作文训练

1

阅读下面的材料，根据要求写作。

在冰雪茫茫的北方，有一个古老的民族，流传着一个古老的故事——

一天晚上，老爷爷与孙子们围炉夜话，老爷爷说：“孩子们，在人们的内心深处，一直住着两只狼。这两只狼一直在进行着一场激烈的战斗。一只是恶狼，它代表着委屈、怨恨、不满、愤怒、嫉妒、仇视;另一只是善良的狼，它代表着感恩、仁厚、友善、宽容、慈悲。”

听完爷爷的话后，孩子们沉默不语，若有所思。

过了一会儿，一个孩子问道：“最后，哪只狼赢了呢？”

饱经沧桑的爷爷回答道：“你喂过的那只！”

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

写作提示

生活中，有些人总是心怀感恩，满面春风;而有些人却总是满腹怨恨，一脸阴郁。有些人总是宽厚友善，不计得失;而有些人却总是怨天尤人，自私冷酷。有些人如春日阳光，夏季清风，总是充满善意，充满和气;而有些人却如秋风摧折，严寒刺骨，总是恶意横行，戾气冲天。

善恶有别，追根溯源，无非是认为上天不公，让自己出身寒微;命运不公，让自己人生受挫;社会不公，让自己失去许多机会。换个角度想想，出身寒微、命运不济、遭遇不公的又何止你一人，为什么别人能正确面对，刻苦自励，走向成功？只有自省自悟，方能改变心态，改变状态。再说，别人“X二代”，也是祖辈努力奋斗的结果，你不能做“X二代”，为什么不做开疆拓土、无上荣光的“拼一代”，何必要羡慕“X二代”呢？

善良需要滋养，需要培育。它离不开家长的引导、老师的教导、社会的导向。只有审视自我，正视现实，明确责任，心存感恩，一心向善;只有化解负面情绪，解除疙瘩，清除怨恨，消除隔阂，排解抑郁，方能避免戾气冲天、冲突不断、恶性事件发生。

2

阅读下面的材料，根据要求写作。

①论至德者不和于俗，成大功者不谋与众。——《史记》

②历史无新事，历史也不抄袭。——木心

③生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。——杜加尔

④如果一个人只做物质的梦，从不做精神的梦，说他庸俗就不算冤枉。——周国平

⑤志道者少友，逐俗者多俦。——王符

⑥智者搭桥，愚者筑墙。——佚名

名言警句总是发人深思，读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

写作提示

“论至德者不和于俗，成大功者不谋与众。”句意为：讲究最高德行的人，不附和世俗之见;成就大业的人，不一定凡事都和民众商议。适用主题：不随波逐流、坚持主见、拒绝盲从等主题。

“历史无新事，历史也不抄袭。”适用主题：前车之鉴、前事不忘，后事之师、永恒的发展等主题。例如：历史无新事，人世间无非衣食住行，国家间不外乎友好或仇敌。古人的心思今人能解个八九。但历史也不能抄袭，前事不忘，后事之师。曾让人跌倒的坑洼也许会被填平，但曾受过的伤痕应一直刻在心里。

“生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。”适用主题：追求理想、拼搏上进、热爱生活等主题。

“如果一个人只做物质的梦，从不做精神的梦，说他庸俗就不算冤枉。”适用主题：精神空虚和富足、追求功利的短视心理和梦想的意义等主题。

例如：若一个人在满足温饱后，仍然只梦见黄金而从不梦见天堂，则无异于被动地卷入生存的齿轮里，活在苟且中。只有那些为梦想留有位置的人，才能有思想有目标地生活。如果整个人类只梦见黄金而从不梦见天堂，那么即使梦想成真，也只是生活在铺满金子的地狱里而已。

“志道者少友，逐俗者多俦。”句意为：那些积极上进、追求理想的人朋友很少;而那些随波逐流、庸庸碌碌的人同伙却很多。适用主题：勇敢面对孤独，追求真正的友谊等主题。例如：当今社会人们常以交友多寡来评判一个人的能力高低。这种评价标准有失公允。“志道者少友，逐俗者多俦”，选择那条寂寞道路的人才是真正的强者。

“智者搭桥，愚者筑墙。”适用主题：强调互助和谐，注重真诚沟通等。

3

阅读下面的材料，根据要求写作。

功以才成，业由才广。

——西晋·陈寿《三国志·蜀书九》

来而不可失者，时也;蹈而不可失者，机也。

——宋·苏轼《代侯公说项羽辞》

学如弓弩，才如箭镞。

——清·袁枚《续诗品·尚识》

志不立，天下无可成之事。

——明·王阳明《教条示龙场诸生》

弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。

——北宋·潘阆《酒泉子·长忆观潮》

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

——唐·刘禹锡《乐天见示伤微之、敦诗、晦叔三君子，皆有深分，因成是诗以寄》

以上六句是《百家講坛》特别节目《“平语”近人》中点评到的经典名句，读过后，你有怎样的感触与思考？请以其中的两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

写作提示

“功以才成，业由才广。”释义：功绩是凭借才能而成就的，事业是由于才能而扩展开来的。

“来而不可失者，时也;蹈而不可失者，机也。”释义：在眼前不可白白流失掉的是时间，遇上了就不可错失的是机会。

“学如弓弩，才如箭镞。”释义：学问的根基如弓，人的才能如箭。学识的箭头射出，才能命中目标。比喻没有学问，才能不能发挥，没有学识指导人生，就没有正确的方向。

“志不立，天下无可成之事。”释义：人生没有志向，就做不成事情。

“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”释义：游泳健儿迎着惊涛而上，屹立于骇浪尖头，手中高举红旗同汹涌波涛搏斗，旗子上面始终不沾一点水。比喻勇敢的人不避艰险，在惊涛骇浪中巍然屹立。

“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”释义：春天里，茂盛的树林新长出的叶子，催换着老叶、旧叶;江河中，奔腾的流水前面的退让后起的波浪。

4

阅读下面的文字，根据要求写作。

有人认为，压力是负面、有害的，它损害健康和活力，影响表现和效率，阻碍学习和成长，所以我们应该避免给自己压力。

另一些人认为恰恰相反，压力是正面、积极的，它有助于健康和活力，提升表现和效率，推动学习和成长，所以我们应该给自己压力。

调查显示，85%的美国人认为压力对健康、家庭生活和工作有消极影响;75%的中国内地上班族认为自己承受的压力比去年更高（该比例位列全球第一）;超过50%的中国学生认为自己承受的压力很大。

我们究竟应该有意识地给自己压力还是选择尽可能地远离压力？对此，你有怎样的看法？写一篇文章表达你的看法。

要求：角度自选，立意自定，标题自拟;不得抄袭，不要套作;不少于800字。

写作提示

对于作文文体，题中虽无明显规定，却有隐形指向，题干中“对此，你有怎样的看法？写一篇文章表达你的看法”一句话，就是在引导同学们写成“论述类”文体，因此作文应该要有明确的观点出现并进行相关阐述。

第一段提供的方向是要求我们选择远离压力。第二段提供的方向是要我们承受压力。第三段从中外两个角度切入，谈压力的消极作用和压力巨大的自我感受。第四段则是对于以上内容的总结性说法，并且让“我们”做选择题，三选一：是要有意识地给自己压力，还是选择远离压力，或两者兼顾。

审题的关键语句落实在第四段上，关键语句为“有意识地给自己压力”和“尽可能选择远离压力”。立意和写作主要出发点和落实点均在这个句子说明的范围。

无论是承受压力还是远離压力，目的都是为了实现成长和突破。压力就是动力，转换得法，成功自来。压力的取舍，可以是个人微观层面的，也可以是从个人角度出发对集体、社会、国家等宏观层面的观照。成功的获取，也可以从微观和宏观两个角度进行阐释。

写作过程中不能围绕压力泛泛而谈，不能局限于压力是什么，通篇去解释压力的定义或表现，也不能就写我们有压力，仅通过事例的列举来证明。

写作时应该分析压力的来源，分析有意识给自己压力的方式，或远离压力的方式，并且通过分析怎么做才能来达到实现既定的成长和突破的目标。最终把远离压力或者承受压力归结为良性的人生的燃料，催进人的成长和成功。这样就形成了一定的逻辑链条。

参考立意：①选择压力，促进成长（加法）;②远离压力，更好生活（减法）;③压力增减之间赢得丰富人生（增减有法）;④压力调节有度，人生成就赢家（转换）。