当代中学生理想的教育导向分析与策略探究

摘要：理想是每个人必不可少的东西，人生的每一个阶段都需要理想的激励，理想是人们不断前行的动力，理想是人们坚持到底的勇气，理想是人们在一次次失败之后仍能重整旗鼓的信仰和源源不竭的动力，尤其对于中学生来说，理想更重要，一个学生有了理想才能不断前行，初心不改。本文就基于笔者自身教学经验，以中学生理想的教育为载体，对当代中学生理想的教育导向分析与策略探究的这一问题进行一番个人观点的说明和阐释。

关键词：中学生;理想的教育导向;现状分析;策略探究

理想不是一个虚无缥缈的词语，它是每一个人成长路上的风向标，它是我们成长路上的指路明灯，每个学生都需要理想，而教师就要充当好学生成长路上的理想导师作用，分析当下学生的学习现状，探寻当代中学生理想的教育导向的策略，指导学生在理想的推动下奋勇前行。

一、 当代中学生理想的教育导向的现状分析

当代中学生理想的树立情况似乎不容乐观，随着网络时代的到来，很多学生沉醉于虚拟的网络游戏，无心学习，崇拜金钱，不求上进，因此，我将从以下两个方面进行分析：

（一） 社会风气下沉，物质观念至上不应成主流

随着经济的日益发展，商品社会的到来，很多学生沉迷于物质社会，他们对于金钱的崇拜有时候高于对学业的追求，这是非常不正确的，学生在中学阶段应当树立远大的人生理想，积极的学业理想，乐观的生活理想，充实积极的过属于自己年轻的每一天，金钱社会物欲横流，金钱至上，若学生以此为目标就会非常影响自己的生活和学习，这会让他们迷失前进的方向，失去努力的动力，随波逐流，不思进取，因此，这种社会现象需要老师的及时正确引导。

（二） 学校缺乏引导，理想才是提高成绩的良方

学校是教书育人的地方，教师“行为人师，世为师范”，因此，当学生迷失方向时，教师需要对其进行及时的引导，帮助学生找到自己的理想，然而，受中国传统教育观念的影响，一些家长和老师还是崇尚“成绩至上”的理念，对于学生理想树立的教育重视程度不够，这十分不利于学生的学习和生活，学校只有加强理想的教育，学生才能发挥学习自主性，提高综合能力。

二、 当代中学生理想的教育导向的策略探究

基于笔者在上述介绍的情况，我们应该积极探寻在当代中学生的心理，结合他们所认知的“理想”，不断剖析关于中学生理想教育导向的策略，助学生一臂之力，愿学生扬帆起航。

（一） 教师发挥模范带头作用，给予学生榜样

一个具有人格魅力的老师一定会影响他的学生，学生会不自觉地向自己欣赏的老师进行模仿，中学生处于青春期阶段，性格容易波动，情绪起伏大，因此，这时理想的树立既具有重要性由具有必要性，学生有理想才会合理安排自己的学习与生活，而教师应该时刻为学生树立良好的榜样，以身作则，在工作上，要认真严谨，不马虎不出错，比如当老师不认真判卷子时，不仅会使学生不能及时发现自己遗漏的知识点，更会给学生留下的不好的印象，这种影响是深远持久的，长此以往，学生也会变得不认真。在学习上，老师也需要不断学习，不断充电，能够及时为学生解答他们的疑难杂症，因此，理想的树立必须要有老师亲自带头完成，一个在工作上有追求，在学识求上进的人是学生在树立人生理想过程中最好的榜样。

（二） 构建家校联合导向机制，巩固理想根基

理想的教育不仅要加强学校对学生的管理与教育，提高学生自己的意识，还要密切联系学生的家庭，家庭教育具有启蒙意义，父母关于理想的教育是潜移默化的，但影响却是深远持久的，因此，教师应该与家长形成合力，家长在家要对学生进行理想的深化认识，利用日常的时间为学生讲解一些关于理想的名人故事，也可以讲解自己的少年时代的理想，这些都有利于深化学生对理想的认识。家校联合模式有利于帮助孩子树立远大理想，形成健康人格。

（三） 开展班级理想教育活动，激发学生动力

“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路。”理想不是抽象的，理想是在我们最脆弱不堪时，给予自己的强大动力，因此，教师应该在班级开展一些关于理想的教育活动，可以在课上不时地对学生进行理想的教育，鼓励学生树立起属于自己的学业理想、生活理想、人生理想，比如，教师可以进行“理想的意义”主题班会，鼓励学生畅所欲言，尽情抒发自己对于理想的见解，还可以为学生播放一些励志的电影，让学生写下读后感，在课间为学生播放一些关于理想的歌曲，如《海阔天空》《不再犹豫》《我的未来不是梦》，动听的音乐更能激發学生的热情与斗志，为理想主题的班会营造一个良好的气氛，从而使学生真正树立起自己的远大理想。

综上所述，作为教师，我们应该创设良好的教育导向，引导学生不断提升树立正确的理相观与信念观，增强文化底蕴，陶冶高尚情操，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，让学生以理想为剑，树立信心与恒心，披荆斩棘，仗剑天涯。

参考文献：

[1]张建晓.中学生理想信念形成机制[J].教育科学论坛，2015（05）：76-78.

[2]庞君芳.中学生理想信念教育的现状调查——以浙江省为例[J].中国德育，2018（06）：16-19.

作者简介：

李德涛，贵州省遵义市，贵州省习水县东皇镇中学。