浅谈信息技术在农村小学教育教学中应用的有效性研究

李鸿新

【摘 要】随着我国信息技术时代的到来，信息技术已经逐渐在我国的各大领域得到了有效地应用和推广，尤其是教学领域，信息技术在教学领域的应用和推广，有效地促进了我国教学事业的发展，使得我国的教学事业进入了新的发展阶段。近年来，信息技术已经在我国的农村小学教育中得到了广泛地普及和应用，信息技术的应用，为农村小学教育注入了新的教学活力，同时也打破了原有的传统教学模式，能够逐渐地实现创新教育，本篇文章主要分析信息技术在农村小学教育教学中应用的有效性。

【关键词】信息技术；农村小学教育；有效性；研究

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）05-0037-01

引言

近年来，信息技术已经在教学活动中得到了有效地推广和应用，信息技术的应用，是我国教学事业发展的结果，同时也是落实素质教育的重要手段，信息技术作为一种有效的辅助教学工具，将其应用在农村小学教育中，能够有效地改善农村小学教学的质量，同时能够促进农村小学事业更稳定的发展。在实际的农村小学教育中，教师要合理地应用信息技术，让信息技术发挥出有效的作用，要避免学生受到不良信息的影响，从而引导学生更好地学习和发展。

一、信息技术的主要特点

信息技术是我国经济和科学技术的发展成果，近年来，信息技术已经在教学领域中得到了有效地推广和应用，信息技术利用自身独有的特点在教学活动中起到了有效的作用，有效地推动了我国教学事业的发展。信息技术的主要特点是传递性、共享性、智能性、针对性以及时效性，在实际的教学活动中，信息技术能够为学生普及更多的知识，可以起到为学生开阔视野的作用，信息技术的传递性能够为教学活动带来更多的教学素材，同时能够活跃学生的思维；信息技术的共享性，让学生能够在任何地方都能进行学习，为学生的学习提供了诸多的便利；信息技术的智能性能够根据教学内容以及学生的学习情况进行辅助教学速度的调节，能够让学生集中精力学习；信息技术的针对性，能够根据教学内容中的重点和难点进行分析和解释说明，从而能够帮助学生更好的理解和掌握相关的重点学习内容；而信息技术的时效性，能够让学生及时地了解到最新的教学素材，能够做到及时地更新教学内容，从而能够有效地推动教学事业的发展。

二、信息技术在农村小学教育中应用的重要性

1.能够激发学生的学习兴趣。

目前在我国的农村小学教育中也逐渐地实现了信息技术的普及和应用，信息技术的应用，为农村小学教育带来了新的发展契机。众所周知，农村教育与城里的教育有明显的差距，无论是教学设备还是教学资源方面都存在着较大的差距，这就是农村教育与城里教育水平不一样的重要原因。而信息技术的应用为我国农村小学教学带来了新的发展活力，信息技术的应用，能够有效地激发学生的学习兴趣，同时能够打破传统教学模式留下的弊端，能够逐渐地实现我国农村教学的创新性发展，有效地激发学生了的学习积极性和主动性，能够引导学生更好地学习和发展。

2.能够提高学生自主学习能力。

信息技术在农村小学教学中的应用，能够有效地提升学生的自主学习能力，信息技术的应用能够为学生提供自主学习的机会，能够让学生在课后进行自主学习和预习，能够逐渐地实现学生自我学习能力的提升，还能巩固所学知识，同时能够为学生普及更多的与学习内容有关的知识，能够开阔学生的视野。

3.能够创新教师的教学方式。

信息技术在农村小学教学中的应用，打破了传统的应试教学模式，即传统的机械化灌输教学方式，这样的教学方式一直以教师为主导，学生的主体作用得不到有效地发挥，而信息技术的普及和应用，能够改变和创新农村小学教师的教学方式，能够让教师更好地应用现代化的教学设备设计教学课件，能够让学生的主体作用得到有效地发挥，从而教师能够充分地发挥出自身的积极引导作用，最终实现教学方式的创新以及教学质量的提升。

4.丰富教学内容。

在农村小学教学中信息技术的普及，能够为课堂教学带来丰富的教学内容，传统的教学教师一直围绕着课本进行教学，而信息技术的应用实现教学内容的丰富和创新，同时信息技术的应用，能够让教学评价也实现多元化，能够让家长了解到教师的教学情况，从而能够及时地发表自己的见解，信息技术的应用能够让更多的人来点评教师的教学。

三、信息技术在农村小学教育中的有效应用策略

1.根据教学内容选择适时的应用信息技术。

在农村小学教育中，为了更好的应用信息技术，让信息技术发挥出有效的作用，就需要教师要根据教学内容合理地应用信息技术。的确信息技术的应用能够起到良好的教学效果，不仅能够活跃课堂教学氛围，还能激发学生的学习兴趣，但是值得注意的是，并不是所有的教学内容都适合应用信息技术来进行辅助教学，教师在教学过程中要根据教学内容合理地选择教学方式，合理地应用信息技术，比如在实际的教学过程中，教师在制作课件时，要对教学内容进行有效地分析，来判断教学内容是否适合应用信息技术，如果不适合就要选择其他有效的教学方式，而不能课课都应用信息技术。

2.重视和发挥学生的主体作用。

在传统的农村小学教育中，由于教师受到应试教育的影响，一直在课堂教学中以教师为主体，而忽视了学生的主体地位，导致学生只能被动地接受知识的灌输。现如今信息技术在农村小学教育中得到了广泛地普及，为了让信息技术充分地发挥出有效的作用，就需要教师要重视和发挥学生的主体作用，让学生能够有效的参与到课堂学习中，例如在实际的教学中，教师要注重学生的想法和意见，要及时地去跟学生交流和沟通，让学生的主体作用得到有效地发挥。

3.利用信息技术进行课前预习。

为了发挥出信息技术在农村小学教育中的作用，教师还可以利用信息技术让学生进行课前预习，比如教师可以根据教学内容给学生设置预习内容，让学生通过多媒体技术来进行课前预习，能够为开展课堂教学奠定良好的基础，同时还能提高学生的自主学习能力。

4.利用多媒体技术进行巩固练习。

多媒体技术是信息技术中的一种，在农村小学教学中教师就可以利用多媒体为学生设置练习题来实现巩固所学知识的作用，例如教师可以根据学生的实际学习情况制定不同的课后练习，这样不仅满足了不同学生的学习需求，还能实现学生学习能力的提升。

四、结语

总之，在农村小学教育中应用信息技术，能够有效地激发学生的学习兴趣，能够有效地提升教学质量，教师在实际的教学活动中要合理的应用信息技术，让信息技术发挥出有效的作用，从而促进农村小学教育事业的稳定发展。

参考文献

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