现代教育观对高等专科学校康复护理教学的启示

摘 要：伴随着新课改的发展和实施，我国的教育模式已经进入全新的发展阶段，在此阶段中，无论是教学的理念还是教学方式都有了全面的改变，在实施现代教学观念的过程中，其对于高等专科学校康复护理教学来说有着重要的帮助作用，通过全面融合现代的教学理念，帮助学生提高了对于知识的理解能力，加强了学生的学习效率，对于目前高等教育来说有着重要推动作用。

关键词：现代教育技术;高等专科;康复护理教学;创新方向

对于就医治疗来说，康复护理占有重要的地位，因此想要全面提高康复护理的整体水平，需要在教学方面入手，需要引入现代化教学理念，以此来帮助学生进行全面的提高。

一、 现代教育观的种类分析

（一） 多媒体教育技术

首先是应用最为广泛的多媒体技术，教师在课堂上使用多媒体技术，能使课堂上呈现的内容更加丰富多彩，学生也避免在听觉上产生疲劳。多媒体技术手段能将文字、图片及声音等融合在一起，一方面能将教学组织多元化展现出来，有效地集中学生的注意力，以此提升堂教学效率，教师在多媒体上播放动态的幻灯片、视频及演示软件等，弥补了传统课堂单一的黑板教学限制，学生在课堂上能体验到多种感受，有效地激发了学生的学习主动性与积极性。

（二） 虚拟软件教育技术

虚拟软件技术的基础是计算机技术及硬件，利用软件开发商依据工作业务流程所开发研制出来的仿真操作应用系统，然后创造一种完全虚拟软件环境。教师使用这种技术，可以模拟真实的办公环境及办公流程，学生好像在真实工作一样。

（三） 互联网教育技术

现在我们已经进入了互联网时代，网络信息技术应用更为广泛，人们特别是学生群体对手机、电脑的依赖性越来越大。网络包罗信息众多，就像是一个藏书库，学生能在其中搜寻到自己需要的资料信息，互联网也有效地提高了信息传播的效率，这能显著提升教育资源的利用率，并实现教育资源的最大化共享。教师在教学上使用互联网技术，能突破时空限制，采用网络视频及远程辅助教学等方式，学生学习更加自由，不必被限制在固定时间、地点里，在假期中也可以学习完成课堂学习目标。

二、 现代教育观对于高等专科学校康复护理教学的影响

（一） 对演示解说教学模式的影响

在这种教学模式中，教师将传统媒体与现代媒体结合在一起，利用多媒体网络、投影仪等，将学习任务及内容在大屏幕上进行单项讲解、示范操作及多项讲解，对学生实施形成性练习或综合性训练，然后归纳交流学习任务。这种教学模式下，教师借助多媒体通過声音、图像、音视频等刺激学生使其对所学知识形成具象认识。教师在采用这种教学模式时，应结合教学大纲及内容加工整理，讲解并演示教学内容，学生接着再实施强化练习，夯实基础。

（二） 对协作探索教学模式的影响

协作探索教学模式主要分为四个环节，协作探索是其核心内容。协作能力现在已经是一个非常重要的能力，其属于衡量人才的重要指标，教师应在教学过程中纳入协作学习内容，采取划分小组方式指导学生开展协同讨论交流，督促其共同完成学习任务，这种教学模式能锻炼学生的协作能力，也能提升学生的发散思维及创新能力。教师还应在学生组内讨论时给以指导，引导那些偏离解决思路的学生，给以提示性的启发。

三、 现代教育技术下的高等专科学校模式创新方向分析

（一） 整合教育信息资源

高等专科康复护理学校教师在面对大量信息时，应学会筛选，对教育信息资源库进行整合，有效地组合网上教育信息，将具有广泛度、前沿性及针对性的内容筛选、整合出来。并积极努力地建设有自己学校风格与特色的课程信息资料库，此外应开发出以现代信息技术为基础的教材，提出问题及解决问题的思路与策略。教师在设计信息资源网络窗口过程中，将学生作为主体，设计一些便捷高效的信息获取方式，做好信息分类工作，这样能节约学生网上搜索时间，信息能直接到达用户。

（二） 重构学习流程

学生学习需要师生问以及学生问的互动交流，并在课后自己完成学习消化任务，这属于学生学习的吸收内化。教师可以使用现代化教育技术，构建“翻转课堂”，重新构建学生的学习流程，在课堂前将有关教学视频及各种辅导资料上传到网络上;在课堂中，教师应与学生进行互动，帮助学生解决学习困难，指导其进行适度的延伸讨论，使学生在讨论中完成“吸收内化”。

（三） 创建云平台管理模式

随着现代教育信息资源的日益丰富，学生也越来越频繁地使用信息平台，需要存储越来越多的信息，因此对学校硬件更新与升级也提出更高要求，资金筹集对学校是一个难题。学校应突破课堂学习方式，采用多元化教学学习方式，利用日益完善的云技术及云存储，促进校园网络建设，建设云平台管理模式也极大地便利学校管理，促使教学管理更加便利、考核方式更合理化等等。

四、 结语

随着互联网信息技术的发展及新课改的推进，学校应积极改革创新，对于高职院校来说，其应积极利用现代化教育技术，了解明确现代化教育技术的种类，分析其对高等专科学校教学模式的影响，结合学生实际情况及兴趣，提出高职院校教学模式创新的大方向。高等专科学校教师应积极整合教育信息资源，重新构建学习流程，设计出形式丰富多样的学习探索交流模式，最后是创建云平台的管理模式。在现代教育技术的影响下，高等专科学校教学模式改革创新应与时俱进、全方位多角度地进行，有效地将现代教育技术与高等专科学校教学结合起来，从而提高教学质量及效率。

参考文献：

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[4]罗菲.中学历史初任教师课堂教学能力提升途径研究[D].漳州：闽南师范大学，2017.

作者简介：

李思祎，辽宁省沈阳市，辽宁特殊教育师范高等专科学校。