达意识和独立意识。因此，借助于网络的共享和传输特性，向留守儿童展示发生在生活中的事实，结合事实开展教育，可以帮助他们保持良好的心态。

（二）为拓宽视野提供新的渠道。网络大量的全球资讯，以图文声并茂的形式呈现，对留守儿童的学习和生活空间进行了极大拓展，网上大量内容新颖的信息，非常吸引留守儿童，他们可以通过网络学习到更多的知识。如，聆听“百家讲坛”，观看经典电影等，打破了时空局限，扩展了留守儿童的视野。

（三）为心理健康提供良好的社交平台。眼下网上聊天已经成为一种人与人、人与社会沟通的重要渠道。这种远程、虚拟的沟通，拉近了留守儿童与亲人、朋友及老师的心理距离，赢得更多的信任和认可。这种良好的社交平台是留守儿童心理健康教育的首选，他们通过聊天可以得到家人、同学、及老师的理解与支持。

三、利用网络开展留守儿童教育的有效途径

第一、建立留守儿童问题网站。留守儿童需要在生活、学习、心理健康方面得到帮助，针对这些问题，政府部门或者教育机构可以搭建留守儿童问题网站，像《未成年人网》一样，给留守儿童提供一个专门的网络平台，让留守儿童可以通过网络解决生活、学习上的一些问题，了解世界的变化发展。还可以设置一些学生和家长互动的链接，鼓励父母以聊天的方式、及时给予孩子温暖和关怀。

第二、营造正确的校园网络文化氛围。首先要打造校园网络文化阵地。建立校园网不仅仅是几台电脑，连上网线的问题，这需要专业老师去操作，更新信息，要用大量丰富、生动、新颖的网络学习内容来激发留守儿童学习的兴趣，让他们进行体验式学习的同时，还可以通过欣赏文学、音乐，陶冶情操。要尽可能避免不良信息在校园网中扩散，要让校园网络文化阵地成为留守儿童教育最坚实的“堡垒”[3]。其次要提升教师网络的运用能力。很多农村学校教师对于网络的了解和认识不到位，过于夸大网络的弊病，这导致有些教师不能顺利利用网络对学生进行教育引导。行之有效的办法就是在乡镇教管站建立一支懂得技术，能够充分利用网络对留守儿童进行教育引导的教师队伍，巡回到各个学校村委的学校进行教育指导，鼓励教师主动学习网络技能，提升运用网络开展教育的能力。

第三、加大各级政府部门监管力度。现今已是一部手机就可以解决所有上网问题的时代，要想净化网络环境，确实难度很大。要想为留守儿童营造良好的网络环境，各级政府部门要切实加大监管力度，对开办网站的部门要提高门槛，从源头提高办网质量;网管部门要加强对各类网站的信息监测，发现有害信息及时屏蔽删除;要对违反网络管理规定，顶风违纪的网站进行重罚，同时还要追究网站负责人的民事和刑事责任，严加惩戒，从源头点击传播击不良网络信息的行为。

四、结语

总而言之，留守儿童教育问题也关系到国家的未来发展，只有孩子们健康成长，国家才能发展强大。目前我国留守儿童还比较多的情况下，就需要通过社会、家庭、学校共同努力，采取一系列行之有效的办法，来帮助留守儿童在网络环境下健康成长。

参考文献：

[1]左婧婷，赵华.我国留守儿童的教育问题及对策研究[J].农村经济与科技，2018 （11）：287-289。

[2]何松.浅谈农村留守儿童教育现状及对策研究[J].电脑迷，2018 （07）：173.

[3]李侠，洪栋国.浅谈农村留守儿童的教育问题及对策[J].读与写（教育教学刊），2015 （11）：252.