民族高校大学生宗教信仰情况调查及教育对策初探

梁丹玉

摘 要：湖北某高校是一所地处少数民族聚居区的民族院校，Y学院是全校学生人数最多的学院。文章以Y学院为例，了解大学生有宗教信仰的情况，并试图分析其原因，从而探索出引导大学生树立正确的宗教观、自觉抵制宗教渗透的有效途径和方法。

关键词：大学生;宗教信仰;对策

随着当今社会文化日益繁荣，高校中校园文化也越来越呈现多样化特征，高校大学生信仰宗教的问题也逐渐引起关注，成为高校思想政治教育工作中非常重要的內容。湖北某高校是一所民族高校，地处少数民族聚居区，多民族文化在此交流交融，调查了解民族高校中大学生宗教信仰情况，分析其内部原因，对于如何做好大学生思想政治教育工作具有重要作用。

一、学生宗教信仰情况概述

湖北某高校Y学院共有学生2932人。有宗教信仰的21人，约占学生总人数的0.7%，其中信仰佛教的有4人，信仰基督教的有6人，信仰伊斯兰教的有11人。有宗教信仰的学生中，少数民族占大多数。学生的宗教信仰情况呈现出明显的地域和民族特征，从地域方面来说，有宗教信仰的同学多来自新疆、四川、甘肃、河南、福建等地;从民族方面来说，信仰伊斯兰教的学生来自少数民族，以维吾尔族和回族居多，也有哈萨克族和柯尔克孜族;信仰佛教和基督教的以汉族为主。

二、学生信仰宗教的原因分析

（一）受到家人和民族传统的影响。通过此次调查，笔者了解到，很多学生信仰某一宗教是因为他们家里祖辈和父母信仰，或者是他所处地区周围的人都信仰某一种宗教，从小受到影响，自然而然的信教。同时，宗教在我国具有悠久的历史，曾经长期影响着人们的精神文化和生活，甚至在某些民族中形成了一种传统，从而代代相传。

（二）文化价值多元化的影响。当今社会，中西方文化的交流交融更加广泛而深入，加上信息网络技术日益发达，大学生能够接触到更多的新思想和新事物，也不能排除其中有宗教信仰的相关内容。

（三）大学生自身的原因。当代大学生心智还不够成熟，辨别是非的能力比较弱，特别是在遇到困难或者挫折时，如果身边有信教同学或者朋友提供接触宗教的途径，就有可能乘虚而入。

（四）宗教道德与文化的独特“魅力”。很多的宗教典籍、文学作品形式新奇、内容丰富，且多宣传“善”的事业，对大学生有很大的吸引力。

（五）学校思想政治教育的不足。当前，学校对大学生宗教信仰方面的教育还停留在单纯灌输的层面，缺乏亲和感，方法简单且单一，没有很好的与学生的思想和实际需要相结合，导致同学们对社会上的各种错误思潮缺乏判断力和抵制力。

三、教育对策

（一）开展宗教知识相关的宣传教育，引导学生树立马克思主义宗教观。应该理性客观的看待高校大学生信教的问题，努力摆脱长久以来对宗教的不正确认识和讳莫如深的态度。将宗教知识作为大学生思想政治教育的一部分，特别是纳入新生入学教育的规定内容，引导学生学习、理解和领会党的宗教政策，使学生能够划清宗教信仰与封建迷信的界限，辨别宗教与宗教极端主义，防止被别有用心之人利用，把青年学生培养成为党和国家的有用之才。

（二）开展对新生的宗教信仰情况摸底。在每年新生入学初，对他们进行宗教信仰情况的摸底，及时掌握新生信教情况，并将此项工作常态化，作为每年新生入学时的必要工作内容。

（三）加强学生工作队伍的宗教知识培训。目前，高校学工队伍中辅导员对宗教相关知识了解甚少，造成工作开展的不便。为了能够更加高效、正确的开展工作，学工队伍本身也有必要加强学习，增长宗教相关知识水平。

（四）定期召开本单位的安全稳定及意识形态领域专题工作会议。领导班子成员、各科室负责人、辅导员班主任及全体教师集中学习有关文件精神，对本单位现存的情况和问题进行研判和分析，提出相应的解决办法并落实。

（五）确定班级联络员负责学生宗教信仰情况的掌握。在各班级确定学生干部负责本班学生宗教信仰情况的监控，根据各班实际情况可指定学生党员或者班长、团支书等政治素质较高的干部兼任，定期汇报本班情况，若有异常可随时报备，以便学院能够随时掌握各班情况。

（六）健全和规范学校宗教信仰管理机制。作为高校，我们首先需要让学生明白的是：“尊重和保护宗教信仰自由”是以遵守法律为基础的。《中华人民共和国教育法》第八条规定：“国家实行教育与宗教分离，任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”我们需要完善和健全学校宗教信仰管理制度，构建一个规范整洁的宗教信仰环境，这样才能更加有效的区分宗教信仰者和信仰“暧昧者”，开展有针对性的教育工作。

（七）开展和谐校园文化建设，发挥校园文化的育人功能。通过了解发现，学生中间有相当一部分同学对有宗教信仰者，特别是少数民族学生存在误解、歧视甚至反感的现象。学校是一个大家庭，来自不同地方不同民族甚至有不同宗教信仰的同学生活在一起，相互之间无可避免的要发生接触，如果大家相互间关系不和谐，必然对学校的安全稳定造成不良影响。因此，我们要通过各种形式的活动促进学生之间相互了解，形成友好关系，构建良好和谐的校园文化氛围。

（八）进一步加强对学生的心理健康教育，注重情感关怀。当代大学生普遍自我意识较强，理想化思想严重，步入大学，通常会出现不能适应的现象。此时，需要我们加强对学生的心理疏导，帮助他们适应大学生活，培养他们积极乐观的良好心态，以避免被别有用心之人趁虚而入。

此外，做好高校大学生宗教信仰相关工作，除了学校和老师之外，社会及家庭也应该共同努力，为大学生的健康成长成才提供良好的社会文化环境和家庭氛围，共同引导大学生树立正确的宗教观，从而自觉抵制宗教渗透。

参考文献

[1] 贾红棉.关于大学生宗教信仰问题的分析研究[J].理论观察，2008（03）.

[2] 魏庆东.高校教育与宗教相分离探讨[J].科学与无神论，2012（05）.