浅析县级电视媒体少儿节目发展前景

韩笑 东海县广播电视台

一、县级电视媒体少儿节目发展的作用

(一)完善少儿心智

在少儿节目中，可能有大量的动物和景色描述及其画面，在播放这类画面的过程中，少儿的心智也会受到影响。通常孩子们看电视的时候注意力相对比较集中，因此，少儿节目里的画面及人物一言一行，都有可能对他们的精神世界造成影响。县级电视媒体的少儿节目虽然只是基层电视媒体中的一部分，但是同样有着正确引导孩子，让孩子在“德智体美劳”等方面，朝着健康、积极、向上方向发展的义务。

(二)培养孩子的兴趣爱好

人在幼年时，对外界接触到的信息尤为敏感，对一切事物都感到新鲜好奇，很容易产生模仿行为。许多少儿节目是以绘画、剪纸、主持、唱歌、跳舞以及户外活动等形式为主的，像这种互动性强，参与度高的节目，可以极大地刺激孩子们兴趣爱好的产生。

(三)促进基层孩子媒介素养的提升

少年儿童的媒介素养值是指他们获取、分析以及评价外界媒体信息的能力。促进孩子提高媒体素养的方式方法有很多，县级电视媒体的少儿节目利用自身平台，可以让更多基层的孩子也有机会走进演播厅，零距离接触电视媒体，了解电视媒体的工作流程，从而提升他们的媒介素养能力。

二、县级电视媒体少儿节目发展现状

(一)节目形式局限、内容缺乏亲和力

我国的少儿节目主要以室内主持和户外真人活动两种模式为主，也有一些节目会结合两种模式的优点，形成一种综合性的节目模式。但县级电视媒体的少儿节目由于受到覆盖面、资金、技术、人才等条件的限制，自办的少儿节目形式，就受到了非常大的限制，此外，很多少儿节目的模式趋向成人化，不论是主持人的角色定位，还是语言设计，都存在假天真的现象，这样的节目也就很难满足少年儿童真正的需求。再例如，还有些节目标榜着“提升儿童智力和体力水平”，组织一些儿童进行智能或体能大赛，并邀请一些天赋异禀的儿童参赛，这样节目设计虽有看点，但存在鼓吹“天才儿童”概念的导向，使许多家长趋之若鹜，让众多孩子“压力山大”。

(二)节目缺少整体环节规划

县级电视媒体的少儿节目由于采编资源有限，很难做好节目的环节规划，无法确定每期节目的固定环节，也不能确定每期节目中具体每个环节的时长，这让少儿在观看新一期节目的时候，很难知道下期节目里面有何内容，难以产生收视期待，在一定程度上影响了节目的收视情况。

(三)节目的自主创新性低

少儿节目的灵魂在于趣味性，而饱有趣味性的关键因素就是创新性，没有创新的节目只是在墨守成规，“吃老本”而已。目前，我国县级电视媒体的少儿节目中跟风、同质化的情况非常严重，有些县区甚至只能依靠引进的节目来强化收视率。这就大大降低了县级电视媒体少儿节目在孩子心中的存在感和认同感。

三、拓宽县级电视媒体少儿节目发展前景的途径

(一)从受众入手，丰富节目类型，开展合理规划

不同年龄阶段的孩子在兴趣点、作息时间以及收视习惯上均有不同。县级电视媒体的少儿节目可以根据孩子的年龄段，对收视观众进行细分，比如将节目分为幼儿节目与少儿节目，这样不同年龄阶段儿童的理解能力、兴趣爱好以及成长需求都可以在恰当的节目中得到满足。同时，县级电视媒体少儿节目要转化为“以儿童为本”的创作理，在尊重孩子的认知能力以及思维方式的前提下对节目形式及内容进行合理规划。

(二)着眼本土，打造当地品牌节目

县级电视媒体少儿节目想在“百花齐放”的少儿节目市场上立足，必然需要形成自己独有的特色。俗话说“身土不二”，“一方水土养一方人”，那么县级电视媒体可以根据本县的实际情况，在少儿节目中加入比较有地方特色的方言或者风土人情，使节目更接地气，富有亲和力。同时县级电视媒体的少儿节目还应该注重品牌效应，通过发掘培养节目代言人、打造节目品牌主持人等方式，增强节目的吸引力和竞争力。

四、结语

少儿节目的发展空间广阔，发展潜力巨大，县级电视媒体想要办好少儿节目，必须要正确找准好定位，不断调整节目格局，加强自主创新，这样才能促进县级电视媒体少儿节目的发展。