小学后勤精细化管理研究

朱峰 王凌云

【摘 要】 现如今的小学教育受到了大部分家长的重视。学校的教育问题正在随着教育的发展慢慢地改变。但是学校只注重了学文化教育问题，却忽视了学生的劳动教育。因为现在的学生大部分都是独生子女，都是家里的宝贝，父母不舍得让他们吃苦，这种溺爱使孩子们越来越娇气。本文根据小学是否应开展勤工俭学活动进行讨论，并做出了相对应的管理措施。

【关键词】 小学后勤  勤工俭学管理  讨论研究

引言：

小學知识文化教育固然重要，但是孩子们的劳动教育也是不容忽视的。在过去，家长们认为，都是因为家里穷才会让孩子们勤工俭学，以此来减轻家里的负担。而现在，由于经济水平的逐渐提高，而且家里大多数都只有一个宝贝，自然家长是不舍得让孩子出去吃苦受罪的，认为勤工俭学是没有意义的，与其有工作的时间还不如多学习、背两篇课文，来回报他们。其实这种思想是大错特错的。开展勤工俭学的活动，也是学校进行素质教育的一种途径和方法。那么，如何开展勤工俭学活动，并如何进行勤工俭学的管理成为本文重点讨论内容。

一、勤工俭学活动的意义

（一）孩子们所面临的问题

随着经济的快速发展，以及在国家计划生育改革制度的实施下，中国的家庭中，孩子们成为了每个家中的“稀有品种”。一个孩子会同时享有爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的宠爱，还有小姨小姑、叔叔舅舅的疼爱。于是乎孩子们越来越娇气，也越来越傲气。他们想要什么，家长就给他们什么。而且在金钱方面，他们也完全没有概念。这会让他们不知珍惜别人的劳动成果，不懂得劳动的辛苦。导致他们的综合素质发育不健全，缺乏社会实践经验。

（二）勤工俭学活动对孩子们的好处

勤工俭学活动在当今小学生的教育中占据很重要的地位。也就是说，此活动是培养学生综合素质的绝佳方法。勤工俭学活动会让学生的综合实践能力更强，社会实践能力也随之提高。提高素质的同时，也会将课本上的书面知识过渡到生活实践中，让他们真切地体会到书本中所描述的意思，并且对书本上的知识印象更加深刻。他们在体会到劳动的辛苦之后，就会懂得赚钱的不易，就不会随意地，毫无顾虑地花钱，也会懂得为他人着想，这对孩子们的未来发展有着十分重要的影响;同时，也提高了他们的综合素质。

二、勤工俭学的实施与管理

（一）在班级中进行活动的实施管理

孩子们经历的事情比较少，他们对生活的认知仿佛是一张白纸。所以大人们的行为习惯对他们来说是很重要的。大人的一个习惯会影响一个孩子很久很久，乃至终身。班主任在进行勤工俭学的管理和实施过程中，一定要以身作则，做好表率的作用，孩子们会照着做，慢慢地这就成为了他们的习惯。

比如：上完体育课，孩子们都把喝完的饮料瓶、矿泉水瓶等扔到垃圾桶里。这时，教师就可以提醒他们，让他们把喝完的水瓶放到单独的袋子里，等到时候收废品的人来，可以把这些水瓶卖掉，用赚来的钱用来买冰棍、雪糕，或者是为班级添一些小物品。再或者是老师可以告诉孩子们，用完的本子不要扔，攒着和水瓶一起卖。

当孩子们吃着用自己的劳动成果换取的雪糕时，心里一定很高兴。老师就可以趁热打铁，告诉他们赚钱的辛苦和不易，让他们一定要尊重别人的劳动成果，不随意花钱，珍惜每一颗粮食，节约每一滴水，不浪费纸，要养成节俭的好习惯。并且同时可以在班级里建立一个“废品回收角”，让他们养成节约的好习惯。

这会让孩子们深刻意识到节约的重要性，并且懂得节约，懂得珍惜家长的成果，不乱花钱，还会心疼父母，更加懂得生活。班风也会得到不俗的改观，并健康地成长。俗话说，一切要从娃娃抓起。从小学启蒙教育开始，一直到他们长大成人，他们都会保持节约的好习惯。

（二）勤工俭学的途径和方法

中华美德便是勤俭。小学教育是一个孩子成长的最重要因素，不仅是教授他们知识，还要告诉他们做人的道理，培养学生良好的品德，是小学教育的首要任务。勤工俭学就可以培养他们的良好品德。

其实，勤工俭学的机会有很多。比如，在家中，家长可以让孩子帮忙拖地或刷碗等家务劳动，做一项给5毛钱或者1块钱，用这些劳动来赚他们的日常零用钱。在平时家长不要随意给孩子零用钱。这会让孩子意识到赚钱的不容易，对金钱有了大致的概念，知道5毛钱可以买到什么。等他们再看到什么东西的时候，就会考虑这会擦几次地才能换取这个东西。孩子在懂得赚钱的辛苦之后，也会学会换位思考体会家长的不容易。

也可以带孩子多去乡下走动走动，让他们体验一下插秧的感觉是怎样的，并告诉他们大米就是农民伯伯辛苦劳作之后的成果，让孩子们从小就养成节约粮食的好习惯。其实这些事情孩子们是乐于参与的，因为他们对一切新鲜事物都会感觉好奇。在让他们进行勤工俭学的同时，也是锻炼了他们劳动的能力，让他们变得对一切事物都有耐力，也懂得了替别人思考，学会了关心他人。

结束语：

总而言之，勤工俭学活动对孩子们的成长和教育都有着重要的影响力。无论生活多么美好，勤工俭学的能力都是坚决不可以被摒弃的。这是小学教育的关键。

参考文献

[1] 马永新.柔性管理策略在学校后勤管理中的运用研究[J].现代物业（中旬刊），2019，01：268.

[2] 郭霞.服务教学促进创新人才培养的高校后勤管理研究[J].商讯，2019，05：191-192.