新时代背景下如何进行初中少先队工作

刘卓云

摘要：初中少先队组织是少年先锋队的重要组成部分，在新时代背景下，作为一名初中少先队大队辅导员，要加强少先队活动。文章以广东省河源市东源县崇文学校为例，论述新时代背景下初中少先队工作，通过开展适合初中少先队的活动，以时间节点开展节日活动、以学科特色开展竞赛活动、校内建设少先队活动基地、走出校园参加社会实践活动等活动的形式，增强初中少先队员的归属感、集体荣誉感，为初中少先队员树立正确的人生观和价值观。

关键词：初中;少先队工作;少先队活动

中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，初中少先队组织是少年先锋队的重要组成部分，是我国人才的生力军。加强少先队活动，有助于提高队员的组织性和纪律性，培养少先队队员积极向上、团结友爱的思想品质，为成长为一个优秀的青年奠定良好的基础。组织少先队活动，能为少先队队员提供锻炼的平台、施展才华的机会。

一、活动的背景

2018年2月4日，全国少工委印发的《少先队2018年工作要点》指出：全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实共青团十七届七中全会和2018年全国教育工作会议部署.坚持以少先队员为中心，着力抓好思想引领、组织教育、实践成长、权益服务、着力纵深推进少先队改革攻坚，不断增强少先队员光荣感，服务引领广大少年儿童听党话、跟党走，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而时刻准备着。

在新时代背景下，作为一名初中少先队大队辅导员，要加强少先队活动。笔者所在的学校是一所九年一贯制学校，学校领导重视少先队工作的开展，小学部的少先队活动活泼有序，增添了校园文化建设的趣味性。部分初中学生从本校小学部升人初中部，保持着小学时养成的良好习惯和活动方式，能够较快熟悉和适应初中生活，参与少先队组织活动的积极性高，参与人数多、范围广。

崇文学校少先队活动形式多样，活动种类丰富，本校学生80%来自政府划定的片区，就近原则入学，少部分学生来自乡镇，部分学生是外来务工随迁子女，有少数留守儿童和流动儿童，个别特殊儿童，有少数来自离异家庭和单亲家庭的儿童。举办少先队活动地，能够给学生带来归属感，能够提高学生参与活动的积极性，让学生融人新的集体生活。

二、活动的形式

少先队活动形式多样，丰富多彩，可根据初中生的年龄特点、兴趣爱好，举行不同类型的活动，吸引青少年的注意力，提高学生参与活动的积极性。

（一）以时间节点开展节日活动

开展节日活动，能够让初中生印象深刻，如教师节开展感恩活动，带领学生为亲爱的老师送一支鲜花，培养学生的感恩意识。国庆节开展“迎国庆，为祖国母亲庆生”活动，在班级宣传栏出黑板报，开展“我与国旗同框”，祝福祖国“同唱一首赞歌”活动，增强学生的归属感和自豪感。

传统节日是我们传统文化的符号之一，以时间节点举行传统节日，学生的积极性高，如新学年开学不久的中秋节，组织学生做灯笼、猜灯谜、分享中秋美食;端午节时，组织学生包粽子;元宵节时组织学生包汤圆，让学生根据自己的体验进行文学创作，写小诗、散文、日记，教师把优秀的作品放到学校宣传栏展示，增强学生的文化自信。

（二）以学科特色開展竞赛活动

初中生有争强好胜的心理特点，喜欢被关注、被表扬，举办学科竞赛活动，以赛促学是良好的学习方法。

在教学实践中，语文学科举行了规范汉字书写比赛活动、作文比赛活动，数学学科举行了解题能力竞赛活动，英语学科举行了听力比赛活动，地理学科举行了绘制中国地图比赛活动，历史学科举行了手抄报比赛活动，信息技术学科举行了微视频竞赛活动，学生参与每项活动，能够体验参与活动的快乐，取得成功的喜悦，能够培养学生积极健康向上的思想，促进学生学业水平的提高。

（三）校内建设少先队活动基地

少年儿童喜爱尝试新鲜事物，学校可尝试为学生建设少先队活动基地，如在学校的宿舍楼后，有一块荒芜空地，少先队大队辅导员组织中队辅导员和少先队员开荒种地，大家一起清理荒地上的石头，整理土地，种植玫瑰花、凤仙花、格桑花等植物，学生可以在劳动中学习生物学科知识，也可以通过参与这种活动，抒发自己的感受写日记、随笔，还可以用画笔描绘植物，形成绘画作品。

学生还可以在这个实践基地上利用各种学科知识进行项目式学习和研究，如利用数学知识丈量土地，计算出土地的面积，利用化学学科的知识测量土地的微量元素，探究在这块土地上最适合种植的植物。通过活动培养初中少先队员的探究精神和实践能力。

（四）走出校园参加社会实践活动

走出校园是少先队员要了解社会的重要活动形式，可以通过走进社区的形式进行，如为创文做贡献，可组织少先队员清扫学校周边的环境，让少先队员深刻感受到创建文明城市过程的艰辛，珍惜创建文明城市的劳动成果。如在阳春三月，崇文学校组织学生进行徒步活动，学生沿途经过东源大桥，东江湾公园，欣赏当地优美的风景，为保护当地环境做一份贡献，组织少先队员“拾起一片垃圾，留下一阵芬芳”活动，少先队员们能够体会到为社会服务的自豪感。

还可以利用当地的社会资源，让学生进一步了解当地的民风民俗、特色文化，如河源被誉为“恐龙之乡”，可带领学生参观河源市恐龙博物馆，了解河源恐龙的进化历程，参观拥有“世界吉尼斯纪录”的恐龙蛋化石，还可以参观客家博物馆，新港镇客家风情小镇等，让少先队员了解客家文化，增强少先队员热爱家乡的意识，树立当地文化自信，成为一个热爱家乡、将来能够为家乡做贡献的人。

在新时代背景下，初中少先队工作充满了挑战性，少先队大队辅导员必须不断学习新的理论知识，以“立德树人”为核心，结合当地的实际情况，开展适合初中少先队的活动，增强初中少先队员的归属感、集体荣誉感，为初中少先队员树立正确的人生观和价值观奠定基础，打好少先队员的人生底色。