小学班主任管理面面观

摘 要：随着新时代的到来，教育在时代的推动下也迎来了新机遇与新挑战，改变了人们的教育理念与教育手段，使人们意识到教育的主体是学生，成绩不是判断学生优劣的唯一指标，将学生培养成讲文明、懂礼貌、爱学习、有理想的新时代少年才是教育者开展教育活动的最终目的。因此，班主任在日常管理中不能荒废对学生的全面培养，以帮助学生更好地适应时代的发展与需求，健全学生的人格，将学生培养成高素质人才。

关键词：小学;班主任;管理

小学生作为祖国的花朵，是祖国的未来与希望，在此认知上，班主任对学生的培养就显得尤为重要。小学生由于身心尚不健全，还处在快速发展阶段，尚需要班主任的正确引导与帮助。班主任需要肩负起教育学生的重任，时刻保持警惕，为学生的健康成长保驾护航。其中，学生的文明习惯的养成、学习动力的推动与理想的建立都离不开班主任的悉心教导，接下来，本文就围绕这三方面展开对小学班主任教育管理工作的有效探究。

一、 立足生活，培养学生文明习惯

班主任对学生的管理不止限于课堂，还有学生的日常生活行为表现。小学生由于还未成年，人生观没有完全建立，看待事物存在其片面性，容易受人影响，左右摇摆，对他人的行为没有足够的判断，常常盲目跟风，不论行为好坏，都会进行模仿，不仅影响了自己的成才之路，有的甚至走上了违法犯罪的道路，毁灭了自己的一生。这就需要班主任在日常生活中重视对学生的管理，以身作则，为学生树立良好的榜样力量，让学生懂得什么是正确的行为，什么是不好的习惯，使学生明确正确的是非观念，培养学生讲文明、懂礼貌的社会认知，帮助学生养成良好的文明习惯。

例如，我作为小学班主任，教育学生不迟到早退，讲文明，团结友爱时，先从自身做起，每天按时到达工作岗位，以热情饱满的状态面对学生，遵照学校的规章制度，不做违规乱纪的事，引导学生养成良好的文明习惯，制定明确的奖罚制度，对表现好的学生进行表扬，表现不好的学生批评指正。一段时间以后，学生都意识到了垃圾要扔到垃圾箱里，与同学要友好互助，见到师长要说老师好，不踩踏草坪等行为规范，不仅自己遵守，还会监督别的学生好好遵守，学生的道德文明水平有了很大的提高。这样，我立足学生生活，以身作则，有效培养学生的文明意识、文明习惯。

二、 立足兴趣，激发学生学习热情

小学生学习常常具有三分钟热度的特点，在听课时容易被其他事物吸引，分散注意力，有的学生还会与左右的学生交头接耳说话，不仅耽误了自己的学习，还扰乱了课堂秩序，给教师带来不小的麻烦。这就需要班主任在管理时，不能忘记关注学生的学习情况、课堂表现情况等，耐心分析学生不认真听课的原因，了解学生的兴趣所在，从学生的学习兴趣入手，将学生的兴趣与学习联系起来，帮助学生发现学习的魅力，调动学生的积极性，使学生尽快融入课堂学习中来，改善学生的学习状态，激发学生的学习热情，促使学生全面发展。

例如，我在课下对学生进行了兴趣调查，详细了解了学生对每一科的认识与看法，鼓励学生大胆表达自己的想法，汇总了学生的整体情况，我意识到学生不喜欢某一学科的很大原因是学生没有意识到该学科的趣味性与重要性，基于此，我组织学生开展了有关各科的趣味比拼大赛，以出黑板报、演讲比赛、动手制作等形式，鼓励学生了解学科知识，展示学科魅力。学生通过亲自动手，对各科有了切身的体会，在参与过程中更好地了解了各科内容，发现了不同学科拥有不同的优势，学生对待学习的态度变得更加热情、认真起来，上课也积极多了。这样，我立足培养学生兴趣展开教育管理，挖掘了各学科的魅力，激发了学生的学习热情。

三、 立足理想，引导学生成为栋梁

理想作为人的精神支柱，既是人的航海灯塔，又是人的前进动力，学生拥有理想，才拥有的了方向，为了理想而努力，应是每一位学生所追求的。小学生虽然还处在发展阶段，但是已经有了自己的意识与看法，有着自己的追求与喜好，班主任要做的就是正确引导学生，帮助學生树立健康的理想与追求，让学生从追逐漫画、追逐游戏等转变为追逐知识，追逐真理，激起学生的士气，鼓励学生不畏艰难，勇于尝试，在探索中发现自己的优点，不断发扬光大，做一个对社会有用的人。

例如，我组织学生开展了“我与理想”的主题班会，为学生播放了当代伟人小时候的人生理想及他们为自己的理想奋斗的过程的视频，让学生明白树立理想是一件神圣的事情，影响着一个人的一生。学生观看视频后，都被视频中的伟人多感动，纷纷发言要像他们一样，树立远大理想，做一个对社会有用的人。这样，我围绕理想这一内容，组织学生了解了理想的意义，引导学生向他人学习，力争成为社会栋梁。

总之，小学班主任的教育管理工作不容小觑，班主任应时刻保持警惕，为学生打造一片绿色、安全的天空，让学生能在各方面的教育培养下健康成长，更好地去面对人生的风浪，懂得保护自己、尊重他人，担负起自己的使命，为祖国的繁荣发展添光添彩。

参考文献：

[1]屈艳红，赵涛.浅析小学班主任如何做好班级管理工作[J].中国校外教育，2018（21）：44.

[2]金萍.小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探[J].读与写（教育教学刊），2018，15（8）：197.

作者简介：

李世珍，云南省曲靖市，云南省曲靖市第二小学。

?黑龙江省沾河高级中学。