如何培养学生自学能力

2019-04-07 13:51吴胜玉
中学课程辅导·教学研究 2019年36期
关键词:笔记本自学学会

◎ 吴胜玉

学生要适应以学生为主体的教学,就需要具备较强的自学能力,而自学能力不是与生俱来的,培养学生的自学能力是教育的终极目标,学生只有具备自学能力,才能脱离教师和外界的帮助进行自学,然后获取更多的知识和能量。培养学生的自学能力不但是新课改的要求,也是社会发展和学生必须要学会的必备技能,更是一种终身需要的能力。自学是自我学习的过程,也是主动学习的过程。

一、自学能力的重要性

自学能力的培养,有助于学生构建知识体系,优化认知结构,也可促进基础教育改革的进一步深化。在中学数学教学中,自学能力的培养是一项重要的教学内容,是学好数学的一项重要能力。自学是一个精神高度集中的过程,是一个有意注意占主导优势的过程,学生通过自学能够自己主动、有计划、有目标地进行学习,从而获得知识、提升技能。

二、如何提高学生的自学能力

1.激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,是求知的动力,可以提高学生的学习积极性,是培养学生自学能力的前提和基础。学习兴趣是学生自主学习的核心因素。要组织学生之间多探讨,多研究,发现问题,解决问题,从而提高学生学习兴趣。兴趣是人乐于接触、认识某事物,并力求参与相应活动的一种积极意识倾向,它能推动学生去探索知识开阔眼界,激励学生用心去钻研探索,从而提高学习质量。

2.教学中多鼓励。在教学中多鼓励、多支持、多引导,可以使学生处在心理安全、心灵自由的精神状态,这样学生才能大胆参与探索学习,从而形成主动探索学习的意识和习惯。要让学生认真总结自学的体会和经验,找出自学中的不足,促使其自学能力日臻完善。

教师上课一般都会要求学生预习,但学生往往是浏览一遍内容就结束,这其实就是学生自学能力的缺乏。所以教师要引导学生预习,教给其预习方法,要根据新课的重难点设计预习方案。预习时要逐字逐句地阅读,认真观察插图示意图。适当的预习与及时的复习可以提高学生的自学能力。教师在教学过程中,要有意识地引导学生养成自己摸索的习惯。比如在教新课程之前,要求学生必须提前预习,在预习中有什么不理解的记录下来,等到上课的时候向教师提问。课下的作业必须独立完成,相互之间可以讨论,但绝不能抄袭。

3.好的学习方法。学习方法是通向学习成功的桥梁,没有好的学习方法,就没有好的学习效果。提高自学能力,掌握正确的学习方法很重要。教师不能要求学生必须按照你说的方法做,否则就是叛逆,这样只会打消学生的积极性、主动性,只会让学生变得像木偶,教师提线就动,否则就麻木。人类教育发展的理论和实践证明,以“问题为中心的学习方法历来是人们学习的良方”。中国古代教育家孔子就提出在学习中要“不耻下问”,敢于和善于提出问题。每个学生因个性的差异和学习环境的不同,必须选择适合自己的自学方法。学生要有独立获取知识的能力,可以查询资料和信息,以此获得自己想要的答案。

4.授之以“渔”。要培养自学能力,首先要求教师和家长要放手,大胆地让学生进行独立的思考和探索。毕竟孩子总是要长大,要一个人面对和解决将来会遇到的各种问题,教师和家长不可能全程包办。“授人以鱼不如授人以渔”,与其告诉他们具体某一个问题如何解决,不如把思路教给他们,并鼓励他们能够从中举一反三,寻求其他的解决方法和途径。在自学过程中遇到什么重大的难关或比较枯燥的基础部分不要怕,能啃多少就啃多少,不能啃的就先搁置下来,把那些内容当成公理接受下来、背下来,大胆地向前冲刺,等学完了下面的东西之后再回头来解决它,可能就很容易了。教师要不断展现通过学生自学学习提高的效果,从而提高学生自学的积极性。

三、培养学生的自学能力需要具备的品质

自学最重要的是不要被困难吓倒,不要半途而废,不要碰到问题就问,要尽量自己钻研、自己解决。首先把书上的重要内容画上红线,然后把画好红线的部分记在笔记本上,因为只是看书是很难记住的,动笔对加强记忆有很大的帮助。其次,在做笔记的过程中,由于对所学的内容进行了整理,因此会加深理解。在复习的时候再把笔记本上的重要内容画上红线,把那些尚未熟练的内容精要记在小笔记本上。再次,把小笔记本上记不住的内容要点抄在小纸片上,把这张小纸片放在口袋里经常拿出来看看,这样很快就把所有的内容记住了。自学过程中做习题不在于多,而在于精。一个题目要彻底搞清楚,解题必须从一开始就学会规范化,一步一步要清清楚楚,切忌草草书写,自认为已经懂了就可以了。最后,要尽量做一题多解,把所学的内容融会贯通。自学在本质上是培养思考能力,开始时并不在乎很快地学很多知识,重要的是学会如何自学,等到自学能力提高之后,自学的速度自然会跟上来。

学生要学会借助身边可以利用的学习工具完成自学。现在网络技术很发达,用电脑可以搜索到想要的各种资料和信息,每个城市都有图书馆,藏书丰富、涉猎范围广,很多知识电脑上未必能找到,但在图书馆或许可以有所收获。要学会在多个知识点中发现相互之间的关联,进行整合,由点到线,再由线到面。不断提升总结概括能力,不知不觉就可以掌握这些要点。华罗庚说:“自学,不怕起点低,就怕不到底。”只有一点点的积累,我们才能够拥有强大的自学能力。

总之,教师要培养学生的自学能力,让学生真正做学习的主人,使学生学会自主学习,学会探索,并最终促使其科学素养的形成。

猜你喜欢
笔记本自学学会
基于先学后教 培养自学力
教学与自学
对“自学·议论·引导”教学法的认识和思考
沈尹默:如何自学书法,才能少走弯路?
笔记本
学会分享
我拥有了愿望笔记本
可爱的笔记本
爱的笔记本
学会分享