阅读对小学语文作文教学重要性分析

徐彩霞

【摘 要】 小学语文是一门基础性的学科，学生们在进行语文学习的过程中，不仅仅要掌握扎实的基础语文知识，如，汉字、拼音、词语造句等等，还要能够在三年级的作文学习中，不断提升自己对写作的认识和理解。作文就是要求学生们将自己看到的、听到的、想到的东西运用适当的语言表述出来。

【关键词】 小学语文 作文 重要性

小学语文的作文要求相对比较简单，要求小学生们能够运用自己所学的词汇、句子进行写作，同时表达学生一定的心理活动。作文教学要求的是学生们能够进行文章的构思以及流畅语言的叙述，还要激发学生们的写作潜力，更好地培养学生们的语文素养。小学生们学好了语文写作，可以很好地加深他们对语文学科的理解和认识，也可以不断地让他们感受到语文知识的魅力。因此教师们应该在日常的教学中，需要不断地引导学生们正确、高效地写作。笔者根据近几年的小学语文作文教学的经验，浅谈一下小学语文作文教学的重要性。

一、传统作文教学的问题

（一）教师们注重知识的讲授，忽视学生的感受

作文是小学语文教学的重要组成部分，有效地进行作文的教学可以对学生们语文学科的学习起到重要的作用。传统的教学中，很多教师们只是注重教学内容的讲解以及作文技巧的传授，忽视了学生们在作文学习中的心理感受。忽视了学生们在作文学习中的互动性以及交流性，使得风趣、活跃的学习氛围变得枯燥、乏味。教师们只是注重对学生们作文技巧的讲解，使学生们忘却了学习写作的目的，失去了写作的有趣性、活跃性。

（二）注重教学指导，轻视学生的自主学习能力

传统教学中，教师占主导地位，教师们的授课占据了课堂的大部分时间。这就导致了学生们的学习自主能力、创新能力得不到有效的培养。在作文的教学中，教师们只是注重作文知识的讲授以及对学生们技巧的指导，忽视了学生才是学习的主体，使得学生们慢慢地降低了自主学习的能力和热情。因此，教师们只是注重自己的讲课，忽视学生们的自主学习和探究的能力，不利于学生们写作能力的提升以及语文学科的学习。

（三）重形式，轻内容

教师们在作文的教学指导中，总是教授学生们一些写作的形式或者模板，使得学生们的写作大都千篇一律，没有创新性。还有一些写作内容比较单调，不能体现作文的丰富内涵以及学科的素养。教师们如果只是注重了形式化教学，那么很容易挫败学生们的创新能力以及想像能力的提升，降低他们学习的热情和积极性。因此，这种重形式、轻内容的教学理念和教学方法是不可采取的，这是阻碍学生们有效学习和思维发散能力培养的障碍，教师们要转变这种教学理念。

二、小学作文教学的重要性

（一）有效地塑造学生们的内在品性

小学生处在语文学习的初级阶段，很多世界观和人生观都未形成，在这个阶段如果对他们的写作能力进行有效的培养，可以很好地塑造学生们内在的品性。作文主要是通过将自己所看、所闻、所感到的事物进行描述，这个过程不仅仅是文字的简单组合，更是表达内心想法的一个过程。不断地加强学生们的作文写作，可以很好地培养学生们的内心世界，潜移默化地塑造着学生们的内在品质。因此，教师们对学生们的作文进行有效的指导，可以很好地培养学生们的内在品质，让学生们不断地感受到语文之美。

（二）可以提升学生们的学科素养

作文的学习和练习中，难免需要学生们不断地去学习一些词汇以及优美的语句，这些好词汇、好句子的学习，可以很好地让学生们感受到语文学科的魅力。写作既是一个语句的练习，也是一个思路的培养，教师们对学生们写作的有效指导，可以让他们更加清晰地认识到语文的特点以及语文的实质，更好地培养他们的学科素养。

（三）培养学生们对语文学习的兴趣

写作是语文学习中必不可少的一部分，小学生们在学习的初级阶段，如果把这一部分学好了，那么很容易激发他们的学习兴趣，进而提高他们的学习动力。小学生们在学习语文的过程中，教師们的有效指导，可以很好地引起他们对作文写作的兴趣，进而提升他们语文学习的热情。因此，有效地培养学生们的写作能力，可以让学生们感受到语文的魅力和特色，不断地感受到我们中国文化的博大精深，进而培养他们对母语的重视和学习热情。

三、提高小学作文教学效果的途径

（一）既要重视知识的讲授，也要注重学生们的感受

教师们在进行作文知识的讲解时，也要注重学生们的学习感受，不应该只是注重内容的讲解以及写作技巧的教授，更应该注重与学生们之间的交流和探讨，多加强与学生们之间的互动，让师生们之间的交流不断地增强，更好地营造上课的学习氛围。教师作为学生们学习、生活的引导者和帮助者，应该好好运用自己的教学手段和方法，为学生们的作文写作提供更好的途径和环境，不断地了解学生们的学习感受和心理活动。

（二）教师在进行指导时，也要发挥学生们的自主学习能力

教师们在教学过程中，不应该只是进行自己的授课，而忽视学生学习的主体地位。学生们在学习中应该有自己学习的主见和动力，不断地从学习中寻找到自己的学习方法。因此，教师们应该摒弃传统的教学理念，要让自己成为学生们学习的服务者和引导者，更好地让学生们发挥自己的学习主动性和积极性，锻炼和培养学生们自主学习能力。

（三）要注重写作内容的重要性

教师们在作文课的讲授中，不应该只是注重形式，更应该注重学生们写作内容的丰富性。写作形式是学生们学习的一部分，但是不能将形式作为写作的主要目的和方向，要有写作的特色和丰富性。形式多样化，内容单一，那么就会失去写作的目的，学生们不应该过分学习写作的模板和套路，要不断培养自己写作内容的丰富化和内容化，更好的地从写作中找到学习语文的乐趣和魅力。教师们在写作教学中，要好好地更新自己的教学理念，根据当前的教学要求和新形势的发展确立自己的教学目标，不断地让学生们感受到新课改带来的教学乐趣和效果。

四、结束语

总之，学生们在语文写作的学习过程中，一定要好好地端正自己的学习态度，不能只注重写作的模板和套路，更好地提升自己的写作内容。教师们在日常的教学中，要不断地更新自己的教学方法和手段，转变自己的教学理念，更好地投入到语文写作的教学中去。