浅析小学生记叙文写作能力的提升方法与技巧

何红梅

摘  要：本文对小学生记叙文写作能力的提升方法与技巧进行分析，提出注重写作素养的积累、结合教材内容开展记叙文写作、营造良好的氛围，激发学习兴趣、应用想象作文的有效方法，旨在教师能够转变原有的教学模式，利用合理的方式有效的提升小学生的写作水平，进而提高教学质量。

关键词：小学语文  记叙文写作  写作能力  理解能力

现阶段，我国新课程改革的开展，促使小学语文的教学方法也不断进行创新改革，小学教育质量也逐渐得到社会各界的重视，小学生写作能力作为小学语文最为关键的教学内容，也同时得到了关注。因此，在开展小学语文写作课程过程中，教师需要不断创新教学方法，根据教材的内容，结合小学生的性格特点，制定合理的教学计划，运用恰当的教学模式，培养小学生写作能力，进而促进小学生语文能力的提升。

一、注重写作素养的积累

在进行小学记叙文写作课程时，最主要的就是教师需要注重学生写作素材的积累，从而引导学生进行写作，一定程度上激发学生对写作的兴趣。首先，教师可以引导学生在日常生活中，积累丰富的素材。如：在公共场合中，对来往的人进行观察，观察每个人的行为习惯以及说话态度等内容，从而培养学生的观察能力，并丰富学生积累写作的素材。比如：在公共场合，有的人会将手内的垃圾扔到垃圾桶内，而有的人则会随地扔垃圾，并不爱护公共环境。其次，教师还可以引导学生对观察的事物进行评价以及分析，如：对观察到的乱扔垃圾现象以及将垃圾扔到垃圾桶的现象发表自己见解，从而引导学生学会利用生活中的素材进行写作。最后，教师还可以引导学生在生活中发现美好的事物，将观看的景物在写作过程中展现出来，并以此学会抒发情感。进而培养学生的观察能力，同时培养学生的写作能力，为学生进行记叙文写作奠定基础。

二、结合教材内容开展记叙文写作

在进行小学生记叙文写作教学过程中，教师可以引导学生阅读大量优秀的文学作品，让学生通过阅读优秀文章，感受文章中描述的社会生活，然后让学生同自己的生活进行对比，感受生活的差异，让学生直观体验到生活的真谛，从而培养学生阅读情感，让学生能够在记叙文中学会抒发情感，提高记叙文写作的水平与质量。例如：在《狮子和鹿》这一课程中，教师可以根据这篇课文，让学生写作关于“动物”的文章，让学生自行发挥，可以写动物园里的动物，也可以写家养的小猫小狗，然后运用第一人称，文章中描写几个关于动物的日常小事，然后根据小事，写出自己的体会。由此可见，通过教材内容的结合，間接引导学生体验社会生活，在日常生活中，积累生活小事，丰富写作素材，不仅提高学生自身的审美能力，还能够为学生记叙文写作积累素材，为学生写出更加优秀的记叙文奠定基础，提升小学生的写作能力与语文能力。

三、营造良好的氛围，激发学习兴趣

教师在实际的教学过程中，要想让小学生利用记叙文将真实情感表达出来，就要将构建轻松的学习氛围作为教学首要目标，利用轻松愉悦的教学环境激发小学生写作兴趣，在课堂上为学生创造更多表现机会，主要方法为以下几点：①关爱学生，加强与学生之间的沟通和交流，使学生对教师产生较强信任感与亲近感。②在教学过程中要以学生为主体，有效的激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。③在一定程度上解放学生的思想，让学生处于轻松的氛围中，在记叙文的写作过程中畅所欲言。

例如，在记叙文《记暑假的一次家务劳动》的写作过程中，在进行写作之前，教师要进一步引导学生在小组合作中进行互相交流与探讨，例如，自己在暑假都做了些什么等类似问题。同时教师还需要强调在实际写作过程中确保真实性，进而提升小学生的记叙文写作能力。同时，学生们主要写作情况可以分为以下几种情况，例如：有的小朋友帮着妈妈刷碗，有的小朋友在妈妈洗衣服的时候主动帮忙等事情。在写作过程中，学生将自己的暑假家务劳动通过记叙文的形式写出来，不仅提高了学生的语言表达能力，还有效提高了教师的教学质量，使学生能够对记叙文的写作方式加深印象，真正掌握写作的技巧。

四、应用想象作文的方式

（一）明确中心

在写作之前，需要对文章进行想象，明确写作的中心，也就是记叙文的中心思想。同时，小学生还可以将当下无法实现的愿望表现出来，也可以将实际的感受进行表达，直接的抒发自身的情感，进而为提升记叙文的写作能力奠定基础。

（二）合理虚构

对文章进行虚构，是记叙文写作的难点，需要学生凭借自身想象力进行大胆想。但是此过程中，需要教师引导学生进行合理的想象，想象的内容要围绕着中心思想，与文章中心内容无关的内容要舍去，利用合情合理的素材，完成记叙文的构思。

结语

综上所述，写作是一项较为复杂的学习过程，小学生在写作文的时候经常会遇到各种问题。关于记叙文的技巧，教师要本着积极引导及循序渐进的教育理念，并结合学生的实际情况以及教材内容，利用多样化的教学模式，逐渐加深学生的语言积累，通过记叙文写作技巧的教导，解决实际表达及构思的问题，让小学生学会感受实际生活，从根本上激发学生学习兴趣，有效提高学生写作能力，促进小学生的全面发展。

参考文献

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