走进留守儿童心灵深处

王 刚

家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校。父母则是孩子的第一任老师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子的成长。而留守儿童由于第一监护人出现缺位，而孩子对家长依赖性都较强，较易接受家长的教育，可亲情和家庭教育的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯，甚至出现了严重的违纪违法事件。每年的“两会”代表都在呼吁，政府也采取了各种措施解决打工族子女上学问题。但留守学生在农村仍然很普遍，即使在城市学校留守学生的比例也很大。留守学生的问题是关系到我们国家的人口素质和培养什么样的接班人的问题，是关系到国家的前途和命运的问题。

一、建立档案，掌握情况

为了进一步摸清留守儿童的基本情况，以方便学校与留守儿童家庭取得更紧密的联系，不断把更多的关爱投向他们。在实践中，笔者通过认真调查，摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案。其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联系。同时，并适时根据本班学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。通过这种方式，有效建立起与学生家长、教师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。

二、常期家访，及时联系

常期对留守儿童进行家访，特别是对父母双双长期在外打工的学生，建立有效的信息沟通渠道，保证教师家长能够及时互通信息，共同为留守学生营造积极向上的学习和生活氛围。有计划地定期对本班的留守儿童进行家访，从生活和学习各方面进行了解和帮助，对留守儿童良好学习习惯和生活习惯的培养起到了重要的作用。

笔者班上学生韩雪从一年级开始，就因父母外出打工而成为留守儿童。每当新学期开始，就帮韩雪制定生活计划，每天及时询问学习情况，每周进行家访，和其爷爷奶奶进行充分的交流。每逢六一儿童节、国庆节、假期等，笔者都要到她家给予问候和帮助。在我们的共同努力帮助下，韩雪得到了健康发展，每学期都被评为“三好学生”。

三、培养兴趣，树立信心

教师应注重留守学生兴趣的培养。有些学生常说对某次活动没有兴趣，也不爱好。究其原因，主要是没有尝试和练习的结果。对某项活动缺乏兴趣的人，一般是怀疑自己缺乏某种能力，怕做不好，惹人笑话，干脆说没兴趣，不爱好。事实上，只要肯练习，慢慢尝到甜头，兴趣爱好也就有了。

笔者班上的张浩同学，各科文化课都不好，但特别爱打乒乓球。笔者进行特别的指导，参加了办事处举行的比赛还获了奖。经过和他密切接触，认真做思想工作，慢慢地对文化课的兴趣也增强了。因此，教师要耐心教育学生，人对任何事物的兴趣不是与生俱来，而是后天培养的，要有吃苦耐劳的精神，多尝试多练习，促进孩子兴趣生成。孩子兴趣一旦形成，教师就要多开展一些活动，让留守学生有展示的机会，让每个孩子看到自己的长处，让他们感到自己是有能力的，可以从自己的身上而不仅仅是从别人的赞赏中获得自信，体验到成功的喜悦，增强他们的自信心。

四、爱心帮助，耐心教育

爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到教师、学生、社会的关注。因此，我们作为教师要从小事上、细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。苗桥逸夫小学学生人数不多，留守儿童的比例高达12%，对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到教师、同学、社会的关爱。我们作为教师，要从小事上、细节上多关心他们，时刻关注他们的思想动态，及时沟通。用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家。

笔者班上的张峰峰同学，其父母外出打工，家里只有年老的奶奶照顾他，他每天上学都迟到，而且还不交作业。一开始笔者找他谈话他总是表面承诺，转身却我行我素。后来，笔者通过家访才了解到他因家庭情况不好而承受压力过大，导致其患上了“心理疾病”。此后，笔者主动找他交流、谈心、鼓励他；让班干部陪他上下学；组织学生给他过生日。慢慢地，他变了，不再迟到，开始交作业，成绩也有很大的提高。

五、倾注情感，善于交流

留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。还有一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，经常给孩子钱，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成乱花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，笔者利用班会讲节俭的重要性，放一些农民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们的生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。办有手抄报、音体美兴趣小组等，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们认为学校生活充实、美好。另外，开展心理疏导活动，及时解答他们的疑惑。

留守学生严重缺乏爱——心灵上的爱。他们需要家长、教师、全社会对他们的关爱。关心他们就是关心民族的素质，关心他们就是关心祖国的未来。让我们的爱使他们的心灵绽放光芒，让我们一起走进留守学生的心灵深处，让我们为了祖国的未来而尽职尽责。