赵一杰
【摘 要】据《礼记》、《周礼》等记载,学生军训在我国可追溯到古代的奴隶社会。自新中国成立以来,学生军训越来越规范化。据不完全统计,目前我国已有近500所高等院校和近3000所中等学校开展了学生军训活动,每年参训的学生约占年度招生的一半左右。学生通过军训,不仅可以磨炼意志,增强斗志,培养组织纪律性,树立修身立人的标准;同时,也丰富了头脑,拓宽了知识,增强了体魄,促进了专业学习。所以说,学生参加军事训练,是实现学生德、智、体全面发展,造就国家经济和国防现代化建设优秀人才的重要途径。
【关键词】学生;军训;调研
【中图分类号】G418 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)05-0032-02
一、调研目的
学生入学军训一般由学校相关部门统一组织,当然也有部分学校会以专业等分类自主组织军训。今年我校军训就是采用不同与以往的军训形式,开展了以专业部为单位的入学军训。此种新的军训形式与以往相比会有何种优势、何种劣势,亦或有哪些需要改进的地方?为此,我们决定对这一次军训进行调查研究。
二、调研方法
调查分析法,访谈法。我们对教官(35名)、教师(80名)、学生(600名)进行了问卷调查,对教官和教师还采用了访谈法。通过对问卷调查的整理及访谈的看法意见整合,综合分析,得出结论。
三、调研结论
1.军训目的。
无论是教师、教官还是学生,认为入学军训是很有必要的——提高学生的身体素质和精神素养。
2.军训形式。
关于军训开展的形式,每个人的想法不同,从教师和教官角度调查如表一。
表一:
类别军训形式学校统一组织专业部自组织都可以
教师70%8%22%
教官60%20%20%
3.建议。
从上表可以看出,五分之一的教师和教官认为无论哪种军训形式均可;认同专业部自组织军训的教师只占教师总数的百分之八,而教官则有百分之二十;多数教师、教官都比较支持学校统一组织的军训形式。在访谈中情况亦是如此。他们的观点如下:
学校统一组织专业部自组织
优势劣势优势劣势
1.场面宏大,更能激发热情,增加学生认同感、归属感;
2.统一组织,整体性强,便于组织集体活动和良好风气的形成;
3.统一管理,规范性强,培养竞争意识,团队意识,促进学生较快成长。
4.将军训作为学校保留项目,邀请家长观看会操表演,有利于加强家校沟通与合作。
1.场地有限,时间不好统一规划;
2.训练项目单一,协调不易;
3.教官来自同一个单位,人员易出现参差不齐、难协调的现象
1.可以结合本专业特点,实施有针对性的训练方案;
2.训练方案灵活,可以根据学生特点随时改变;
3.各个专业部可以分时间分批次进行,充分解决场地不足问题。
4.教官来自不同单位,人员可以根据具体情况随时协商、调整军训。
1.军训会操和总结不便开展,尤其是人数较少的专业部。
2.各个专业部缺乏沟通,缺乏对比,管理较随意。
3.班主任任务更重,部分班主任缺乏相关经验,准备不足;
4.时间、服装、训练项目不统一,缺乏仪式感,难以激发对学校的认同感。
由此可见,教师和教官认为在入学之初,培养学生的认同感、归属感较重要。
在目前的军训基础上,教师和教官提出了几点改进意见:
1.统一服装、统一住宿管理,实施封闭化训练并严格要求学生,培养学生的纪律性、集体荣誉感和竞争意识。
2.训前进行体能测试,军训项目适当增加一些个性化平台,并根据具体情况,开展多种多样的集体活动以及相应的教学活动。
3.百分之五十以上的教官、教师都认为时间较短,对于培养学生的团队意识达不到预期的效果,最好延长为十天。
4.有关男生、女生军训是否需要差别对待,教官普遍认为不需要,教师观点则相反;至于军训强度,半数教官认为目前军训强度适中,另一半的教官则认为有待加强,并且很有必要增加早操、夜训。
5.希望军训期间,学校领导多指导、多关心。
四、可行性方案
参训人员:全体新生
军训时间:在全体学生正式上课之前统一开展并完成,为期十天。
军训地点:由于学校场地有限,在本校结束全体军训动员会后,以专业部为单位分地点训练,例如提前协商借用附近小学的操场(在其开学前军训活动需结束)。
军训内容:各个专业部可以根据本专业特点灵活开展军训内容,适当增加早操、夜训、教学、文艺等活动。
军训管理:统一服装,统一住宿,实行教官跟班的全封闭式管理,要求学生军训期间不得携带手机等电子产品。
综上所述,入学军训是一项必须开展的教学活动,组织好该项活动既有助于学校各项事务的顺利进行,又有助于学生快速融入学校生活。其中,学校统一组织军训的明显优势是统一性、整体性,有较强的仪式感,易激发学生爱国、爱校的精神情怀。明显不足就是场地、住宿有限,针对这一情况,可以租赁更大的场地、提前进行入学军训或是可以先集训再分训等方法解决。專业部自组织军训的灵活性、针对性则具有巨大的优势,该军训形式想发挥其作用,各专业部需要明确责任、目标以及做好充分的准备工作:严明的纪律、严格的培训、及时的沟通等。