高中校园欺凌预防体系构建

摘 要：在校园欺凌的学生当中，高中学生就是其中的一个重要组成部分，高中校园欺凌对学生自身和学校都有较大的影响，因此对高中校园欺凌预防体系的构建研究具有重要的意义。论文从校园欺凌概念的含义出发，分析高中校园欺凌预产生的原因，主要包括：高中学生自身的原因、学生家庭的原因、学校管理的原因。最后提出高中校园欺凌预防体系构建措施，主要是从加强高中校园欺凌预防制度的构建、充分确定相关人员的监护职责、健全学校预防体系，提高高中校园管理水平。

关键词：高中 校园欺凌 预防体系

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）03-0-01

校园欺凌是当前教育管理的难点问题，在最近几年我国校园欺凌事件有上升趋势。根据相关数据显示在如2016-2017年之间，国家检查机关逮捕的与校园欺凌事件相关的犯罪嫌疑人竟高达1800人之多。校园欺凌给学生的健康成长造成了极坏的影响，严重的情况下产生严重的心理问题，并且影响个人安全。在我国校园欺凌人群当中，高中学生占据大部分，因此对高中校园欺凌预防体现的构建，可以有效探讨校园欺凌产生的原因，并探讨实际的预防措施，从而提高高中学校管理水平。

一、校园欺凌概念的含义

校园欺凌是指发生学校之内或是學校之外，发生在学校学生身上，影响学生身心和财产伤害的行为。校园欺凌具有自身的特点，主要表现在，第一，校园欺凌行为可以发生在学校，也可以发生在学校附近。第二，校园欺凌行为主体主要是在学生、社会成员和老师三部分人员之间。发生行为可能是学生对学生的校园欺凌行为，也可能是社会人员对学生的校园欺凌行为。因此校园欺凌行为在地点和发生主体上具有特殊性。

二、高中校园欺凌预产生的原因分析

1.高中学生自身的原因

高中校园欺凌的发生原因当中，自身的因素是其中的一个重要方面，也是主体原因。在高中阶段，由于高中生自身的年龄增长，也具有自身的心理特点，发生高中校园欺凌行为也不断的上升，主要表现在高中学生在学习的过程当中，由于受到外在不良社会人员、电影影视、周围环境、网络等各方面的影响，接触一些不良思想，更容易产生校园欺凌。另外部分学生在高中阶段吸烟、喝酒也容易产生校园欺凌行为。

2.学生家庭的原因

在高中校园欺凌的发生事件当中，有一部分原因是学生家庭的原因，由于家庭及其监护人监管不到位产生的。部分校园欺凌发生当中，高中学生是家里的爷爷奶奶带，没有加强学生日常行为的管理，对一些恶习没有及时的纠正。另外部分高中学生家长，在实际的管理当中管理方法不对，对学生不良行为就是大骂，引起学生极度的反感，反而产生更加叛逆行为。

3.学校管理的原因

部分高中校园欺凌的发生是学校管理造成的。主要表现在以下几点：第一，学校对校园欺凌行为重视不够。高中是当前我国教育的重要组成部分，学校面临升学、高考等中压力，因此很多高中在实际的管理当中把学校教学放在重点位置，对校园欺凌行为重视不够，没有建立校园欺凌预防、应急机制。第二、部分高中在校园欺凌管理当中，没有建立相对应的文化和氛围，由于校风不纯，更容易发生校园欺凌行为。

三、高中校园欺凌预防体系构建

1.加强高中校园欺凌预防制度的构建

加强高中校园欺凌预防制度的构建，外在的预防机制非常重要。在高中阶段，由于高中生自身的年龄增长，也具有自身的心理特点，发生高中校园欺凌行为也不断的上升，主要表现在高中学生在学习的过程当中，由于受到外在不良社会人员、电影影视、周围环境、网络等各方面的影响，接触一些不良思想，更容易产生校园欺凌。因此在这样的原因分析上，学校应该加强周边环境的管理，联合社区管理部门、公安机关，加强对周围网吧、游戏厅、酒吧、商贩等管理，对有校园欺凌的相关人员要加强清楚。另外在高中校园欺凌预防过程当中，要加强相关信息的收集，完善信息收集制度，将校园欺凌扼杀在萌芽状态。

2.充分确定相关人员的监护职责

在高中校园欺凌的预防体系构建上，要充分确定相关人员的监护职责。首先高中学生父母及其监护人要高度的重视校园欺凌行为。要深刻的认识到校园欺凌的重要危害，在学生的日常生活当中要仔细观察，对存在校园欺凌行为要及时教育，纠正错误的行为。其次在高中校园欺凌的发生过程当中，要采取正确的教育方法，家中父母无论是自身的孩子欺负别人，还是自家的孩子别人欺负，都要采取正确的沟通措施，要改变只是打骂的错误做法，要讲清楚道理让学生认识到欺负别人是违法的行为，会承担严重的后果。对自身的孩子受到欺负要及时的采取心理疏导，让孩子及时的摆脱校园欺凌的心理阴影。

3.健全学校预防体系

在高中校园欺凌预防体系的构建当中，需要有效的健全学校预防体系。在实际的管理过程当中，学校要改变应试教育的错误观念，要加强校园欺凌的实际管理和预防力度。当地政府应当介入，促使学校健全完善校园欺凌事件的相关制度体系，明确各自的责任。善后体系是指欺凌事件发生之后需要做好的后续工作，这主要是针对遭受欺凌的学生群体，学校应当辅以心理疏导，帮助学生走出心理阴影，恢复正常的生活与学习状态。而且，需要防止受害者实施报复行为，预防欺凌事件的恶性循环。对于加害者群体，学校应当针对事件的严重程度，对一些欺凌行为的实施者予以跟踪指导，帮助这部分学生认识到自己的行为产生的严重后果，引导他们确立正确的思想观念，纠正自己的坏习惯与不良行为，起到良好的教化作用，以正校园风气。

结语

从以上的分析可以看粗，高中校园欺凌是当前教育管理的难点问题，高中校园欺凌产生的原因是多方面的，既有外在的原因，也有内在的原因，细化起来主要包括：高中学生自身的原因、学生家庭的原因、学校管理的原因。因此在实际的管理当中，加强高中校园欺凌预防制度的构建、充分确定相关人员的监护职责、健全学校预防体系，提高高中校园管理水平。

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作者简介：张卉雨（2002.3—）女，汉族，籍贯：山东省临沂市，现就读于山东省临沂市第一中学。