解析高校健美操教学模式的创新思路

摘要：随着我国体育产业的不断发展，在当前的高校教育工作中，深化体育教学质量，对于人才培训体系的发展至关重要，而开设健美操教学课程，既能够有效巩固学生的身体素质，同时还可以进一步拓展高校体育的教学模式，所以，为了帮助相关人员建立更为多元性的教学认识，本文就高校健美操教学模式的创新思路展开探究，希望能够起到一些积极的参考作用。

关键词：高校体育;健美操;教学模式;创新思路;分析

作为一种深受民众欢迎的体育训练项目，健美操不仅仅具有较高的体育锻炼价值，同时在参与过程中，训练人员也可以获得相应的娱乐性，在高校体育教学工作中，健美操内容有着极为重要的分量，所以，强化这方面的教学工作，对于高校体育教学事业的发展至关重要。随着时代的发展，社会对于高校教育提出了更为多元化的要求，传统的健美操教学课程，暴露出了一些根本上的问题，创新高校健美操课程的工作势在必行，同时这也是提升高校在整体价值观念的重要举措，相关人员应该结合实际的教学情况，提出一些针对性较强的健美操教学措施，为我国高校体育教学事业的发展，积累更多的宝贵经验。

一、 当前高校健美操教学模式中存在的问题

在实际的调查中发现，当前部分高校的健美操教学课程，还存在着一些亟待解决的问题，为了深化相关教师的研究认识，这里主要从以下几个方面进行探究：第一，教师的指导思想缺乏特色性。在实际的教学过程中，有部分教师将健美操看作是普通的体育训练内容，对于教学方法、教学目标和教学程序，并未进行深入的考虑，甚至是在训练过程中，盲目追究艺术性，从而忽略了学生实际需要掌握的训练内容，这种过于孤立的教学指导思想，阻碍了教学模式的最终进程;第二，健美操课程目标的设立比较模糊。根据部分参训学生反映，其在健美操训练的过程中，对于实际的训练内容，还缺乏灵活性的认知，尤其是一些时代下的特征，并未有效融合进健美操教学，在这种情况下，学生的一些训练需求，很难得到恰当的满足;第三，健美操教学方法的选择，缺乏全面性。在班级教学的过程中，学生间的差异性问题，是一个不容忽视的內容，可能有些学生具备健美操训练的基础，而有些学生对于这方面的内容比较陌生，有些教师盲目追求教学效率，从而在课堂上采取“一刀切”的教学策略，很可能会令学生产生倦怠的学习情绪。

二、 创新高校健美操教学模式的基本原则

针对高校的健美操教学内容，教师在对其训练模式进行创新的过程中，不妨从以下几个方面入手：第一，突显教学的合理性。教师在创新训练模式的时候，不能表现的过于盲目，对于那些基础性的训练活动，可以从传统性的教学思路展开引导，尤其是对于一些训练重点和训练难点，可以在细节问题上展开创新;第二，提升教学的发散性。针对健美操的教学训练内容，教师要正确认识学生间存在的差异性问题，根据学生的实际训练能力，就其身体因素、训练反应以及训练目标，编排一些适应性较强的训练课程，既能够激发大家的训练兴趣，同时还可以达到因材施教的训练目的。

三、 高校健美操教学模式创新的思路分析

（一） 创新教学模式的指导思想

首先，针对高校健美操的教学模式，教师不妨对以往的训练情况展开深入的分析，就一些训练内容，综合学生的意见，了解当前新型的教学技术，这样整个指导思想才能够更加的合理化，在这个过程中，一个关键点就是要对时代的发展方向进行积极的把握，也即是将当前主流的素质教学理念贯彻其中，巩固健美操教学的各个细节，尤其是要重视学生的一些训练反馈，将提升学生训练素质的内容，设定为工作的重点，进行巩固，切实提升学生的综合训练素养，这样整个课堂教学氛围，也能够得到极大的提升。

（二） 创新教学模式的教学目标

针对健美操教学的内容，教师在设定教学目标的时候，应该对教学模式的创新工作展开深入的理解和分析，尤其是要避免教学工作的空洞化问题。在具体执行的过程中，针对目标设计的内容，教师主要可以从以下两个方面进行着手：第一，是要根据高校健美操教学的实际内容，将总体目标、阶段目标的内容，按照阶梯递进的方法进行引入，鼓励学生展开积极有效的训练，切实提升学生的学习兴趣;第二，在完成基础教学训练工作后，教师不妨根据学生的实际训练情况，将班级内的学生设定为基础层级、提升层级和拓展层级这三个能力上存在一定差异的群体，就训练目标的安排，展开进一步的细化，这样后续教学方法、教学思想的引入，也能够更加的合理。

（三） 创新教学模式的教学方法

在高校健美操教学的过程中，要想提升模式创新的整体质量，教师研究的重点，就是教学方法的变革，所以，在具体操作的过程中，教师主要可以从以下几个方面进行探究：第一，根据学生的实际训练表现，引入层次化、小组化和竞争化的训练内容，对学生的沟通协调能力进行锻炼，帮助其养成良好的竞争心理，积极参与健美操内容的训练;第二，针对课堂训练的过程，教师不妨利用当前比较主流的教学方法，像多媒体教学技术的应用，能够进一步提升学生的训练感受，“动图演示”“PPT”等教学手段，可以将健美操教学视频在课堂上进行直观化的分解，巩固学生的训练思路。当然，为了让学生对整个训练流程展开进一步的熟悉，教师还可以借助文档演示的操作手段，帮助学生掌握训练细节，这样对于其训练积极性的提升大有帮助。

（四） 创新教学模式的评价体系

针对高校健美操的教学内容，教师在创新训练模式的过程中，对于评价体系所能够发挥的作用，同样不能忽视，所以，针对这方面的工作，教师在实际的教学操作中，可以根据健美操的实际教学安排，对学生的训练表现，展开多样化的教学点评，当然，为了进一步强化师生间的交流与互动，点评也可以在双向化的模式中进行运作。比如针对训练内容，教师既可以根据相关的考核标准来对学生的训练情况进行点评，学生同样也可以利用打分的方式，对教师的教学训练质量进行点评，这样师生间的沟通情况能够得到进一步的巩固，同时对于课堂模式的创新也是大有帮助。

四、 结语

总而言之，在高校健美操教学模式的创新工作中，教师应该抱有开放性的认识，从基础内容入手，结合实际教学情况，对传统的健美操教学方法进行多元化的升级，切实巩固学生的学习质量。

参考文献：

[1]周丽雅.高校健美操教学“创新式”教法研究[J].当代体育科技，2017，7（14）：177，179.

[2]刘清梅.高校健美操教学现状及创新思路解析[J].当代体育科技，2016，6（4）：43，45.

[3]王晶晶.高校健美操教学模式的创新思路探讨[J].当代体育科技，2016，6（2）：34-35.

作者简介：

严雪，四川省绵阳市，绵阳师范学院。