教育部职业教育＂1+X＂证书制度改革启动

2019年1月24日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（下称《方案》），提出在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（即1+X证书）制度试点。

《方案》还提出具体指标：到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）；建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系等。该工作3月启动。

据介绍，1+X证书制度鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。试点将从5个领域的证书开始，年内陆续启动约10个领域，在部分地区遴选符合条件的院校开展试点，试点的省份采取自主申报的方式确定，试点的院校采取自主申报和省级教育行政部门推荐的方式确定，未纳入试点范围的省份和院校也可按照国家有关标准和要求自行开展试点工作。

为落实《方案》，教育部还将进一步完善“双师型”特色教师队伍建设制度。将研制《深化新时代职业教育教师队伍建设改革实施方案》，建立健全分层分类的职教教师专业标准体系，明确新时代“双师型”教师素养的国家要求，建立“双师型”教师资格准入、任用管理制度。下一步还将推动高校招生计划向产业发展急需人才倾斜，提高应用型、技术技能型和复合型人才培养比重。

“《方案》提出，职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位，开启了职业教育改革发展的新征程，提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书，明确了今后5年的工作重点，为实现2035中长期目标以及2050远景目标奠定重要基础。”教育部职业教育与成人教育司司长王继平介绍。

对此，有关专家表示，“1”是指学历证书，“X”应该是指代表某种技术技能的资格证书，不同的专业对应不同的资格证书。“1+X”证书制度不仅是一种学历的培养，更要把相关的培训也做好，建设职业教育基地，树立育训结合、书证结合的典范，才能真正培养出国家急需的高质量人才，为“2025中国制造”做出贡献。未来职业教育进入了黄金时期，具体表现在方向更加明确，全国教育大会系统总结了推进教育改革发展的“九个坚持”，对新时代教育工作进行了全面的部署，也为加快发展现代职业教育指明了方向；使命更加重大，要建设知识型、技能型、创新型的劳动者大军，职业教育要发挥不可替代的重大作用。