小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探微

摘 要：在开展小学阶段语文教学活动的过程中，培养学生的朗读能力具有非常重要的作用。为了能够培养小学阶段学生具备良好的朗读能力，教师在开展小学阶段语文教学活动时，应运用相应的培养策略来实现小学阶段学生良好朗读能力的培养。

关键词：小学阶段;语文教学;学生朗读能力;培养策略

中图分类号：G62 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）11-0085-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.11.073

语文课程是小学教学中的一项重要内容，小学语文教学对培养学生热爱语言文字和提高学生对语言文字的运用能力具有非常重要的作用。因此在开展小学阶段语文教学活动时，为了实现教学效果的提高，一定要注重培养小学阶段学生的朗读能力。只有这样才能为小学阶段教学活动的开展奠定良好的基础，同时显著提高小学阶段学生的学习效率。

一、以适当的范读来培养小学阶段学生的朗读能力

小学阶段学生具有很强的模仿能力，为了能够提高小学阶段学生的朗读能力，教师在开展教学活动时一定要重视范读。在开展范读活动时，教师应该从自身的情感出发，将相应的情感融入到文章的范读中，以此表达出文章作者的情感，使小学阶段学生在学习时产生共鸣，激发他们对文章的阅读兴趣[1]。例如：教学《中国孩子的呼声》时，教师可以用雷厉父亲壮烈牺牲的那段内容为例开展范读活动，教师在朗读此段内容时要融入相应的感情，表达出此段文章具有的韵味。学生被教师的朗读深深地感染，在情感上产生共鸣，从而对文章的中心思想以及作者的情感有了更加深刻的理解。除此之外，教师在开展范读活动时还可以配加和諧的音乐，能促使学生快速进入到范读的情境中，与作者产生情感上的共鸣，充分激发其阅读兴趣。

二、引导小学阶段学生在朗读的过程中进行想象

教师应该引导学生在朗读的过程中进行想象，以此来实现对朗读文章意境的再创造，这样可以使小学阶段学生在学习的过程中，更加深刻地领悟文章具有的意境，深受文章的感染与熏陶[2]。例如：教学《宿新市徐公店》这首古诗时，小学阶段学生在朗读完毕之后，教师可以让学生认真倾听教师的朗读，并在这个过程中配以轻快的音乐。朗读完毕之后，可以让学生们闭上眼睛想象，并让学生在脑海中勾画出此篇古诗所描写的图画，然后让学生们描述自己脑海中所想象的图画，吸引学生们积极发言，对诗词所描写的农村生活意境产生深刻的理解。

三、加强指导小学阶段学生的朗读技巧

在开展教学活动时，教师需要根据课文中的相应内容，加强训练小学阶段学生的朗读技巧。在开展朗读教学活动时，尽可能采取多样化的形式，充分激发小学阶段学生的朗读兴趣。另外，还需强化小学阶段学生的朗读环节，促使小学阶段学生在朗读时充分融入到课文情境中[3]。例如：对《船长》进行朗读教学时，教师可以引导小学阶段学生注意文章中的感叹号，同时还要以感叹号为基础让学生充分了解课文内容，把握文章中人物的性格特征，理解文章作者想要表达的思想感情等。以此为基础实现对小学阶段学生的朗读的专业指导。不仅能够提高小学阶段学生在学习过程中的朗读能力，还能加强小学阶段学生对文章内容的把控，加深对文章作者思想情感的理解。

四、注重评价小学阶段学生的朗读表现

小学阶段学生在开展完朗读活动后，教师要给予及时且恰当的评价。教师应该注重评价方式的改变，改变统一由教师作出评价的模式，提倡评价主体多元化发展，除了教师做出的评价之外，还可以开展学生自我评价、学生相互评价等活动，使教师对学生作出的评价更加科学、合理[4]。以这样的方式对学生进行评价时，能够让学生充分发现自己在阅读方面存在的不足，同时结合相应的改正意见，有利于小学阶段学生及时作出改正，实现学生自我阅读能力的提高。

综上所述，在开展小学阶段语文教学活动的过程中，培养学生良好的阅读能力具有非常重要的作用。作为从事小学教育工作的教师，一定要充分认识小学生朗读能力的培养在小学语文教学活动开展和学生学习中具有的重要作用，同时根据小学阶段学生的实际情况，采取积极有效的培养策略，实现小学阶段学生朗读能力的培养与提高。

参考文献：

[1]于泽林，汪莉.小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J].新课程研究（上旬刊），2018（4）：103.

[2]耿雪云.小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J].课程教育研究，2017（48）：174.

[3]徐顺英.小学语文教学中学生朗读能力培养策略[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2017年课堂教学改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2017：1.

[4]王志颖.小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J].中国校外教育，2017（2）：78.

作者简介：曹金花（1982.1— ），女，汉族，甘肃张掖人，一级教师，研究方向：小学语文教学。

[责任编辑 张宏丽]