小学语文古诗词教学策略解析

2019-04-09 03:28甘美好
文理导航·教育研究与实践 2019年5期
关键词:古诗词教学策略小学语文

甘美好

【摘 要】新课改以来,古诗词教学在小学语文学科体系中已经成为重要的部分。怎样提高小学语文古诗词教学效率已经成为教育中关注的问题,相关教师也在不断寻找有效的方法来提高小学语文古诗词教学质量。本文通过对小学语文古诗词教学的意义进行分析,提出几点有效的策略,希望能给大家一定的启发。

【关键词】小学语文;古诗词;教学策略

一、小学语文古诗词教学的意义

古诗词是我国传统文化的瑰宝,其主要内涵能够表达中华民族的气节。为了传承中华文化和中华精神,古诗词教学在小学语文教学中占有十分重要的地位。随着新课改的推广,更加强调了古诗词文化的重要性,强调古诗词教学是对学生进行综合化、素质化的教育。通过古诗词教学能够对小学生的语言水平、人文精神等多方面进行提高,同时还能通过古诗词的学习来培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱家乡的情感,从而通过古诗词潜移默化的提高学生的思想道德素质。

除此之外,古诗词有着特定的格式和韵律,朗读起来朗朗上口。学生通过阅读以及背诵古诗词能够体会到音律美、意境美和哲学美,提高小学生的审美能力、鉴赏能力。并且,通过阅读精炼简洁的词语,还能培养学生的想象能力、阅读能力,从而促进小学生全面发展。

二、小学语文古诗词教学具体策略

(一)以朗读方式,感受古诗词的文字美

虽然对于小学生的学习能力来说学习古诗词据有一定的难度,但是教师可以采用小学生适应的方式进行教学,会达到事半功倍的效果。在小学古诗词中有着很多优美的句子,教师可以带领学生进行朗读,感受古诗词的文字美,并着重对优美的词语着重讲解,以便学生朗诵时有更深的体会。

例如:在学习唐代王维《山居秋暝》诗中“空山新雨后,天气晚来秋”这句时,虽然诗人没有运用复杂的修辞方式,但是学生通过有感情的朗读可以体会到茂密树木的山间经过一场秋雨的洗礼,夜幕逐渐降临,秋风袭来,给人带来一种幽静的感觉,还能感受到一丝丝的凉意。又例如:讲解唐代胡令能《小儿垂钓》一诗,学生可以通过朗读作者优美的诗词,在脑海里呈现一副画面:一个充满天真和童趣的孩童在水边垂钓,小孩害怕水中的鱼儿受到过路人的惊吓,用简单的手势回绝路人的询问。通过诗中一系列的动词可以体会到儿童天真浪漫的性格。这些优美的古诗词可以培养学生的审美能力,并且为其以后写作学习奠定良好的基础。

(二)名句解析体味诗词的哲理

中国古代的诗词博大精深,渊远流长,诗词蕴涵着丰富的人生哲理,诗词的种类也十分丰富,包含咏物言志、借景抒情等。教师在教学中引导学生分析诗词大意,解析作者的思想感情,能使学生体会到诗词中蕴含的人生哲理,用这些丰富的哲理指导自己的人生。

例如:在学习王安石的《泊船瓜洲》抒情诗时,诗词描绘作者将船停靠在瓜洲,虽然京口与瓜洲之间只是隔了一条长江而已,可是作者所处的地方却被层层的山脉遮住,温暖的秋风,一次次的吹过,作者仰望着明月无限的感叹,不知自己什么时候才能在在明月的陪伴下回到自己的家鄉。透过诗词的字里行间,我们可以体会到作者虽然想在自己规划好的大好仕途中有所作为,但是却突然思念自己的家乡。作者运用一语双意道出深奥的哲理,表面上能够感受到作者的思念家乡的情感,实际上也蕴含着自己即将重现政治舞台,表达出自己推出新政策的复杂心情。

(三)整体剖析揭示作者情感

为了能够使学生理解与记忆古诗词,教师可以通过整体剖析,让学生感受到作者在写作时的情感,这样学生能够通过学习古诗词来培养自己的思想道德素养,丰富学生的情感。

例如:三国时期的曹植在《七步诗》中,分别用锅中被煮的豆子和燃烧的豆茎比喻自己和自己的兄弟。诗词“本是同根生相煎何太急”表达出作者艰难的处境以及对骨肉之间相互残杀的愤懑之情。教师要为学生介绍当时曹植的写诗背景,这样更能有利于学生体会到曹植当时对自家兄弟的斥责,以及当时对传统社会的不满,激发学生的情感。在学习于谦的《咏石灰》时,作者借物言志把自己比作石灰,鼓励自己在艰难的仕途中不能迷失自我,将自己的清白留在世间,将自己的热情奉献给朝廷。通过学习这首诗也能鼓舞学生学习大无畏的精神,不畏艰难为自己的理想而奋斗,为祖国的建设奉献自己的力量。

三、总结

总而言之,中国古诗词历史悠久、博大精深,作为小学语文教学重要的组成部分,教师应该积极采用有效的教学方法,将中华文化传承下去并发扬光大。让学生领悟并学习古诗词的含义和内涵,感受作者的情怀,欣赏古诗词的美。激发学生的情感,提升学生的人文素养,提高小学语文古诗词教学质量,促进学生全面发展。

【参考文献】

[1]颜巧线.小学语文古诗词教学中存在的问题及策略[J].教师,2016.09:30

[2]陈建伟.新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究[J].中国校外教育,2014(01):80

[3]王玲.小学语文古诗词教学的改进策略[J].考试周刊,2016.40:37

[4]李娟.小学语文古诗词教学策略探索[J].作文成功之路(上),2015.03:52

(广西百色市田东县思林镇思林中心小学)

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