如何利用微信开展初中德育工作

钟添友

摘 要：随着互联网和智能手机的发展，微信已经成为每个人手机上必备的一项多媒体终端应用，我国也正式宣布进入了微时代，微信的应用影响了人们的生活、工作方式，也改变了开展教学工作的方式。利用微信进行德育工作是一项非常有效的教学手段，文章就这一问题进行简单的分析。

关键词：微信;德育;安全教育

在初中生群体中，微信已经成为他们的一项必备工具，也是一项非常重要的社交软件，几乎每一个班级都会有自己的微信群，教师也可以利用微信进行德育工作的教学，这样既是一种对传统教学模式的突破，也能够更好地了解学生的状态，使得德育教学更加深入、更具有针对性，教师需要合理地利用微信，帮助学生树立积极的人生观和价值观。

一、以微信为载体，加强师生联系

在进行教学改革之前，大部分的课堂主体都是教师，学生只是在被动地接受知识，在这种教学模式下，很难产生一种平等的师生关系，并且德育的教学脱离现实生活，因此很多学生都会觉得德育教学非常枯燥、无聊，长此以往，甚至还会出现厌烦的情绪。因此，教师必须改变这种传统的教学模式，加强师生之间的信任，鼓励学生主动跟教师进行交流，创造一些沟通的机会，使得德育教学达到理想的目的。微信能够很好地巩固这种信任关系，便于教师开展细致的教育工作，因为微信这种交流的平台可以使双方在交流的过程中不见面，不论是教师还是学生都是平等的，能够营造出一个非常轻松的氛围。教师和学生添加对方为微信好友，就算不频繁地聊天也能够很好地拉近师生之间的距离，增添亲切的意味，学生在加了教师好友之后，也会好奇教师的生活，也会点开教师的朋友圈查看教师的日常动态，了解教师的兴趣爱好。学生也能够在朋友圈转发一些自己感兴趣的话题，教师即使不跟学生聊天，也能够掌握他们的学习兴趣，这样就促进了师生之间的情感交流。教师也可以给学生朋友圈里的一些健康、积极的话题进行点赞和评论，鼓励他们继续关注这一类问题。这种课下的互动和交流，能够很好地消除他们之间的隔阂，拉近师生之间的距离，增添信任，教师也就能够更好地开展教学，增强德育教学效果。

二、全面了解学生，进行心理辅导

微信是一个可以随时随地记录自己的心情、分享生活的片段、抒发自己的情感的平台，因此，学生很乐意将自己的想法和心情用简单的图片、文字发表在朋友圈中。有一些学生不善言谈，但是他们在自己的朋友圈中敢于表达自己，不胆怯，教师就可以常常给这些学生点赞、评论，鼓励他们，学生在得到教师的鼓励之后，也会觉得自己的价值得到了一定的肯定，从而对教师产生一定的依赖感，通过微信来拓展自己的交际圈，慢慢地，学生也敢于在生活中与其他的同学交往，当然教师也要鼓励学生在这一方面进行转变。因为微信毕竟是一个虚拟的网络平台，学生在这一平台上得到的关心和鼓励，也许并不能够弥补他们在现实生活中情感上的欠缺，但是教师要通过微信积极地鼓励他们，并且在班级范围内向大家介绍这些学生的兴趣、爱好，让那些跟他有相同兴趣爱好的学生能够主动找他沟通。当然，教师也要注意观察的技巧，因为初中生正处于青春期，虽然想要得到别人的关注但是并不想得到类似“监督、监视”一般的重视，因此教师要把握好度，从网友或是朋友的角度跟学生进行交流和沟通，帮他们解决问题。

三、增强班级交流，开展安全教育

微信不仅给了学生跟其他学生以及教师沟通交流的機会，也给了他们跟其他网友、社会人士沟通交流的机会，这些机会也有可能成为伤害他们的利器，因此教师要注重引导学生科学、合理地使用微信。例如，搜索附近的人这一功能，学生一开始可能只是出于好奇的心理，但是在他们查看自己附近的人的同时，也会暴露自己的位置，跟陌生人聊天，这些初中生很容易说出一些个人的信息，因此很容易受到伤害。教师要让学生明白在微信使用过程中可能会出现的各类风险和状况，增强自我保护意识，为了加强这样的教育，教师可以在班级群内定期提醒学生，并且在班会上针对这一类问题进行指导和教育。

参考文献：

[1]王春琴. 如何利用微信开展初中班主任德育工作的探究[J]. 考试周刊， 2018（16）：176.

[2]郭爱玲.初中班主任如何利用微信开展德育工作[J]. 教书育人，2018（26）：8-9.