信息技术基础课程无纸化考试改革的探讨

张武 刘连忠 乔焰

摘要：无纸化考试已成为高校信息技术基础课程考核方式之一。详细介绍了无纸化考试的特点。分析了信息技术基础课程的无纸化考试所面临的主要问题，包括：满足需求的考试软件、完备的机房和网络设施、监考人员的培训、考前模拟练习等。将信息技术基础课程的无纸化考试与其他考试方式相结合，对于培养学生的创新意识和综合应用能力有着很好的促进作用。

关键词：信息技术;无纸化;考试

中图分类号：TP317        文献标识码：A        文章编号：1009-3044（2019）03-0141-02

Abstract： The paperless examination has become one of the assessment methods of information technology basic courses in colleges and universities. The characteristics of paperless examination are introduced in detail. The main problems faced by the paperless examination of information technology basic course are analyzed. These problems include： testing software meeting different requirements， well-equipped computer rooms and network facilities， training of invigilators， and pre-test simulation exercises. The combination of the paperless examination of basic information technology courses and other examination methods has a good effect on students' innovative consciousness and comprehensive application ability.

Key words： information technology; paperless; examination

1 引言

信息技術基础课程是高校本科生的公共基础课。课程以培养学生的计算机实际应用能力为目标，重点介绍计算机科学与技术学科的基本概念，并进行一些必要的应用教学[1]。信息技术基础是实践性很强的课程，重在掌握计算机的操作技能，但是操作技能的掌握情况很难用传统的纸质试卷进行考核。无纸化考试方式不仅具备公正性、安全性、准确性、灵活性、方便性等特点，还能够提高考试的客观性，减轻教师批改试卷的压力[2]。通过无纸化考试，有利于促使学生学习观念和学习方式的转变，充分发挥考试对学生学习的督促和引导作用。本文根据多年开展无纸化考试的经验，分析了信息技术基础无纸化考试系统的特点，并对有待解决的几个问题进行了思考。

2 无纸化考试的特点

2.1 更好地体现考试的公平性和公正性

无纸化考试通常由计算机从试题库中随机抽取试题，并自动组卷、自动判分。整个考试过程都由计算机系统自动完成，考试参与的人相对较少，减少了人为因素的影响。考试过程中，学生之间几乎不会出现相同的试卷，有很好保密性和安全性，能有效避免作弊、漏题的情况出现。无纸化考试促进了教学模式从以老师为主导向以学生为主体的转变。老师在授课过程中无须划定考试范围，学生也不需要死记硬背、考前突击[2]。

2.2 减轻教师的工作强度，节约成本

传统的纸质考试中，出试卷、印刷、封装、阅卷、评分等过程需要老师和各个教学部门的共同协作完成，不仅耗费了老师和各个部门大量的人力和时间成本，还因为要大量复印纸质试卷而浪费物力和财力。

无纸化考试只需要事先设定好考核的知识点、难易程度以及试题类型，由计算机系统随机从试题库中抽取试题、组卷。考试结束后也由计算机系统自动评卷给出成绩，还可快速分析出试卷各个题目的得分情况和各个分数段的具体分布等，使老师能及时了解学生对知识点的掌握情况，对今后教学工作的改进有很重要的指导作用。另外，无纸化考试减少了纸质试卷环节，节省了纸张和打印、印刷等费用[3]。

2.3 具有更好的灵活性和全面性

无纸化考试是以试题库为基础，试卷是通过在试题库中随机抽取试题完成的，因此与传统考试方式相比有更好的灵活性，考试不用拘泥于在期末进行，在教学过程中可以随时考试、随时评分，老师可以及时了解学生对教学内容的掌握情况，有针对性的调整教学进度、改进教学方式。

信息技术基础课程的无纸化考试是以考试系统为依托，以计算机基础知识和操作技能的考察为重点，学生在计算机上的动手操作来完成考试，无形中会提高学生的计算机动手实践能力[4]。

2.4 无纸化考试便于学生自主学习

由于无纸化考试系统具有自动组卷、自动判分的功能，因此无纸化考试系统还可用于学生的自主学习[5]。学生可以根据需要选择不同难度的题目和课程的不同知识点进行自我测试，让学生通过自主测试找到自己在课程中的不足之处和今后学习的难点和重点。

3 实施无纸化考试需要解决的问题

信息技术基础课程的无纸化考试应该以能力考核为核心，以试题库为支撑，以考试系统为工具，并与其他考核方式相结合，才能充分发挥无纸化考试对学生学习的督促和引导作用。与传统考试方式不同，无纸化考试的实施过程受到多种因素的影响，需要重点解决以下问题。

3.1 拥有一套满足要求的考试系统

良好的考试系统是无纸化考试的基础，考试系统软件应该在可靠性、易用性、可扩展性等方面满足无纸化考试的要求。

（1）操作简单、题型丰富

信息技术基础课程的无纸化考试软件要能够识别操作系统以及应用软件的操作过程，并能够对学生的操作过程进行实时、分步评分。系统应基于B/S架构，操作界面友好，学生容易掌握。在试题类型方面，除了常规的单项选择、多项选择、填空、判断等客观题型之外，还应该有面向操作系统、应用软件、浏览器、文字录入等软件操作能力的测试。

（2）具备高可靠性和稳定性

信息技术基础课程通常面向全校的学生，人数众多，因此考试系统需要工作稳定、操作方便。无纸化考试与传统的纸质试卷考试不同，一旦系统出现故障可能会影响到几百甚至上千名学生的考试，影响面大，且难以恢复。因此，无纸化考试要求系统的硬件平台和软件系统有高度的可靠性和稳定性，应保证并发大流量数据的情况下长期稳定、无故障运行。

（3）良好的通用性及可扩展性

试题库是无纸化考试的关键环节，试题库必须要有足够的题量，才能做到考试时一人一卷，能有效防止考试抄袭、试题泄漏等情况的发生。因此无纸化考试系统应支持教师根据教学需要，自主命题、自主修改和补充试题库的功能。考试系统应能根据考试内容和形式的变化进行扩展，例如，能够根据信息技术类课程的要求，增设Photoshop、网页设计等软件的考试模块。另外，为方便管理，考试系统还能与一些学校的“一卡通”或机房管理软件整合，在非考试阶段，学生能进行网络自主学习和模拟仿真实验。

（4）具有完善的技术支持体系

随着信息技术的快速发展，新的媒体交互方式会层出不穷，无纸化考试系统也必须跟上IT技术的发展，因此考试系统要能够获得持续的升级和开发企业良好的技术支持，才能保证无纸化考试的正常实施。

3.2拥有完备的機房和网络设施

无纸化考试离不开计算机以及服务器、交换机等网络设施，完备的机房设施对无纸化考试至关重要。一方面信息技术基础的无纸化考试具有考试人数多、短时间内网络数据并发量大的特点，要求服务器和网络交换机要有大带宽，避免出现网络拥堵，影响正常考试。另一方面需要完善无纸化考试过程的管理，考试前应对机房电脑安装干净的软件并检查服务器软件，防止出现病毒，影响考试。检测服务器和交换机等网络设备，保证考试时能够网络畅通，运行良好。在考试过程中安排技术人员随时解决考试过程中出现的技术问题。

3.3 需要对监考人员进行培训

无纸化考试不同于传统的纸质试卷的考试，学生在考试过程中难免会出现电脑死机、操作失误或找不到题目等现象，要求监考人员在学生出现上述问题时，能够进行及时、正确的处理。因此，信息技术基础课程在无纸化考试系统之前，需要对监考人员以及实验室管理人员进行了无纸化考试的相关培训工作，使他们能够熟练使用系统进行组卷、发布、回收分数、回收试卷等操作，并能解决考试中出现的一些技术问题。同时，在考试过程中还应安排相关的技术人员对考试中的一些技术问题进行及时处理。

3.4 考前安排学生进行模拟训练

信息技术基础课程面向的是大学一年级和二年级的学生，学生使用考试系统需要一个熟悉的过程。因此在考试前应当安排学生进行无纸化考试的模拟练习，熟悉考试系统，减少考试中的操作失误，使考试成绩能真实反映学生的计算机应用水平。

3.5 与其他考核方式相结合，培养学生的创新意识

信息技术基础课程的无纸化考试能够更好地考核学生的计算机应用能力，提高考试的客观性。但目前的无纸化考试更多考核的是学生对信息技术基础课程知识点和实际操作能力，对学生的创新意识和综合应用能力缺乏有效的手段，所以有必要将无纸化考试与其他的考核方式相结合，比如让学生根据要求自己创作PPT作品、用Word撰写论述报告等形式，作为课程考核的组成部分，在培养学生基础知识和实际操作能力的基础上，提升学生创新能力和知识的综合应用能力。

4 总结

信息技术基础课程的无纸化考试能够更好地考核学生的实践应用能力，在考试的灵活性以及人性化方面，无纸化考试的优越性要远大于传统的纸质化考试。无纸化考试的成功实施受多种因素的影响，如考试系统的可靠性和稳定性问题、机房和网络设施的建设、监考人员的培训、学生的考前模拟训练等。信息技术基础课程的无纸化考试通用性强，具有较好的推广价值，如与指纹识别等技术、网络自主学习、虚拟实验技术相结合，则发展前景会更加广阔。

参考文献：

[1] 王政锋， 陈超泉， 王新政， 等. 大学计算机基础无纸化考试与知识点定量分析探索[J]. 电脑知识与技术， 2017， 13（34）： 139-140.

[2] 李琴， 杜林. 无纸化考试系统及其在微生物学教学中的应用[J]. 电脑知识与技术， 2012， 8（6）： 1354-1356， 1363.

[3] 代云韬. 无纸化考试的优势及前景分析[J]. 电脑知识与技术， 2016， 12（4）： 118-119， 122.

[4] 于银凤. 计算机应用基础网上考试系统实现探究[J]. 电子技术与软件工程， 2015（18）： 51-52.

[5] 唐年庆， 陈晓燕. 计算机基础实践教学模式的探索与实践[J]. 攀枝花学院学报， 2014， 31（1）： 89-90.

【通联编辑：王力】