非计算机专业数据库课程教学方法改革研究

张永安 卜永波 张凯学

摘 要：本文针对非计算机专业数据库课程的教学现状，对该课程的教学方法、教学手段和考核方式进行了一系列探索性改革。课题依托学校网络教学平台，对数据课程中的教学资源、教学难点和教学重点内容以数字化的形式进行展示，有效的延伸了教学手段，弥补了课堂教学的不足。案例驱动式的教学方法极大的提升了学生的学习积极性和课堂教学质量。是一套值得非计算机专业计算机类基础教育课程推广的教学方式。

关键词：数据库课程 教学改革 数字化资源

Visual FoxPro以其可视化的操作、集前台界面设计与后台数据库设计于一体的特点，成为大部分高校非计算机类专业的计算机公共类选修课。但是对于非计算机专业的学生来说，这门课一般是他们进入大学以来继计算机基础课程之后的第二门计算机类课程，学生普遍存在操作基础差，入门难的现象[1-2]。尤其是对于数据库的基本概念的理解和交互式命令的操作，都是本门课程的难点。目前我校的教学方式还是以课堂理论教学结合对应学时的上机操作为主，由于总学分的压缩，使得该课程由原来的76学时（理论36学时+上机40学时）变为现在的64学时（理论32学时+实践32学时），从而又加大了该课程的教学难度。学生在有限的课堂时间内无法对讲授内容达到熟练掌握的程度，这就要求有必要的课外辅助手段，以加强和弥补课堂教学的不足。

一、数字化资源建设

本课程的数字化资源主要是针对每一章节里的重点和难点内容，制作成视频文件、音频文件、动画文件，或者将關键操作步骤以截图的形式发布在学校网络教学平台上，（课程教学平台部分界面截图如图1所示）供学生课后再学习，有效的弥补了课堂教学的不足，同时也能够培养学生的自学能力、独立分析问题和解决问题的能力。教学平台还可以下载到手机端，学生可随时随地学习，手机端界面如图2所示。

二、案例驱动型的教学方式

案例驱动的教学方法主要是对某一章节的内容以一个或几个具体案例为先导，首先让学生了解本章节所学知识所能解决的实际问题，让学生带着问题去学习，锻炼学生的主动学习能力和独立思考能力[3]。如“数据库和表”这一部分的内容，会以“销售管理”数据库的设计为具体案例（案例结构图如图3所示），从而引导学生在表的创建、数据库创建过程中有目的的进行操作，首先完成“雇员表”、“货品表”和“销售业绩表”的创建，而后完成“销售管理”数据库的创建；将三张表添加到数据库中，设置有效性规则、永久性联系等相关操作，层层深入，最终完成“销售管理”数据库的设计，完全掌握表和数据库创建与操作的所有内容。案例驱动的教学方式同时对学生的实践动手能力和交流协作能力的锻炼和培养也具有重要作用。但案例驱动的教学方式也并不是适用于所有章节内容，本课程主要在数据库与表、SQL语言、程序设计等章节设置了案例教学，二对于一些基础知识的讲解，如内部函数、常量变量等内容，还是以教师的讲解为主[4]。

三、考核环节设计与教材建设

为了更加契合数据库应用课程的特点，该课程的考核方式由原来的纸质试卷改为现在的上机考试。上机考试的题目类型由选择题、判断对错、填空题和操作题构成，用于全面考核学生对数据库基础知识、基本概念和数据库实践操作的掌握程度。上机考试题库在20套以上，且每年的更新率不低于20%。每名学生的考试题目采用随机抽取的方式，并保证相邻座位的考试题目不一样。每一章节的题目均有简单、中等和较难三种难度供组卷抽取，灵活的组卷方式也为不同层次学生的考核提供了方便。

针对非计算机专业学生的特点，课程组编写了新版《Visual FoxPro程序设计》教材[5]。教材本着由简入难、案例驱动的编写原则，以“教学管理系统”的具体案例设计为主线贯穿教材所有章节，重在强化数据库的基本概念、基础知识和基本操作。上述数字化资源建设主要以该教材内容为主进行建设。

结语

非计算机专业计算机类公共选修课存在学生人数多、覆盖专业广、基础知识参差不齐等特点，教学难度较大。而计算机技术作为当前大学生必须掌握的基础专业知识，在学生日后的社会工作中又占有重要地位，因此对非计算机专业的计算机类公共选修课的改革就具有重要意义。以课内、课外教学手段相结合的教学手段；案例驱动的教学方法以及配套的教材和符合课程特点的机考考核方式，能够极大的提升学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、分析问题能力和解决问题的能力，同时也适当降低了授课教师的工作量，是一种值得推荐的教学方式。

参考文献

[1]林幼平.非计算机专业数据库基础类课程教改探析[J].重庆三峡学院学报，2014（3）：115-117.

[2]冀莉莉.独立学院非计算机专业VF课程教学改革探讨[J].科教导刊，2013（33）：72-72.

[3]林荣智.VisualFoxPro课程的实践课程教改初试[J].知识经济，2012（10）：168-168.

[4]肖辉辉.任务驱动和案例结合的数据库课程教改研究[J].电脑开发与应用，2014，v.27；No.235（3）：6-9.

[5]薛河儒，翁梅，张永安等.VisualFoxPro程序设计[M].中国农业出版社，2012.

作者简介

张永安，（1976-），男，内蒙古兴和县人，内蒙古农业大学计算机与信息工程学院，副教授，博士研究生，主要研究方向：嵌入式系统设计，数据库应用技术研究。