分析小学语文古诗词教学

项瑞涛

摘要：古诗词作为小学语文教学中重点教学内容，学好古诗词，不仅能保证学生对我国古典文学有所掌握，还能在一定程度上提升学生学习语文知识的兴趣，落实小学语文教学顺利开展的目标。由于古诗词与其他语文知识之间还存在一定差距，这就应规划一系列小学语文古诗词教学策略，有效改善小学语文古诗词教学中出现的问题。本文将从三个方面概述小学语文古诗词教学策略，以期实现小学语文古诗词教学质量提升的目标。

关键词：小学语文；古诗词；教学策略

引言

由于小学生综合学习素养尚未发展到完全纯熟的状态，在学习古诗词知识时还存在一定难度。如果不能对现有的小学语文古诗词教学模式实施优化调整，必然影响学生学习古诗词知识的兴趣，直接影响小学语文古诗词教学效果。基于此，就需要相关人员结合小学语文教学要求规划一系列古诗词教学策略。积极改善小学语文古诗词教学缺陷，确保小学生学习古诗词的兴趣和古诗词欣赏能力等方面有所提升。

1通过课程倒入提高学生学习兴趣

为保证小学生在短时间内融入小学语文古诗词教学氛围当中，必须加强小学语文教学课程导入力度，确保小学生能够在课程导入的条件下学习小学语文古诗词知识，赋予小学生真实有效的学习体验。加上语文古诗词与其他教学内容存在一定差异，如果没有做好课程导入工作，必然影响小学生学习兴趣，严重时还会导致学生难以掌握小学语文古诗词教学内容，影响小学语文古诗词教学质量。基于此，在开展小学语文古诗词教学之前，必须加强相应教学课程导入力度，确保小学生能够根据一系列较为熟悉的事务展开古诗词联想。全面提升小学生学习语文古诗词的兴趣，借以推进小学语文古诗词教学顺利开展。比如在学习《元日》这首古诗时，由于这首古诗与“春节”之间存在一定关联性。因此，在该首古诗词教学指导之前，就需要教师通过与“春节”相关的知识点引导学生学习《元日》这首古诗。同时还可以要求小学生在课堂上讲述与“春季”相关的习俗，有效活跃小学语文古诗词教学氛围，提高小学生学习该首古诗词的兴趣。在学生学习兴趣上升到一定高度的条件下，教师就可以从“古代春节”习俗的角度出发，向学生讲述该首诗的意思。比如说“春风送暖入屠苏”中的“屠苏”代表“屠苏酒”、“总把新桃换旧符”这句诗词中所表达的过年习俗等方面充分表达出来，以保证学生满怀兴趣的学习相应古诗词。

2利用多媒体普及古诗词创作背景

在多媒体时代高速发展的条件下，我国教育行业对于多媒体教学模式的重视力度逐渐提升。也就是说，在小学语文古诗词教学中也可以应用一系列多媒体教学模式，确保学生在掌握古诗词现代意义的同时，了解古诗词创作背景和诗人生平简介等基础知识，确保学生古诗词鉴赏能力有进一步提升。因此，在小学语文古诗词教学时，教师可以结合自身所收集的资料制作多媒体教学方案，将自身所掌握的相应古诗词相关的基础知识清楚的表达出来。在小学语文古诗词教学时，就可以要求学生结合诗人生平简介和创作背景分析古诗词真是意义。有效培养小学生古诗词鉴赏能力和综合分析能力，使得小学生能够针对相应古诗词阐述自身最为真实的想法。比如在學习《静夜思》这首古诗时，教师首先利用多媒体资源库找出李白在创作《静夜思》这首诗时的经历和心理变化趋势。使得学生对该首诗所表达的情感有一个粗浅的了解。之后教师可以在网络上查找《静夜思》朗读视频，并通过多媒体教学设备向学生展示《静夜思》朗读视频。在提高小学生对该首古诗词掌握力度的同时，要求学生富有感情的朗读该首古诗，确保学生能够更加真实的体会该首诗所表达的思乡之情。

3强化游戏教学模式的应用力度

对于小学语文教材上涉及的古诗词来说，其中一部分古诗词对学生有一定启蒙效果，这就要求学生在学习相应古诗词时，将古诗词背诵下来。由于学生在古诗词背诵时还存在一定难度，这就导致血生难以在短时间内掌握相应古诗词，严重影响小学生古典文学素质培养效果。为改善这一现状，就可以在游戏教学模式的支持下强化小学生对古诗词的记忆效果，确保小学生在短时间内完成古诗词背诵任务，据此提高小学语文古诗词教学效率。比如在学习《过故人庄》这首古诗时，由于该首古诗篇幅比较长，学生背诵起来存在一定难度。这就可以要求学生在教师引导下开展“古诗词接龙”游戏。要求第一个学生背诵第一句“故人具鸡黍”，第二个学生背诵第二句“邀我至田家”……依此类推。在学生依次背诵的条件下，可以强化整个班集体学生对该首古诗的记忆效果。使得小学生更好的完成古诗词背诵计划，全面落实小学语文古诗词教学水平提升的目标。

结语

综上所述，了解到当前我国各个小学院校在开展语文古诗词教学时还存在一定缺陷，这对于小学语文古诗词教学效果也有非常严重的影响。基于此，就应结合新课标教学改革要求以及古诗词教学现状规划一系列教学策略，使得小学生在短时间内融入小学语文古诗词教学氛围当中。强化小学生学习古诗词兴趣，确保小学生能够通过语文教材上涉及的古诗词了解我国各个历史时期文学发展，进一步扩展小学生语文知识层面。

参考文献：

[1]戴志海.浅谈古诗词教学[J].小学教学参考，2018 （33）：21.

[2]高宏真.吟之诵之 入境入情——浅谈小学语文古诗词教学[J].甘肃教育，2018（19）：104.

[3]黎醒民.如何做好小学语文古诗词教学[J].课程教育研究，2018（39）：47-48.

[4]王秀华.浅谈小学语文古诗词教学[J].学周刊，2018（29）：83-84.