手机媒介对高校图书馆读者的积极影响探析

谭业绥 谭智文

【摘 要】在当今网络化信息化时代，手机作为高科技产物，作为信息的传递者和承载者，具有方便携带、浏览迅速、操作简单等优点，确实可以给大学生带来许多学习与生活上的便利，已经成为大学生学习、生活的重要组成部分，且发挥着越来越重要的作用。手机有利于提高高校图书馆读者的阅读能力。随着智能移动通信设备的成熟完善，手机阅读逐渐成为一种趋势和潮流。手机阅读平台为用户提供各类电子书内容，包括报纸、图书、杂志、漫画、小说、文献等。合理利用手机，对高校图书馆读者学习能力的提高也会起到一定的促进作用。

【关键词】手机媒介;手机阅读;学习能力;积极影响

中图分类号： G206;G641文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）02-0134-003

【Abstract】In todays networked information age， mobile phone， as a high-tech product， as a transmitter and bearer of information， has the advantages of easy carrying， quick browsing and simple operation.It can indeed bring many conveniences to college students in their study and life， and has become an important part of college students study and life， playing an increasingly important role. Mobile phones are conducive to improving the reading ability of university library readers. With the maturity and perfection of intelligent mobile communication equipment， mobile phone reading has gradually become a trend and tide. The mobile phone reading platform provides users with various e-book contents， including newspapers， books， magazines， cartoons， novels， documents， etc. The rational use of mobile phones will also play a certain role in improving the learning ability of university library readers.

【Key words】Mobile Media; Mobile Phone reading; Positive influence

0 导言

在当今网络化信息化时代，手机这种媒介，作为信息传递者和承载者，具有方便携带、浏览迅速、操作简单等优点，已经成为大学生学习、生活的重要组成部分，且发挥着越来越重要的作用。走进今天的大学校园，我们会发现许多大学生随时随地在使用手机，或者用于交流、沟通信息;或者在网上查阅资料、阅读书籍等等，总之，手机已成为每个大学生学习、生活中必不可少的“移动阅览室”和“电子图书馆”。[1]

那么，手机作为一种媒介，它对高校图书馆的读者又会产生什么样的积极影响呢？让我们通过一些对图书馆读者的问卷调查结果来对此话题进行探讨分析。

1 手机媒介使图书馆的读者扩大了社交范围并且增加了与老师、同学交流、沟通的机会

从问卷结果可以看出：手机使高校图书馆的读者扩大了社交范围并且增加了讀者与老师、同学进行互动、交流、沟通的机会。

诚然，在网络信息化时代，手机作为高科技产物，确实可以给大学生带来许多学习与生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习及生活情况等。手机是他们重要的社交工具。众多的社交工具和社交网络能够保持和人们之间良好的社交关系，也能锻炼大学生与人交往的能力，从而创造和谐人际关系，提升生活质量。而且，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。手机是大学生信息获取的重要渠道，拥有手机，他们可以很方便而且及时的知晓更多的新闻，开拓视野和见闻。

2 手机媒介有利于提高高校图书馆读者的阅读能力以及交流分享的能力

（1）手机阅读有利于高校图书馆的读者在网上查阅图书资料、阅读更多的电子书。

手机阅读以手机为主要阅读载体，以提供各类电子书为内容，实现多样化的阅读形式。随着智能移动通信设备的成熟完善，手机阅读逐渐成为一种趋势和潮流。手机阅读平台为用户提供各类电子书内容，包括报纸、图书、杂志、漫画、小说、文献等。

手机阅读的好处主要有以下几点：一是可以随时随地开始阅读，如果每天都能利用等人或等车的时间阅读十分钟，一年下来，就能增加很多知识;二是可以很方便地下载各种书籍，并且存储量巨大，尤其是经典之作，随便哪个网站都可以下载，跟购买纸质书相比，省时省力又省钱;

（2）手机媒介有利于高校图书馆的读者相互分享好书、及时交流读书心得。

调查问卷：手机媒介是否有利于读者相互分享好书、及时交流读书心得？

在每年4月23日的“世界读书日”，高校图书馆都会展出一批图书，并将书单列出，在志愿者群里公布或在微信公众平台进行宣传。大量的图书馆读者会相互转发此类图书信息，及时分享自己喜欢的好书 。另外，大学生的的读书心得，也会在微信平台发布。读者看到手机里转发的书单以后，可以登录网上图书馆，阅读自己喜欢的图书，既方便又快捷，有利的促进了高校图书馆的阅读推广、读书会、征文比赛等各种活动。

综上所述，只要合理利用手机，手机对于大学合在学习知识、查阅资料乃至参与各种校园活动方面都会产生积极的影响。

3 手机媒介对图书馆读者学习能力的积极影响

在当今网络化信息化时代，手机媒体与互联网技术实现深度融合，正确利用手机媒体上的学习资源会对大学生的成长产生强大助推作用。[2]

3.1 手机拓展了图书馆读者的思维灵活度

手机这一媒介是大学生感知外界的触角，延伸了他们的手、眼，使他们触碰到了很多原本很难接触到的学科理论、知识系统。

根据调查问卷的结果， 受访者中的大多数图书馆读者会通过手机查找与专业课相关的学习内容 ，进而拓宽知识面，甚至启发自己的思维灵活度。

有读者表示：“现在上课的时候，如果遇到了难以解决的问题或者老师提出的问题，我通常都先自己思考一下或者和别人交流一下。如果自己有了初步的答案，我就先记录下来，然后用手机在网上图书馆的电子资源中搜索相关资料，补充自己的想法。往往查找的信息都非常有用，会启发我的思路，拓展我的思维，使我的思维变得开阔起来。

由此我们可以看出：手机是一个绝佳的平台，它使图书馆读者在某些知识领域所花费的成本极大的降低，使他们能够充分满足自己的知识渴求欲，扩充自己的知识储备。而知识含量的增加，使图书馆读者在思考问题时能从更多的角度、更精巧的理论出发，提升了思维广度与深度， 进而提升了高校图书馆读者的思维灵活度，提升了大学生的学习能力。

3.2 手机增强了大学生的学习成就感

诸如QQ、微信等的通讯工具不单单具有通讯功能，也具有社交功能。 图书馆读者可以通过手机分享生活趣事，心情感悟，花边新闻等，也可以分享自身的学习感悟、学习经历、学习成就。对此，访谈中不少受访者都有这样的反映。 有的读者表示：“每次参加图书馆举办的演讲比赛或征文比赛得奖后，我都会拍照片、发朋友圈，分享获得奖项的喜悦，很多同学老师都会点赞、评论，恭喜获得的荣誉，而我因为这些评论会对更加的自豪与开心，成就感满满。”

图书馆读者在读书或写作方面取得了一定的学习成果后，可以通过手机QQ、微信等社交软件分享自己的成果，并且因为手机具有交互性的特点，这种学习成就通过网络被放大，不仅仅是在自己的朋友圈传播，甚至可能在朋友的朋友圈中延伸。通过这种方式， 图书馆读者可以获得自我满足感与成就感，从而促进他们的课外阅读，拓宽知识面。

3.3 手机增强了大学生学习的自信心

现代教育理念的发展以及当前正在进行的高等教育改革，都要求高校教育要向终身教育转变，更要求大学生的学习由被动向主动转变。在这个转变的过程中，在图书馆的读者群中，许多大学生往往对自主学习感到无力，甚至是恐惧，对于深入学习或者学习一个新的领域的自信心不足，但是手机能够帮助大学生弥补这些不足。第一：大学生可以利用手机在课上对老师所讲解的重点章节、重点知识进行录音，方便课后重复。第二：大学生可以在课上利用手机查找没听懂、没理解的知识点进行巩固。第三：对于自己感兴趣的却没有着手点的其他学科知识，可以通过手机学习，弥补自己的不自信。另外通过手机的课程表和图片以及应用等功能，他们可以更加方便的知道自习室和图书馆的空闲情况，便于他们寻找学习场所。随着网络技术与电子信息技术的不断发展，手机越来越成为大学生学习与生活中必不可少的工具。[3]

3.4 手機提高了大学生学习的反思能力

“温故而知新”是中国哲学思辨，放在21世纪的今天同样适用，学习不仅需要专心地投入，更需要对学习进行反思。现代的学习理念要求随时随地学习、终身学习。图书馆的读者们反映：在学习过程中，经常会发现某一些学科的知识点不易理解、晦涩难懂。这种情况下，囫囵吞枣式的学习方式不利于大学生的学术培养。如果用笔记本电脑等工具又显得过于笨拙，而手机却能够适应这一情况，因为它具备了其他多媒体工具的基础功能，又具备便携性、交互性的特点。在完成了自己的学习任务后，可以第一时间通过手机进行查阅，寻找作品中是否有可以修改完善的地方;也可以第一时间将作品通过手机视频等方式展示给老师，寻求老师的意见、建议。这些方式都有助于大学生在当代学习理念指导下，提高在学习过程中的反思能力。

综上所述，在互联网背景下，手机媒介更能融合众多媒体的功能，表现出的全新的传播特征，由此实现“人人皆媒体”的传播实践。[4]因此，有理由相信只要合理利用手机，就一定会给高校图书馆的读者带来学习、生活、娱乐等各方面的便利，从而促进他们综合能力的提升。

【参考文献】

[1]王轶哲.手机对青少年读者阅读方式影响的简要分析  [J].《今传媒》，2014（03）.

[2]邵明英，申勇.手机媒体对大学生思想行为的影响分析[J].《中国高等教育》2018（12）.

[3]李涛，崔灿，李莉.手机媒体对当代大学生学习生活的影响——以华北电力大学为例[J].《科教导刊》，2014（12）.

[4]秦艳华，路英勇.《媒介与文化传播研究丛书：全媒体时代的手机媒介研究》.