浅谈高中数学教学中创造性思维能力的培养

高芹

摘要：高中数学是学生学习的重要科目，在高考中占有较大的比重，一直以来都高中教学的重点科目之一，尤其是在新时期高中数学教学的过程中出现了许多新的教学理念和方法，对数学教学提出了新的要求，其中培养学生创造性思维能力，就是其具体表现，本文主要是对高中数学教学中培养学生创造性思维能力的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。

关键词：高中数学；创造性；思维能力；课程改革

创造性思维能力是课程改革深入过程中对教学参与者提出的新的要求，需要教师和学生积极适应新时期新的角色，不断提高个人综合素质，教师引导学生培养创造性思维意识，逐步提高学生创造性思维能力。学生要积极主动的养成创新的习惯，掌握正确的方法，不断提高学习质量和效率，实现创造性思维能力的提高。但是在整个过程中需要我们对新时期教学实践入手，找到突破口，实现教学任务、完成教学目标，培养学生的创造性思维能力。

一、新时期高中数学教学发展现状分析

（一）高中数学教学朝着健康方向发展

在新时期实践中随着社会主义文化事业的不断发展，高中数学教学从整体上看取得了积极的成就，繁荣发展的社会主义市场经济，为社会主义文化事业提供了坚实的物质基础。同时随着素质教育、课程改革的全面发展，教学中出现了许多新的教学理念和方法，为教学发展提供了多种选择，使得整个高中数学教学手段不断丰富，教学内容不断的充实，促使数学教学效率得到提高。此外，新时期科技与教育的联系程度日益密切，使得高中数学教学富有时代性特征，使得整个高中数学教学发展朝着健康方向发展。总之，从整体上看高中数学教学朝着健康方向发展。

（二）高中数学教学面临新的要求

虽然说新时期高中数学教学取得了骄人成绩，但是不得不承认在新时期新的教学实践对教学提出了新的要求，其中培养学生的创造性思维能力就是其具体表现，但是我们发现在具体实践中学生创造性思维能力的培养效果不佳，学生的学习存在因循守旧的现象，导致学生的学习质量和效率不高，长此以往，不利于教学的不断进步，阻碍了学生的全面发展。

二、影响学生创造性思维能力的具体因素

（一）客观因素

学生创造性思维能力的培养需要有完善的教学基础设施作为支撑，比如说在讲授知识的时候通过信息技术进行展示，提高课堂趣味性和先进性。

（二）人为因素

在实践中我认为影响学生创造性思维能力的人为因素主要有以下两个方面：

1、教师因素

教师是影响学生学习质量和效率的重要因素，是学生创造性思维能力培养的引导者，新时期对教师提出了新的要求，要求教师有较高的综合素质，以此来满足教学发展需要。

2、学生因素

学生的创造性思维能力归根结底还是需要学生来培养和提升，在实践中我们发现学生在个人学习中不敢有所突破，存在因循守旧的思想观念，在实践中没有创新思维，阻碍了个人的全面发展。

三、提高学生创造性思维能力的相关策略

（一）转变教学思想，提高重视程度

新时期在教学中要积极转变教学思想，利用新的教学理念指导教学，减少传统教学理念的阻碍。充分利用新的宣传手段，对新时期出现的新理念和新手段进行全面的介绍，使得教学参与者可以逐步转变教学思想，提高重视程度，不断从思想上培养创新意识，逐步提高创造性能力。

（二）完善基础设施，提供物质基础

学生创造性思维能力的培养离不开物质的支持，在实践中我们要对教学基础设施进行积极的完善，引进新时期出现的教学新设备，比如说计算机多媒体设备，利用网络资源，将课程相关内容展示给学生，吸引学生学习兴趣，以兴趣为导向，逐步培养学生的发散性思维，不断提高学生的创造性思维和能力，提高学生学习质量和效率，实现学生的全面发展。

（三）积极参与培训，提高综合素质

新时期新的教学实践对教师提出了新的要求，其中需要教师不断完善个人，从而更好的发挥引导作用。新时期教师要积极参与学校组织的多种培训学习，积极融入到校际交流之中，不断提高个人专业素质，为学生的发展提供专业性引导。同时教师要不断学习，多方面涉猎知识，从而不断提高个人综合素质，实现个人的全面进步和发展，高效发挥引导作用，培养学生创造性思维能力。

（四）樹立正确态度，发挥主导作用

新时期学生成为教学主体，学生要积极主动的适应这一变化，积极转变思想角色，主动成为教学的主导者，积极与教师进行交流，拉近与教师之间的距离，将自己的想法积极与教师进行交流，对传统学习方法、解题思路与教师进行交流，不断培养个人思考思维，为实现创新打下坚实基础，不断培养创造性思维，提高创造性能力，实现个人全面发展。

（五）建立激励制度，鼓励学生创新

新时期学生创造性思维的培养需要利用新时期的激励制度，对学生进行鼓励，引导学生进行创新，帮助学生养成创新的学习习惯，从而逐步形成一种思维，不断提高学习学习质量和效率。比如说在学生提出自己正确的思路时，要积极鼓励，给予适当的奖励，激发学生参与创新的兴趣，从而提高创新思维能力。

小结：

学生创造性思维能力的培养既是课程改革全面深入的客观要求，也是高中数学教学变革发展的必然要求，更是学生综合素质提升的内在要求。在教学中必须要坚定不移的将这一理念贯彻到底，在实践中积极引导学生树立创造性发散性思维，逐步培养创造性思维意识，从而不断的提高创造性思维能力，在实践中不断的创新学习方法，提高个人的学习质量和效率，实现高中数学教学的全面发展，提高学生综合素质。

参考文献：

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