加快在线训练平台建设 提升技能人才水平

唐毅

摘 要：企业培训，不仅仅是为了提高职工的个人素质以及技能，同时还是留住人才的重要举措。因此，企业必须要对培訓进修充分的重视。在线训练平台的建设，为企业开展培训工作提供了有力的支持。在文中就企业在线训练平台建设进行了探讨。

关键词：在线训练平台;技能;培训

企业培训是职工提升技能、提高个人素质的有效手段，企业对于培训需求的确定，是基于自身发展、职工岗位的任务要求以及职工的个人能力素质确定的。在当前互联网+新的形势下，大多数企业将目光聚焦到网络平台，都青睐引进在线学习，以培养高素质人才，为职工提供方便灵活的学习方式。通过对国电大渡河流域水电开发公司电力生产模式的深入分析，对电力企业在线训练平台的建设思考如下。

一、在线训练平台建设的需求

在线学习作为一种先进的学习和教学管理手段，能够在节约学习成本、缩短学习时间的基础上提高学习效果，并对学习行为进行跟踪和管理。结合电力企业的实际情况以及当前计算机网络的便捷，目前在电力生产系统开展在线训练平台的建设时机契合。一是有需求，推动网络在线训练，不但有助于更加全面的掌握生产人员的技能情况，提供更加快捷方便的学习训练载体，同时还有利于人才的选拔，实现人才的有序流动;二是有条件，电力企业建设智慧企业，信息化平台的开发必不可少，对网络试题库建设来说，现在是一个很好的契机;三是有基础，各个电力集团或者生产电厂几乎都有自己的专业试题库，企业要做的事就是整合各家资源，建设信息平台，给予资金和政策上的支持。

二、在线训练平台的建设

（一）平台建设的用途

1.内部持证上岗

在部分通用性高、专业性强、涉及面广、比较成熟的专业推行内部持证上岗制度，各电力生产单位根据自己单位的情况，设置相应的模块，模块中含通用知识和个性化知识。

2.新大学生培训

为了减少各单位的培训支出，每年新进大学生通过入职集中培训后，在规定的时间内通过网络学习，熟悉和掌握电力生产基本知识，通过考试合格后才能进行其他工作。

3.技术技能比武

凡是公司层面或者电力生产单位涉及的通用知识技术比武考试，都可以通过网络采取抽取题库自动组题的方式进行。

4.职业技能鉴定

可以通过购买的方式，把电力行业职业技能鉴定考试题库充实到培训平台中，用于职业技能鉴定培训与模拟考试。

5.选拨培养人才

通过在线训练平台的数据统计和分析，各单位可快速掌握职工技术技能水平，以及当前自身的短板，在选拔或培养人员时，可以因人制宜的开展培训，同时也可以根据成绩选拨人才，再逐个进行考察。

（二）平台应具备的功能

各电力生产单位目前都开发或拥有考试题库和平台，公司的在线训练平台建设必须满足公司实际需求以及充分考虑各单位当前现状，在现有的基础上进行丰富和完善，要满足以下几点：

1.使用方便快捷

一是不需要安装客户端软件、或者任何插件程序，就可以轻松使用培训平台，包括培训课件（PPT、Word、Execl，或者其他音像）的在线培训，在线考试等。二是运行界面简洁清爽，操作简单易用，要有较好的视觉和体验效果。三是试题生成的单一性功能需强大。四是有权限的情况下，可以批量导入、导出培训课件或试题，特别是试题批量导入应简单快速。

2.集成集中强大

在线训练平台应和公司现有办公系统、生产管理系统、物资管理系统、财务管控系统相互集成集中，实现账号互通、登陆融合，不应另设系统、多用户名、多密码登陆;同时，部分管理人员还可以通过授权，直接进入各单位考试题库相互借鉴，取长补短，促进题库更新和提升。

3.统计分析准确

在线训练平台要有强大的数据采集、处理和分析能力，特别是针对个人的考试数据统计分析，要详细实用，以便用数据为参考做出培训决策，同时，要具备查询和对大量信息进行储存及检索的能力。

三、平台建设的思路

通过构建面向整个流域生产系统的智慧教育服务平台，使各单位试题考试系统实现优化整合，并分期分批的根据实际情况完善和改进，充分共享平台资源，逐步扩大平台功能和范围，实时动态感知和洞察职工学习情况，为科学培训、高效培训提供支持。

（一）把握建设原则

在线训练平台应按照信息化建设的总体原则进行构建，一是统一规划，在线训练平台的建设，特别是总公司层面统一组织的平台建设是一个大的工程，涉及面广、影响性强，牵一发而动全身，需要做好顶层设计，科学规划，二是循序渐进，目前，各单位都拥有自己的题库和学习平台，各有所长，特色鲜明，需要制定详尽的时间进度予以推进，可先运用在大学生培训和职工做题训练，在根据实际情况和实施经验逐步推开技术技能比武、岗位任职资格等内容。

（二）了解各单位现状

在建设前需要仔细研读并熟悉相关专业的题库信息，明确筛选的目标，选好习题资源，并进行整合优化。建设前要充分了解当前学习对象的认知规律和基础知识、基本能力，充分了解公司及各单位的内外部环境，如平台的开发工具、网络硬件的普及度、职工的接受程度等。

（三）确定题库来源

平台和工具拥有后，缺乏的就是丰富的学习资源。在平台题库模块划分上，主要分为通用知识模块和个性化模板，通用知识主要以安规、应知应会为主，个性化模板则是各单位自身根据实际情况开发出的现有的题库。通用知识偏重于选择、判断，以主观题为主。特有知识按各单位自己情况进行出题。同时，通过各种渠道查找、筛选学习资源，利用互联网、专业机构、市场上已开发的习题资源，实现资源共享。

当然，信息网络技术在培训中的应用远不如在银行、电信、商业领域的应用广泛和成熟，很多技术还需要不断创新和完善，对培训学习能起到促进作用，我们要有清醒的认识，在当前也不能过分夸大网络学习的作用，它只是培训的辅助手段和职工学习的辅助工具，不能替代课授式的学习活动。总的来说，互联网对人们的生产生活有了颠覆式的革命，势必会逐步进入教育培训领域，我们应主动作为、顺势而为，把公司在线训练平台打造成一个资源整合、信息共享、协同工作、自主学习、交互管理的专业性学习平台，让每一个职工或用户，随时随地的通过有效方式（PC、手机、电视）等得到全方位的培训服务。