推进学校健康全面可持续发展

刘道记

“教育是国之大计、党之大计。”2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会发表重要讲话，全面总结党的十八大以来教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点，为加快推动教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。习近平总书记关于教育工作的新理念新思想新观点立意高远，内涵丰富，需要认真学习领会，真正将学习贯彻全国教育大会精神与推进徐庶学校文化建设相结合，推动学校工作的健康全面可持续发展。

在坚定办学方向上下功夫

习近平总书记在全国教育大会讲话中强调，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，必须坚持社会主义办学方向。这一重要论断指出了新时代教育事业必须坚持的政治方向，为我国教育事业发展指明了前进方向。只有方向正确，我们的教育才能培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具体到徐庶学校，坚持社会主义办学方向，就是要紧紧把握立德树人这一根本任务，坚持走好徐庶文化引领学校发展之路。

南漳历史悠久，地灵人杰，文化灿烂，是三国故事的源头，三国遗址徐庶故里就毗邻学校，历史名人徐庶留下千古佳话。学校成立以来，我们全力打造 “徐庶文化”特色学校，秉承“享受心情、享受学习、享受工作、享受生活”的办学理念，大力弘扬“忠孝，诚信，伯乐”徐庶精神，全面推进 “三高” 鼎立徐庶文化特色学校建设，致力打造“智仁徐庶，勇冠荆楚”品牌学校的发展之路，从而教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。

在厚植家国情怀上下功夫

家国情怀是学生发展核心素养框架的重要组成部分，对家国情怀的培育是立德树人的重要实践方式之一。社会主义核心价值观将国家、社会、公民三个维度的价值要求合而为一，核心实为家国情怀。核心素养从文化基础、自主发展和社会参与三个维度，确认了适应个人发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，这三个维度也贯穿着家国情怀的要求。因此，教育要让人民满意，家国情怀的培育是教育不可缺失的底色。作为学校，始终向学生倡导“身、家、国、天下一体”的思想，帮助学生从小树立起社会主义核心价值观，激发学生的国家认同感、民族自豪感与历史使命感，自觉把个人理想和国家梦想、个人价值与国家发展结合起来，增强家国热爱之情与责任担当意识，以家国情怀养正人格品行，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。

南漳县徐庶学校开展诵读经典活动，继承和弘揚中国优秀传统文化，增强学生民族自信。每周一升国旗时，全校教师领诵经典，引导学生一起品味国学经典的隽永、明澈、清丽与豪迈。学校将经典诵读融入课堂，坚持每日晨读经典，将优秀传统文化的精髓植入学生的内心。组织学生到爱国主义教育基地开展活动等，营造家国情怀教育氛围，激发学生的家国热爱之情。

在增长知识见识上下功夫

求知若饥，虚心若愚，这是个人学习知识的方法和态度。“求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干”，教育要引导学生，在美好的青春年华时代，求知问学，增长见识，丰富学识，打好文化基础，感受求知的快乐与幸福，进而“修身齐家治国平天下”“知行合一”，方能更进一步。传统知行合一精神是中华民族重要的哲学智慧。王阳明提出“知行合一”，认为“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成。只说一个知，已自有行在;只说一个行，已自有知在”。 纯粹的知识不是力量，知识的使用才是力量，知识的坚持使用才是真正的力量，这就是知行合一的内涵。

徐庶是汉末三国时期的名士，是知行合一的典范。他在荆州、南漳一带埋头苦读三年，毛遂自荐在刘备帐下当军师，在樊城三战三捷。学校师生要把所学知识与社会实际充分结合，将行为规范的教育与学生的实际行为有机结合，真正做到知行合一，将核心价值观循序渐进地植入学生心中，化作自觉的行为。学校利用毗邻县文化中心图书馆、博物馆、文化馆、档案馆等得天独厚的条件，适时组织学生到“四馆”开展社会实践活动，通过实地查看文献资料、零距离感受实物、亲身参与体验等方式，了解南漳文化历史，感受地方风土人情，学习民间才艺绝活，在实践中领会所学，进而所思所感，终有所获。

在培养奋斗精神上下功夫

教育的改革与发展，离不开全社会的共同奋斗，奋斗精神尤其是艰苦奋斗精神是中华民族的传统，更是共产党人的优良传统。它不是某个时代特有的精神，在新时期新时代更应该发扬光大。未来社会的发展，进一步要求学校着力培养和造就能够适应激烈的社会竞争、能够经受困难与挫折考验、具有奋斗精神和完整人格的高素质人才。

徐庶本身就是历史上一个具有奋斗精神和完整人格的英雄，徐庶学校的师生理应学习并传承传播他的精神。每周一，全体师生在国旗下齐诵高呼：我们生长在徐庶立志的地方，我们秉承徐庶精神，我们立志忠孝、诚信、博爱、达德。学校通过校本课程让师生人人知晓徐庶的故事，并践行徐庶的精神。教育学生要扬忠孝之德，继承和发扬徐庶忠孝之美德，做忠于祖国、忠于人民、立志成才，孝敬长辈、理解亲情、学会感恩的新时代学生;要立诚信之本，说到做到，言而有信，做诚实守信之人;要有博爱之心，爱自己、爱他人、爱生活，去追逐生活中一切美好的事物，去发现人世间的真、善、美。学校要育达德之才，把培养具有“智、仁、勇”品行高尚的美德少年作为教育目标，爱心育人，真心服务，培育学生自强不息的人生态度，积极进取的奋斗精神，勇于挑战自我的创新意识，百折不挠的抗挫折精神，善于与人相处的社会能力，稳重坚定的行为品格，奠定学生向着智者不惑、仁者不忧、勇者不惧前行的基石。

在增强综合素质上下功夫

综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养。当前学生的综合素质已经细化为以立德树人为目标的、德智体美全面发展的二十四个核心素养，强调文化基础，推动自主发展，促进社会参与，学校的教育正在全面逐步贯彻落实这一方针政策，教育引导学生综合素质能力的培养，正在遍地开花。

徐庶学校在教育教学中高度关注每一个学生，充分挖掘每个孩子的“小梦想”，帮助他们不断挑战自我、超越自我，“努力让每个学生都有出彩的机会”。学校开展兴趣小组活动，充分发掘个体潜能，让每一个孩子都得到充分展现;一班一特活动让孩子在个体自觉的基础上，参与班级合作中实现“自我完善”。

“学生乐学”是徐庶学校评价教师的标准之一，意思是让学生乐于上学。怎么才能实现乐于上学呢？仅仅用一张试卷来评定孩子优劣，至少有30%的孩子肯定不愿意上学。注重个体自觉首先要关注个体发展，要挖掘出孩子愿意上学的兴奋点。如爱踢足球的孩子，上学了能踢足球，这就是他每天渴望到学校上学的兴奋点;爱唱歌的孩子，在音乐教室能找到自己的价值，这就是他爱上学的理由。学校开展 “仁孝徐庶”文化节、“忠义徐庶”体育节、“智慧徐庶”科技节、“诚信徐庶”读书节和“伯乐徐庶”艺术节等高水准徐庶艺体活动，为具有不同 “兴奋点”的学生打造展示平台，让孩子们都能找到自己的位置，彰显出徐庶学子的精神风貌。

全国教育大会标志着中国教育进入了现代化建设新阶段，开启了加快教育现代化的新征程。我们要把握时代要求，顺应时代潮流，坚定理想信念，强化责任担当，着力攻坚克难，加快推进教育现代化，办好人民满意的教育，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

（作者系南漳县徐庶学校校长、隆中名校长、襄派教育家杰出代表、“荆楚教育名家”培养对象）

责任编辑/李慕绚