从社会服务角度提升民办高校大学生社会实践能力的策略研究

贺诗雨 程慧 张碧欢 闻晗

【摘要】当前，社会上为大学生提供的社会实践平台较少，部分民办高校对于大学生社会实践能力培育不够重视，民办高校大学生对于社会实践参与的积极性不高等问题日益突出。因此，本研究形成了一个民办高校大学生素质提升的新发展模式，该模式能够为民办高校的进一步发展提供新的方向，也能够为提高新时代大学生的素质提供一个良好的平台。

【关键词】社会服务 民办高校 社会实践

1民办高校目前社会服务实践的情况

目前，大部分民办高校的社会服务的现实情况均大同小异，因此我们选取湖北省比较有代表性的一所民办高校——武汉东湖学院作为首要调查对象。武汉东湖学院是一所地方性、应用型的民办高校，目前在校大学生1万多名。据我们调查研究，武汉东湖学院在大学生社会实践方面主要的途径有校企合作学生实习，暑期社会实践，团委、学生会、青年志愿者协会等学校组织主导的一些社会实践。总体来说，武汉东湖学院对于大学生社会实践能力的培养较为重视。但是，大学生参与社会实践的渠道还不够，参与社会实践的激励措施还不完善，主动参与社会实践的意识还有待加强。

2民办高校在对大学生社会实践能力培養方面普遍存在的问题

2.1学生参与积极性低

学生缺乏社会服务意识，由于学生们的学习成长环境不同，对于社会服务的认知与理解也不同。有的同学在以往的学习生活中可能社会实践较多，这部分学习的社会实践能力和对参加社会服务的积极性也会高一点。但是大部分同学在以往的教育经历中都是以课堂文化课为主，很少进行课外活动。在我们做的《关于民办高校大学生实践经历调查》的问卷调查结果显示，84.5%的同学在进入大学前没有接触过社会实践工作，73%的同学表示对社会服务工作表示不了解。由于学生主体对社会实践活动缺乏正确的认知，所以即使是在参加学校安排的社会实践活动时，也只是当做一项任务来完成，甚至很多同学选择逃避或拒绝参加社会实践。他们没有了解参加社会实践的重要性，所以对参与社会服务的积极性普遍较低。

3.2学校缺乏培养意识，过于重视理论

在学校方面看来，学校在社会实践工作上存在的问题是缺乏培养意识，过于重视理论教育，社会实践形式单一。许多民办高校没有严格落实上级部门对学校社会实践工作的要求，没有将社会实践活动和人才培养系统的结合起来。民办高校社会实践教学多偏向于理论素质教育，以教师课堂授课方式为主，对学生社会实践能力提升没有效的帮助。学校组织的社会实践形式过于单一，基本集中在寒暑假由学生自主选择完成，但是学生们的资源有效，很难找到适合的实践机会，这也导致很多学生对社会实践任务只是走走过长，无法切实提高这部分的能力。

4提高大学生社会实践能力的发展对策

4.1学生层面

4.1.1树立社会服务意识，提高社会服务行动力

首先要树立良好的社会责任意识，加强自我道德修养，把社会服务作为一种责任担当，让自己在潜移默化中主动践行起来。

其次，拓宽自己对社会角色的认知，每一个人都扮演着不同的社会角色，大学生正由学生角色逐渐向社会角色转变。因此，要慢慢调整自己，将自己看作一个社会人，从而提高自己的社会责任意识，这样，才能在真正步入社会时不至于手忙脚乱、无从适应。所以，大学生必须具备强烈的使命感和实惠责任感，努力学习，加强社会实践，利用所学认识社会、使用社会，服务社会，实现个人价值与社会价值的统一。

4.1.2积极参加社会服务活动，提升自身社会实践能力

虽然学校、社会有提供一些社会实践活动的机会，但是形式比较单一，大学生无法真正通过这些活动有所收获。大学生真正应该参加的是像社区服务、环境保护、大型赛会、公益性活动等志愿服务，发挥自己所学知识，去为他人、为社会做出一份力。在此过程中，既锻炼了自己，加强了与社会的联系，同时也慢慢学会与他人的交往沟通，提高自己的社会交往能力。同样的也会发现自己的短缺之处，能够能更加正确的认识自己，通过实践活动来提高自己的社会责任感，不断促进知识的学习，情感的熏陶和实践能力的提升。

4.2学校层面

4.2.1提高对大学生社会责任意识的培养

高校应当加强对大学生的人文素质教育，奠定大学生社会责任感深厚的人文底蕴。强化大学生报效祖国、报答社会的责任意识，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。使他们在多元复杂的文化浪潮中摆正方向，明确自己的社会角色和责任，引导他们树立“服务社会”的价值观。高校课堂应进行时事政治教育，关注时事热点问题。将时事热点与课堂内容相结合，引导大学生学会思考并对热点问题进行探讨，强化大学生对社会的认识，缩小课堂与社会的距离，明确自己在社会中所享有的权利义务以及应尽的责任，增强他们“服务国家，奉献社会”的责任意识。

4.2.2提高大学生社会志愿服务活动参与度

学校是教书育人的地方，学习理论科学知识的同时，也应当增加社会实践方面的学习。高校应注重大学生社会实践参与度的提高，多组织开展丰富的校园文化活动，在活动中让同学们学会与他人合作，学会考虑他人而不是以自我为中心。大学生在参与活动中不断提升道德认知水平、思想文化水平、实践能力水平，有利于个体自尊水平的提升、自我效能感的增强以及大学生社会实践能力的提高，既锻炼了自己的实践能力，又提高了自己的社会服务意识。

4.2.3完善大学生社会志愿服务培训体系.

首先高校应当筛选优秀的培训人员，正确地对学生进行社会服务培训。通过培训，让大学生了解社会服务所必须的基本理论知识，了解相关社会活动的基本情况和社会服务的相关理论等。