增强农业类高职院校毕业生就业竞争力的思考

孟闯 江苏农牧科技职业学院

随着教育大众化的发展，各高校之间的生源竞争导致高职院校生源质量的下降，尤其是农业类高职院校的情况更为明显。在这种形势下，如何提高农业类高职校毕业生的就业竞争力，笔者认为应从以下几点着手：

一、根据市场需求制定合适的人才培养方案

市场需求是职业教育人才培养方向的指挥棒，要培养具有就业竞争力的人才，高职院校首先要掌握市场需求信息，特别是农业类高职校，毕业生就业面相对狭窄，这就更需要高职校全面掌握市场需求信息，在专业设置上要以社会对职业岗位或岗位群的需求为依据，要对行业产业结构和经济特点进行调研，紧扣农业产业链，产学研结合育人才。在教学方案的设计上，要以培养技术应用型人才为主，正确定位学生知识、能力和素质的关系，不断深化农业类高职院校专业教学改革，为学生更好的适应市场需求奠定扎实基础。在课程体系的构建方面，应注重技术应用能力的培养，着重在培养创造性思维和创业能力方面下功夫，力争培养合格的技术应用型人才。

二、加强就业指导，强化就业能力

农业类高职校应特别重视学生的就业指导工作，并将该工作贯穿教育教学的全过程。在学生入学之初就注重培养学生的就业意识，告诉学生，要想在毕业后找到自己满意的工作，就要自觉的和社会接轨，了解行业、产业需求，有意识的锻炼和培养自己，并结合自身专业，树立符合个人实际的理想目标，制定切实可行的生涯规划，精心培养自己的就业竞争力，为今后顺利实现就业打下坚实基础。

三、加强思想教育，提高学生综合素质

1.加强身心素质教育，提高学生自我认知和自我调控能力。现在的高职校学生已经是一零后的一代，他们大多数仍为独生子女，具有思想活跃、独立性差、依赖性强且比较自负等特点，此外，他们还有比较强的逆反心理，做事不够踏实、严谨，这和企业的用人需求相差甚远。因此，高校应加强对学生的身心素质的教育和培养，特别是开展相应的挫折教育，有意识的让学生体验失败的痛苦，积极引导学生如何从失败中总结教训，以提高学生的抗压能力。

2.加强思想道德素质教育。“有才有德，优先录用；有德无才，选择录用，有才无德，谨慎录用，无才无德，坚决不用”。在市场大潮的冲击下，金钱至上、唯利是图等腐朽丑恶的思想侵蚀着每一个人，这甚至成为了很多人的价值追求，大学生也不例外，特别是大部分学生在家庭教育的欠缺、学校价值观教育的成效甚微、学生自身心智的不健全等因素的作用下，很多学生对日趋多元化的价值标准产生迷茫，对社会上存在的不道德、不文明现象盲目追崇，极大地降低了企业对当学生的认可度。因此，高校应大力加强学生的思想道德素质教育，帮助学生树立正确的思想观念，形成正确的人生观、价值观，以提高用人单位的用人底气，进而提高学生的就业质量。

四、加强“双师型”师资队伍的建设

俗话说：“要给别人一滴水，自己就要有一碗水”。教师不仅要有深厚的理论功底，还要有高尚的道德情操、熟练的操作技能和综合应用的能力。良好的师资队伍是培育优秀人才的前提和基础。因此，对于以培养技能型人才为主的高职院校来说，打造一支精良的双师型教师队伍是提高学生就业竞争力的有力保障。目前，有很多的高校所培养的人才与社会的需求存在很大的差别，没有做到学生所学和企业所需之间的无缝对接。因此，高职院校要切实加强“双师型”教师队伍建设，积极引导教师主观进取。广大教师特别是年轻教师要在加强自身理论学习的同时，不断提升自己的实践能力，积极向双师型教师靠近要，在实践操作上下功夫，确保自身理论与实践的融会贯通。另外，学校客观上要支持教师的发展，要通过制定政策，鼓励和支持教师加强锻炼，不断提高适应科技进步和环境变化的能力，只有教师队伍功底过硬，才有可能培养出具有较强就业竞争能力的学生。

五、多管齐下，产学研结合育人才

首先，高职校要加强科研投入，尤其是加强对能解决实际问题的科研项目支持力度，通过产、学、研的结合，让教师自然参与到生产实践中来，不断提高教师的专业技能和应用能力，这不仅符合现代高职教育的发展趋势，也是培养具有全面高素质人才的必然要求；其次，高校要大力开展校企合作办学。高职教育与地方经济和社会发展有着密切的联系。实践证明，单一的依靠学校教育已经不太能够满足企业的用人需求，学校通过校企合作，让学生尽早的了解所学专业未来的就业方向、发展前景，了解行业的发展规律，了解相关行业的企业文化，以促进学生早明确个人发目标，做到有的放矢，只有这样才能在激烈的就业竞争中立于不败之地。

六、结语

行业的发展、社会的进步、科技的创新都对高职院校毕业生的就业产生巨大冲击，农业类院校毕业生的压力更显突出，因此，农业类高职校应不断推进教育教学改革，完善人才培养方案，强化师资队伍建设，加强就业引导，只有这样，才能真正培养出符合企业需求的高水平技能应用型人才。