西部高校日语专业学生创业现状研究

□夏宝国 韩 冰 蔡碧辉 傅荷蕊

我国自1999年开始实施“高校扩招”政策，此项政策实施以来高校毕业生呈逐年增加态势，大学本科毕业生的总体就业形势不容乐观。在这样的形式下提出了“大众创业，万众创新”口号，高校掀起了一股大学生创新创业的热潮；国家大力支持创新创业和人才培养，自主创业已经成为发展潮流。西部是国家的重点发展地区之一，享有多方面的优惠政策和一定的便利条件。西部地区虽然有一定的政策优势，但地处内陆也存在一定的不利条件影响大学生自主创业。

一、西部高校大学生创业现状

(一)大学生创业积极性高，但实际创业比例低。通过对西部几所高校的学生进行问卷调查和数据统计分析，了解到有88.6%的学生表示对创业很感兴趣或者是有兴趣，但只有很小一部分比例的人采取了行动或者打算采取行动。这一结果表明，现在的大学生在时代潮流和新思想及国家政策的影响下，自主创业的意识不断增强，创业欲望强烈，这是近年来中央精神得到落实的一种体现。只是目前的实行力还比较低，高校和国家应更加积极鼓励自主创业精神，让学生行动起来。

(二)大学生创业缺乏启动资金。资金是创业的基础，没有启动资金，自主创业就只能空口而谈，再好的创业项目也无法付诸实践。西部大学生虽然有强烈的创业欲望和创业构想，但没有启动资金也是无济于事的。而现阶段西部高校大学生所面临的最大困难就是没有启动资金。经济问题已成为制约大学生创业成功的重要因素。要解决经济问题,不能仅仅靠大学生自己,还需要社会和政府的帮助[1]。

(三)大学生掌握的创业知识偏少，缺乏经验。调查得知，大学生对创业知识掌握程度高的不到1%，对创业知识掌握很少的有82.3%。知识的匮乏导致绝大多数大学生对自主创业望而却步。并且大学生对于创业领域的选择也存在认识上的不足，在自主创业时，很多大学生会选择风险低、较热门的领域，而选择与自己相关的专业创业的很少。由于缺少经验，创业过程中的产品也仅限于模仿他人，缺少新意，最终导致失败。

(四)东西部地区创业环境差异。众所周知，我国东西部地区经济发展非常不平衡，东部沿海地区经济较发达，交通便利，商业发达，很多优秀的企业聚集，人力资源丰富，东部地区由于经济和各个方面的条件相对充足，大学生的创业意识较强，创业人数不断增加，但也正因为如此，东部地区的竞争力很大，成功创业的阻力也变大。

近年来，国家重视西部地区的发展，颁布了一系列的优惠政策，如2006年9月财政部、教育部联合下发了《高等学校毕业生国家助学贷款代偿资助暂行方法》，鼓励毕业大学生到西部创业。经过改革开放、西部大开发等，西部地区的基础设施已日趋完善，再加上西部地区地域辽阔，开发潜力大，为具有创新精神和勇于自主创业的本科毕业生提供了一个好市场。

二、影响西部高校日语专业学生自主创业的相关因素

(一)社会环境。虽然政府先后出台了一系列鼓励大学生创业的优惠政策，但西部高校却存在普及创业政策少及落实难的问题，许多基层行政单位以及企业都不知道如何运作这些规定，且缺乏相关的实例借鉴，导致相关政策难以落实[2]。且西部地区由于地域限制、创业空间狭小，信息流通不畅，教学条件以及生源质量相对落后，无法落实创业教育工作，缺少一定的创业环境及资源，高校日语专业自主创业形势相对严峻。

(二)传统的人才培养模式。目前西部高校总体人才培养模式较单一，主要以传授语言专业知识、培养专业技能为主，知识结构单一，忽视了日语专业学生其他方面素质的培养，导致日语专业学生综合素质较低，缺乏创新意识以及自主创业意识。现阶段，各行业需要的是能力高、有特色的“日语+计算机”、“日语+文秘”等复合型、应用型人才，且对毕业生各方面素质要求逐渐提高，单一型人才是缺乏市场竞争力的[2]。而西部高校未能将办学特色以及地域特色融入人才培养体系，未建立层次多样的独特的、创新创业型人才培养模式。

(三)不完善的创业指导机制与考核机制。大部分高校虽然在“大众创新，万众创业”的背景下，开展了一系列鼓励自主创的活动，但仅仅流于形式，由于缺乏指导而并未产生有效的积极影响。高校缺乏专门的创新创业制度，导致其创业教育缺乏针对性、实践性[3]。另外，针对日语专业学生进行创业教育的过程中未形成有效的创业教育考核机制，导致创业教育空洞，成效不显著。

(四)学生创业目标不清晰。就日语专业学生自身而言，其对自主创业的概念也比较模糊，对创业抱有热情与冲动，但没有明确的创业方向，难以将自身专业与自主创业相结合，导致无法将热情转化为可实施的创业计划，且风险意识较为薄弱。由于自身缺乏与创业相关的知识以及能力，对落实创业计划感到困难。

三、现阶段日语专业生自主创业发展对策

(一)社会层面。学校应加大对社会福利政策的宣传力度，其次国家也应该加大对西部大学生创业的扶持力度，鼓励学生进行自主创业，在创业获得经验的同时也为其他高校毕业生的自主创业提供一定的经验支持，同时更应该改善西部教学环境，教学质量相对较差的问题，完善学校基础设施，提供更好的创业教育设施。同时，西部高校发展也要适当融入地方特色，从而为西部高校日语专业毕业生带来独特的竞争力。为今后进行自主创业提供有力的基础支撑。

(二)丰富创业人才培养模式。面对目前较为单一的人才培养模式，应该进行适当的改变，针对目前的形势选择适当的人才培养模式，应当重视学生的主体地位，大学生创业是社会、经济、学校发展的必然趋势,是强化学校服务功能、突出学生主体地位的必然要求[4]。而不是忽略学生的主体地位，由于一直采用较为传统的人才培养模式，导致在创业过程中可能会出现能力不足、经验不足等问题。与此同时，也要选择适当的育人方法，从而为自主创业提供更多的优秀人才。在培养人才的同时，也应该给日语专业毕业生适当的实践机会，在实践中不断丰富自身，从而为他们日后创业方向的选择提供一定的方向支持，有利于他们选择适合自己的方向进行创业。

(三)积极适应潮流紧跟时代步伐。目前，国家大力提倡“互联网+”，对于日语专业的高校毕业生来说，也是一个机遇，面对时代发展新潮流，应当积极发展“互联网+日语”的模式培养复合型外语人才，提高自身素质，成为复合型及应用型人才，而不是单一型人才。

四、结语

“创新创业”是国家重要的战略计划，大学生是“创新创业”的主力军，西部日语专业毕业生自主创业也是西部发展的重要力量，西部地区的发展对于国家的发展有着重要的意义。针对目前西部高校日语专业学生创业现状，选择适应当前形势的人才培养策略，为西部高校日语专业学生自主创业提供有力的支持。