新型职业农民培训班级管理十要素

黄连华

多年的农民培训，一些地方形成了“完成任务式”培训模式，如何增强培训吸引力，提升培训效果，一直是培训部门未曾彻底解决的难题。笔者总结2013年以来新型职业农民培训实践经验后认为，转变以往成人培训“放、散、软”特点为“严、整、活”理念，坚持培训班十大要素管理，是现有条件下改变培训现状，把业余培训做成专业培训的快捷方式。

新型职业农民各类各层次培训是依托培训班这个载体来完成的。如何让这个临时组建的班集体，在短短的几天发挥最大的效力，收获更好效果，树立起专业培训机构的品牌形象呢？既然是班级管理，除具备班级管理的必要元素外，还要具备农民培训班管理的特殊要素，共十大要素：班级设置的3个人员要素，即班主任+教官+班级小班长；班级管理的5个软件要素，即班级管理制度+半军事化管理+田间学校管理+文体娱乐活动+评优；班级培训的2个仪式要素，即开班式和结业式。

其中人的因素是主要的，是班级管理的依托。选有号召力，有责任心，有经验的班主任和军事化教官最为重要，他们是班级管理的核心，决定班级的班风、学风。其次，小班长是最紧要的，选好、用好小班长，对班主任来说，班级管理就成功了一半。

班级管理制度是班级管理的魂。“没有规矩，不成方圆”。尤其是学员请假制度，虽然农民个体事务繁多，请假的理由繁多，但一定要跟学员交代清楚，既然来到这个培训班，就已经从农民身份转变为学员身份；作为班集体的一员，就要遵守培训班制度。严把出口关，守不住出口就有可能因为农民学员的观望、从众心理，最后把培训班变成学员可以自由出入的菜市场。严格班级管理制度，由“放”变“严”，培训规矩才能逐渐形成。

班级的半军事化管理是将农民从自由散漫的个体状态转变到有凝聚力的集体状态的关键。统一着装，按时进行跑操或军事训练，班级任何行动都以整齐划一的军队形象出现，是保证学员保持良好严整精神狀态的重要一环。由“散”变“整”，培训形象才能逐步确立。

田间学校管理是班级管理的最有效模式。农民学员的精神状态是培训成功的关键因素，而田间学校管理是满足学员精神需求，有效培养学员参与意识、协作意识和学习能力的有效措施。首先，开展团队建设，将大班分小班，实行小班学员对小班长，小班长对班主任层层负责制更有助于管理。小班内通过自我介绍、起组名、起口号等方式，增强小班凝聚力。用座签、名签固定住学员，能满足学员存在感、尊重需求和自我价值实现需求。其次，根据学员平时及各项活动中的表现进行加减分，作为班级和个人评优的依据，是班级管理中培养学员集体荣誉感的又一方式。第三，考虑到成人培训特点，更多地增加课后和考察后的研讨交流内容，建立培训班微信和QQ平台，能更多地满足学员社交需求，增进学员间的友谊和合作。第四，创业设计、沙盘演练、模拟训练等方法，能让学员尽快掌握培训内容，有效提升学员多种能力。第五，适时开展各种文体娱乐活动，是彰显个人才能、培养农民集体荣誉感的手段。玩是人的天性，能给人带来美好体验和无限快乐，能丰富培训内容，更能提升班级的管理品质和形象。由“软”变“活”，培训活力得到充分释放。

开班式和结业式是保证培训完整性和影响力必不可少的培训环节。开班仪式能为后续的培训做很好的引领和铺垫，如果能安排创新典型报告会、新科技推介会等各具特色的主题活动，更能激发学员的创业和学习热情。结业式要对优秀学员和班级进行表彰，播放视频片对学员培训全程进行回顾，突出以学员为主体的培训理念，会让学员对未来有美好的期盼和展望。

新型职业农民培训班级管理还需要更多细节辅助完成，例如设置班歌等，能增强班级凝聚力和精神动力。培训第一课和最后一课，调研学员创业经历和产业情况，是了解跟踪学员，抓学员典型的有力抓手。

（作者单位：辽宁省抚顺市清原满族自治县农村经营管理总站）